Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей"

1
Учитель: Суханова Наталья Викторовна
МБОУ СОШ №14
Тема урока: Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении
записей.
Цель урока: знакомство с терминами «слагаемое», «сумма»; использование
этих терминов при чтении записей.
Задачи урока:
o Познакомить с терминами «слагаемое», «сумма»; учить
использованию этих терминов при чтении записей.
o Формировать умения правильно и быстро прибавлять и
вычитать числа 1 и 2.
o Развивать логическое мышление при решении задач сложением
и вычитанием в 1 действие.
o Воспитывать способность учиться (трудиться) активно, с
удовольствием и радостью.
o Способствовать сохранению и совершенствованию
психического и физического здоровья обучающихся.
Учебные пособия: Математика. 1 класс. Учебник. Часть 1. Моро М.И.,
Волкова С.И., Степанова С.В.
Оборудование: карточки с числами в пределах 10, мячик, таблица, на которой
написан пример на сложение: (3 + 2 = 5) и обозначены
слагаемые и сумма, изображения героев русской народной
сказки «Гуси-лебеди».
2
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок.
Ребята, проверьте вашу готовность к уроку: на партах лежат учебники,
рабочие тетради и пенал.
А какой урок у нас?
Математика.
Математику называют царицей наук, потому что нет такой профессии, где бы
ни применялись знания математики.
Вот мы сейчас, ребята, и проверим ваши знания по математике: знаете ли вы
цифры, умеете ли вы считать и решать задачи. Закрепим умения прибавлять
и вычитать. Познакомимся с новыми терминами.
2. Устный счет.
Игра «Где мое место?»
К доске вызываются 10 учащихся, каждый из которых получает карточку с
числами от 1 до 10. Дети должны быстро построиться по порядку номеров у
доски.
Правильно ли построились ребята?
Назовите соседей числа 3.
2, 4
Назовите предыдущее число по отношению к числу 7.
6
Назовите следующее число числа 8.
9
А теперь постройтесь, начиная с самого большого.
Кто стоит перед …? Кто находится между … и …? Кто стоит за …? Кто
стоит последним?
Молодцы!
Игра «Волшебный мяч»
Ребята, к нам в окно залетел волшебный мячик. Давайте поиграем. Тому,
кому мячик попадет в руки, надо назвать ответ на пример на сложение или
вычитание.
3. Подготовка к восприятию нового материала.
Игра «Исследование слов»
УЧЕБНИК (УЧЕНИК)
3
Прочитайте слово.
Сколько в слове букв?
(Зачеркиваю букву Б). Прочитайте слово, сколько букв осталось?
Как это записать выражением?
7-1=6
Прочитайте выражение разными известными способами /использование слов
«плюс», «минус», «прибавить», «вычесть», «уменьшить», «увеличить»/
КОНФЕТА (КОФЕ)
(вопросы аналогичные; зачеркиваются буквы Н, Т, А).
7-3=4
ДО+РОГА
(вопросы аналогичные; составляется и записывается выражение)
2+4=6
Как прочитать это выражение по-другому?
Этому будем учиться сегодня на уроке.
4. Работа над новой темой.
Сегодня, ребята, у нас совсем необычный урок. На нем мы с вами отправимся
в волшебный мир русской народной сказки. Вы, конечно, часто слушали ее,
видели по телевизору. А теперь вы можете стать ее героями. Я напомню вам
начало сказки. Слушайте.
Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со
двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца
на травке под окошко, а сама побежала на улицу гулять. Налетели гуси-лебеди,
подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Вернулась девочка, смотрит - а братца нету! Ахнула, кинулась его искать,
туда-сюда - нет нигде! Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что
худо будет от отца с матерью, - братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и
пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про
гусей-лебедей давно шла дурная слава о том что, они маленьких детей уносили.
Ребята, давайте поможем Машеньке освободить братца. Для этого нам
придется хорошо думать, считать, правильно выполнять все задания:
4
1
Бежит девочка, стоит печь. Девочка просит сказать, куда полетели гуси, но
печь просит съесть пирожок и выполнить задания:
5–2=
8–1–1=
7 + 1=
10– =8
–1 = 6
3+ + =5
2
Побежала девочка дальше. Стоит яблоня.
«Яблоня, покажи, куда гуси-лебеди полетели?»
Решите задачу: «В небе было 5 гусей-лебедей. К ним подлетело еще двое
гусей-лебедей. Сколько стало гусей-лебедей в небе?
5 + 2 = 7
3
На пути появляется речка.
«Реченька! Скажи, куда гуси-лебеди полетели?»
Давайте поможем Машеньке построить мост из бревен через молочную
речку – кисельные берега. Это не просто. Чтобы положить бревно, надо
рассмотреть рисунок наверху на стр. 78.
Сколько красных?
3
Сколько синих?
2
Сколько всего?
5
5
Как получили число 5?
К 3 + 2 = 5.
Чтобы положить второе бревно, надо прочитать название чисел при
сложении.
Какие 2 числа мы прибавили?
3 и 2
Они тоже имеют свои имена. Числа, которые складывали, называются
слагаемыми. Назовите первое слагаемое.
3
Назовите второе слагаемое.
2
В результате сложения мы получили сумму. Сумма сложения равна 5. Слева
тоже записана сумма. Это сумма – выражение. А справа сумма – результат.
Сумма чисел 3 и 2 равна 5.
(Вывешиваю таблицу)
Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка.
А сейчас встаньте. Я буду задавать вам примеры, а вы в уме будете находить
их ответы. Если ответ – 1 – вы шагаете на месте, а если ответ – 2 – вы стоите,
как солдатики. Заодно и повторим темы предыдущих уроков, когда мы
прибавляли и вычитали 1 и 2. Отправляемся в путь.
5. Закрепление.
Чтобы положить 3-е бревно, надо решить примеры № 1 устно (решить 1-й
пример из № 1 стр. 78).
4-е бревно (решить 2-й пример из № 1 стр. 78).
5-е бревно (решить 3-й пример из № 1).
6
6-е бревно (№ 2 – 1 столбик).
7-е бревно (№ 2 – 2 столбик).
10) 8-е бревно (№ 2 – 3 столбик).
Молодцы! Помогли Машеньке добраться до домика Бабы-Яги. Надо помочь
ей вытащить братика из избушки. Для этого надо правильно выполнить
задание:
Решить задачу № 4 стр. 79.
Выполнили задание – вытащили Ванечку. Молодцы!
Как вы думаете, догонит их Баба-Яга или гуси-лебеди?
Нет.
Почему? Кто им поможет?
Речка, Яблоня, Печка.
Молодцы! Вот Машенька с братцем целы и невредимы прибежали домой, и
гуси-лебеди не догнали их.
(Используется иллюстрация к сказке)
А тут скоро и мама с папой Машенькины приехали из города, привезли детям
подарки.
7
6. Итоги урока. Рефлексия.
Мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке.
А теперь давайте вспомним все вместе, чему учились на уроке?
Складывали числа, играли, решали задачи,
путешествовали по сказке «Гуси-лебеди».
Какие новые слова и понятия вы узнали?
Слагаемое, слагаемое, сумма.
Посмотрите на доску: 6 + 2. Чему равно это выражение?
8
Как можно записать?
6 + 2 = 8
Как называется цифра 6 в этом примере?
Первое слагаемое.
Что такое 2?
Это второе слагаемое.
Назовите сумму.
8
А где еще сумма?
К 6 + 2.
Молодцы!
Урок окончен.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: