Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по всеобщей истории 9 класс на 2019-2020 уч. год

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ДОЛГОПРУДНОГО
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ Г.ДОЛГОПРУДНОГО СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
(АОУ ШКОЛА №11)
«УТВЕРЖДАЮ»
директор АОУ школы №11
_________________ Арапиди М.А.
“ ___ ” ____________ 2019 г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
По Всеобщей истории. Истории
Нового времени. 9 класс.
Составитель: Шошиашвили Д. Г.
Учитель первой категории
2019 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы курса Всеобщей
истории. Истории Нового времени УМК. А.А. Вигасина, Сорока - Цюпы О. С (Вигасин А.
А. Годер Г. И.,Шевченко Н. И) М.: Просвещение, 2017; Учебник:Всеобщая история.
История Нового времени. 9 класс. Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. / Под
ред. Искендерова А. А. Москва издательство Просвещение 2019 г.
в соответствии с:
− требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования;
− Положением о рабочей программе АОУ школы №11.
В соответствии с учебным планом школы предусмотрено 34 учебных часа в неделю на
изучение предмета «Всеобщая история. Новейшая история » в 9 классе, соответственно 34
часа в учебном году (34 недели).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения всеобщей истории. Истории Нового времени в 9 классе
обучающиеся научатся:
Локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события новейшей эпохи,
характеризовать основные этапы отечественной и всеобщей истории ХХ — начала XXI в.;
соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новейшее время;
использовать историческую карту как источник информации о территории России (СССР)
и других государств в ХХ — начале XXI в., значительных социально-экономических
процессах и изменениях на политической карте мира в новейшую эпоху, местах
крупнейших событий и др.;
Анализировать информацию из исторических источников — текстов, материальных и
художественных памятников новейшей эпохи; представлять в различных формах
описания, рассказа: а) условия и образ жизни людей различного социального положения в
России и других странах в ХХ — начале XXI в.; б) ключевые события эпохи и их
участников; в) памятники материальной и художественной культуры новейшей эпохи;
систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной
литературе;
Раскрывать характерные, существенные черты экономического и социального развития
России и других стран, политических режимов, международных отношений, развития
культуры в ХХ — начале XXI в.; объяснять причины и следствия наиболее значительных
событий новейшей эпохи в России и других странах (реформы и революции, войны,
образование новых государств и др.); сопоставлять социально-экономическое и
политическое развитие отдельных стран в новейшую эпоху (опыт модернизации, реформы
и революции и др.), сравнивать исторические ситуации и события; давать оценку
событиям и личностям отечественной и всеобщей истории ХХ - начала XXI в.
К концу обучения в 9 классе обучающиеся получат возможность научиться:
Используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и
политическое развитие России, других государств в ХХ — начале XXI в.; применять
элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами
(определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);
Осуществлять поиск исторической информации в учебной и дополнительной
литературе, электронных материалах, систематизировать и представлять её в виде
рефератов, презентаций и др.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Основное содержание программы соответствует содержанию, изложенному авторами программы
А.А.Вигасина А.О. Сороко – Цюпы. Рабочая программа по Всеобщей истории 5-9 класс. Изд.
Просвещение. Москва 2017г.
Тематическое планирование
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Название темы/раздела
Количество
часов
Контрольные
работы
1
Введение
1
2
Новейшая история. Первая половина XX века
16
3
Новейшая история. Вторая половина XX -
начало XXI века
16
Итоговое повторение
1
Итого
34
№
урока
Тема урока
план
факт
Введение 1 час
1
Введение
Новейшая история. Первая половина XX века 16 часов
2
Индустриальное общество в начале XX века
3
Политическое развитие в начале XX века
4
Новый империализм. Предпосылки Первой мировой
войны.
5
Первая мировая война 1914-1918 гг. Версальско –
Вашингтонская система
6
Первая мировая война 1914-1918 гг. Версальско –
Вашингтонская система
7
Последствия войны: революции и распад империй.
Капиталистический мир в 1920 гг. США и страны Европы
8
Мировой экономический кризис 1929-1933 годы. Пути
выхода
9
США: новый курс Ф Рузвельта
10
Демократические страны Европы в 1930 гг:
Великобритания, Франция
11
Тоталитарные режимы в 1930 гг: Италия, Германия,
Испания.
12
Тоталитарные режимы в 1930 гг: Италия, Германия,
Испания.
13
Восток в первой половине XX века. Латинская Америка в
первой половине XX века
«СОГЛАСОВАНО»
Руководитель ШМО
____________ / ФИО/
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
____________ / Золотова Н.П../
14
Культура и искусство первой половины XX века
15
Международные отношения в 1930гг
16
Вторая мировая война 1939-1945 гг
17
Вторая мировая война 1939-1945 гг
Новейшая история. Вторая половина XX - начало XXI века 16 часов.
18
Послевоенное мирное урегулирование. Начало Холодной
войны.
19
Завершение эпохи индустриального общества 1945-1970 гг
20
Кризисы 1970-1980 гг. становление информационного
общества
21
Политическое развитие.
22
Гражданское общество. Социальные движения
23
Соединенные Штаты Америки
24
Великобритания
25
Франция
26
Италия
27
Германия: раскол и объединение
28
Преобразования и революции в странах Центральной и
Восточной Европы 1945-2013 гг
29
Латинская Америка во второй половине XX начале XXI
века
30
Страны Азии и Африки в современном мире.
31
Международные отношения
32
Культура второй половины XX начала XXI века
33
Глобализация в конце XX начала XXI века
Итоговое повторение 1 час
34
Глобальные проблемы современности
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: