Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах второго десятка" 2 класс

Открытый урок по математике во 2 б классе
Тема урока: Сложение и вычитание
чисел с переходом через разряд в
пределах второго десятка.
Форма: мультимедийный урок- путешествие в сказку «Гуси- лебеди»
Цели:
1) Обучающие- закрепить знания десятичного состава чисел; умение определять
однозначные и двузначные числа; закрепить устные приемы сложения и вычитания с
переходом через десяток в пределах 20 ; умение решать уравнения и задачи;
нахождение значения выражений со скобками, определение порядка действий.
2) Развивающие
Развивать математическую речь учащихся, логическое мышление, память,
сообразительность и внимание.
3) Воспитательные- воспитывать уверенность в своих силах, формировать
положительную мотивацию к обучению; способствовать сплочению детского
коллектива через выполнение общего дела; повышению интереса к народному
фольклору. Воспитывать сопереживание и желание оказать помощь героям сказки.
Оборудование: мультимедийная презентация, карточки для парной работы, сладкие
леденцы, карточки-пирожки, музыка к физкультминутке.
Методы: наглядные ,словесные, практические, приемы самостоятельной работы.
Ход урока
I. Организационный момент.
Затих заливистый звонок
Ребята, сейчас-необычный урок
Кто в чудо не утратил веру,
Кто с детства сказкою пленен,
Тот угадает без подсказки
Чему урок наш посвящен!
– Добрый день, дорогие ребята! Ребята, у нас на уроке присутствуют гости.
Поздоровайтесь с нашими гостями. Пришло время показать свои знания. Сегодня
мы проводим обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание через разряд с
переходом через десяток». Сегодня мы закрепим ранее полученные знания. Будем
решать задачи, уравнения, находить значения выражений, сравнивать и
преобразовывать величины . Думаю, что никому не будет скучно!
Девиз нашего урока:
Мыслим- быстро!
Отвечаем- точно!
Считаем- правильно!
Пишем- красиво!
- Значит, какими мы будем на уроке ? (внимательными, старательными,
активными, дисциплинированными).
2. Актуализация знаний.
У нас сегодня будет необычный урок математики- урок сказка
Чтобы узнать название сказки, мы должны выполнить задание. Посмотрите на
интерактивную доску (далее ИД). Что можно сделать с числами, чтобы прочитать
название сказки?
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Г У С И - Л Е Б Е Д И
Молодцы! Вы правильно догадались, что надо расставить числа по порядку.
Давайте поставим числа и прочитаем название сказки. (Выполняет 1 ученик с
самооценкой.)
- Но для того, чтобы попасть в сказку, нам нужно 2 раза топнуть, 3 раза хлопнуть и
произнести: 1, 2, 3 – сказка в гости приходи! Итак, сказка начинается!
Жили баба с мужиком,
С дочкой, с маленьким сынком.
Мама говорила дочке:
«Купим мы тебе платочки,
Только братца береги,
Со двора не уходи,
Не ходи гулять к водице», –
И они ушли трудиться.
Папа с мамой только с глаз –
Машей позабыт наказ:
Братца садит под окошко –
«Поиграю я немножко».
Ребята, а вы любите играть? Вот и мы сейчас поиграем немного!
15 12 19 3 45 37 18
-На какие группы можно разбить эти числа?
-Назовите однозначные числа.
-Назовите двузначные числа.
-Чем отличаются двузначные числа от однозначных?
-Увеличьте однозначные числа на 10
10
И
12
Л
14
Б
8
У
17
И
16
Д
15
Е
13
Е
11
-
7
Г
-Назовите число, которое следует за числом 12
-Назовите число, которое стоит перед числом 19
Вдруг на небе потемнело. . . и угрозой заревело.
Дикие гуси стаей сели, братца хвать. . . и улетели!
Понесли его за кручи, за леса, за черны тучи,
За неведомые горы, за далекие просторы.
Прибежала тут сестренка,
А братишки не видать… Стала плакать, призывать:
- Брат, Иванушка, ты где? Отзовись, хоть вдалеке!
Но… не слышно ничего. Все вокруг пустым – пусто. . .
Ребята, мы тоже с вами заигрались, забыли про Иванушку. Будем его
спасать вместе с Машенькой?
3. Решение примеров
"И за стаей вслед сестренка
Побежала им вдогонку.
Возле быстрой речки
Стоит дымиться печка.
– Печка, печка подскажи
Путь мне к братцу укажи".
– Пирожок возьми ржаной
И реши пример ты мой.
Дашь мне правильный ответ,
Подскажу, где братца след.
Ребята, поможем Машеньки быстро и правильно выполнить задание
печки?
( Решение примеров на сложение и вычитание чисел в пределах 20. №учеников
работают у доски, остальные на местах. Проверка)
6+9= 15 8+9= 17 15-8=7
13-8= 5 11-4=7 11-2=9
13-6= 7 14-7= 7 7+9=16
5+9= 14 6+7= 13 12-5=7
17-9= 18 16-8=8 9+8=17
4. Актуализация знаний
"Долго шла сестра вперед,
Видит яблоня растет,
И висят на яблоньке
Наливные яблочки".
– Яблонька, скорей скажи,
Где мой братец подскажи.
– Яблочки сперва откушай,
Уравнения послушай.
Чему равен Х скажи,
Да не медли, поспеши.
Ребята, чтобы вы угостились сочными яблочками, вам необходимо выполнить
следующее задание:
Сколько десятков и единиц в числе:
47, 23,25,16, 89,90, 58
Есть на самом большом уравнения.
Решите их впридачу.
Если очень поспешишь –
Ты к избушке прибежишь.
Повторение компонентов арифметических действий.
– Как называются числа при сложении ?
- Как называются числа при вычитании?
- Как найти неизвестное слагаемое?
- Как найти неизвестное уменьшаемое?
- Как найти неизвестное вычитаемое
( решение у доски уравнений, один- с комментированием)
17-х=8 х+9=16 х-6 =8
Х=17-8 х=16-9 х=8+6
Х=9 х=7 х=14
17-9=8 7+9=16 14-6=8
(Остальные решают на местах, взаимопроверка)
Молодцы, ребята! Помогли Машеньке!
5. Решение задачи
"И пустилась дальше в путь.
Долго ль коротко идет,
Времени потерян счет.
Видит перед ней река
Плещется из молока.
Вместо берегов у ней
Затвердел густой кисель.
– Речка, реченька скажи,
Где мой братец подскажи".
Видишь, посреди камень лежит,
Дальше течь мне не велит,
Ты этот камень убери,
Дай простору для волны!
Ребята, а как вы думаете, кто мог камень положить посреди реки??7 Кто хочет
нам и Машеньке помешать найти дорогу к братцу Иванушке? Поможем Машеньке?
Тогда за дело!!!!
Баба- Яга собрала 12 мухоморов , а поганок на 8 меньше. Сколько
всего грибов собрала Баба- яга?
М-12 грибов,
П- ? на 8 меньше
- Что нам известно в задаче?
- Что необходимо узнать?
- Сколько действий в решении этой задачи?
- Что мы должны найти сначала?
- А теперь мы сможем ответить на вопрос задачи?
-Как мы это сделаем?
12-8=4 (г)- поганки
12+4= 16 (г)- всего
Ответ: 16 грибов
- А как можно решить задачу с помощью математического выражения, используя
скобки?
12+(12-8)=16 (г)
Ответ: 16 грибов собрала Баба- Яга ( дети записывают на листочках)
Молодцы, ребята! Помогли Машеньке!
"Добралась, и перед ней
Видит: стая лебедей
Спит на озере лесном
Тихим крепким птичьим сном.
И изба на курьих ножках
Без дверей и без окошка.
На земле перед избушкой
Брат ее сидит Ванюшка.
Девочка схватила брата
И пустилась в путь обратный".
Физкультминутка.
– Вы, девчата, не зевайте!
Срочно Ягу отвлекайте
"А тем временем старуха
Воротилась в дом и сразу
Обнаружила пропажу,
И отправила за ней
Своих преданных гусей".
В три ряда по три летят,
Девочку догнать хотят.
Задание: сосчитайте, сколько гусей полетело за Машей. (3+ 3+3 = 9)
(Рисунок гусей)
Девочка бежит вперед,
Стая вслед не отстает,
Добежала до реки,
Просит: «Речка, помоги!»
– Лезь под бережок крутой
И реши пример на сравнение простой,
Чтоб гусей отогнала
Речки сильная волна.
– Ребята, давайте задержим гусей, пока Маша прячется. Решим
примеры на сравнение
Задание: решение примеров в парах на местах, двое- у доски,
проверка
1дес.3 ед. 1дес. 5 ед.
1 дес. 9 ед. 2 дес.
1дес. 0 ед. 1 дес. 2 ед.
1 дес.6 ед 16 ед.
"Дети дальше наугад
Ищут путь домой назад.
Видят, ждет у речки
Их с пирогами печка".
– В печку полезай, дружок,
Съешь побольше пирожок.
Ребята, а на том пирожке задание. Нужно расставить скобки так, чтобы равенства
были верными . Кто быстрее сделает на месте, то и ответит первым. Согласны?
1 вариант : 8-5-2=1
8-5-2=5
2 вариант: 9-4+2=3
9-4+2=7
3 вариант: 3+6-4=5
10-7+2=1
"Время близится к закату,
Воротились сестра с братом.
Огляделись, отряхнулись,
И родители вернулись.
Много было радости,
Пряников и сладостей".
IV. Рефлексия.
– Наконец, Маша и Ванюша вернулись домой. Вы им сегодня помогли.
Пора и нам возвращаться в класс. Закройте глаза и повторяйте за мной:
3 раза хлопнем,
2 раза топнем,
Влево, вправо повернись
И из сказки воротись.
-Никто не потерялся?
- Все вернулись?
- Какое задание вам показалось самым сложным?
Какое задание вам понравилось?
Окончен урок и выполнен план,
Спасибо, ребята, огромное вам!
За то, что упорно и дружно трудились,
За то, что вы Машеньке все пригодились!!!
Ребята, у вас на партах лежат сердечки.
Кому урок не понравился- пусть сердечко останется лежать на парте,
Кому урок не очень понравился- поднимите сердечко на высоту согнутой руки,
А кому урок понравился- поднимите руку с сердечком высоко вверх!!
Вы преодолели пока недолгий, но трудный путь и получили в награду знания.
Храните этот клад знаний и пополняйте его на каждом уроке. И помните : знания-
это самое ценное богатство!!!
А сейчас, мне Машенька и Ванюша попросили подарить Вам гостинцы, в знак
благодарности за помощи, а вместе с ними и домашнее задание, которое они для
вас придумали !
V. Домашнее задание: карточки
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: