Рабочая программа по истории 5-9 класс на 2019-2020 уч. год ФГОС

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №72 с углубленным изучением математики»
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО учителей истории и
обществознания
председатель ________Л. К. Галиева
Заместитель директора по УВР
_____________
Директор МОБУ «СОШ №72 с
углубленным изучением математики»
Приказ № от « »__________2019г
Протокол №
от « »__________2019 г.
« »_________________2019 г.
__________________ О. Ю. Белка
Рабочая программа
Наименование учебного предмета История
Класс: 5-9
Срок реализации программы: 2019-2020 уч. год.
Количество часов по учебному плану: 382 часа.
Рабочую программу составила:
г. Оренбург 2019 г.
1. Планируемые результаты освоения предмета
Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать:
1) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на
основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе
ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе
формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
2) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики,
учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
3) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению,
культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира;
готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
4) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и
социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом
региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
5) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных