Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Слагаемые. Сумма" 1 класс

Дата__________
Тема. Слагаемые. Сумма.
Цель: создать условия для ознакомления с названием чисел при
сложении; закрепление умений прибавлять и вычитать число 2; развитие
мышления; привития аккуратности.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои
действия на знак учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с
учителем; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной
задачи изученного вида.
Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку и работу в
парах.
Познавательные: стремиться к расширению своей познавательной
сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ,
сравнение) для решения познавательной зад
Личностные: организовывают исследовательское пространство.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Закрепление умений прибавлять и вычитать число 2.
Устный счёт.
1 + 2 3 3 + 2 5 3 – 2 1
2 + 24 6 + 28 9 – 27 7 + 29
8 + 210 4 – 22 4 + 2 6
Расположите все ответы в порядке возрастания.
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Назовите последующее 3 , 6.
Назовите предыдущее 2, 8.
Назовите соседей числа 3, 5, 8, 9.
3. Постановка учебной задачи.
Сегодня на уроке мы должны помочь Вовочке преодолеть все
препятствия которые он встретит в тридевятом царстве.
4. Изучение нового материала.
1)Объяснение новых понятий.
Однажды Вовочка отправился в тридевятое царство, И первое же
препятствие он встретил у двери так как она была замкнута и чтобы ее
открыть ему необходимо решить пример 3 + 2 = 5.
Какое арифметическое действие мы выполнили? (сложение)
Числа которые складываются называются слагаемыми, а
результат сложения называется суммой.
Физкультурная минутка
2) Чтение равенств с использованием новых терминов.
Когда Вовочка вошел в дверь он встретил КОРОЛЯ . Король был чем-
то озабочен.
Вовочка спросил:
- Король, что случилось?
Король ответил:
- Я никак не могу посчитать забор в прямом и обратном направлении.
- А вы, ребята, можете посчитать?
3) Минутка каллиграфии.
Правила посадки при письме. Тетрадь под наклоном.
Руки – на месте,
Ноги – на месте,
Локти – у края,
Спина – прямая.
- Запишите обратный счет.
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Король поблагодарил Вовочку и Вовочка отправился дальше. Идет он,
идет и тут на зеленой полянке встречает ВАСИЛИС ПРЕМУДРЫХ, которые
собрались на слет юных Василис.
- Василисы Премудрые решили проверить Вовочку в знаниях по
математике.
Первая дала ему задание в виде примеров. (с. 86 № 2)
Решение примеров
2+2 4+2 9-2 10- ___=8
0+2 6+2 7-2 ___-2=6
Гимнастика для рук.
4) Пропедевтика темы «Задача»
Вторая дала задание под № 3, с. 87.
Один из учащихся читает задачу 3 (с. 87 учебника).
- О чем прочитанный рассказ? Что в рассказе известно? (Известно, что
у Васи было 6 книг и ему подарили ещё 2 книги.)
- Что нужно узнать? (Сколько книг стало у Васи.)
- Какое арифметическое действие следует выполнить, чтобы ответить
на поставленный вопрос? (Сложение)
-Почему так считаете? (Потому что книгу Васи стало больше.)
Далее ученики записывают с комментированием решение задачи:
6+2 = 8 (кн.)
Ответ: 8 книг.
Третьей стало жалко Вовочку и она спросила не голоден ли он?
Вовочка ответил, что он очень хочет кушать и выполнит любое ее задание,
только бы она его накормила.
Василиса не долго думая дала ему задание в виде графического
диктанта.
-ПЕЧКА накормила Вовочку пирожками.
-Вовочка наелся, поблагодарил печь и попросил Василис взять его с
собой путешествовать по сказкам. Они решили взять Вовочку с собой чтобы
учить его разным премудростям.
5. Итог урока.
-Что нового узнали на уроке?
-Как называются числа при сложении?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: