Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Россия и мир на рубеже XVIII-XIX вв."

Тема урока: Россия на рубеже XVIII – XIX веков.
Дата: 25.09.2018
Цели и задачи урока: выявить общие закономерности и особенности развития России на р убеже XVIII – XIX
веков;
закрепить умения учащихся определять и сравнивать процессы исторического развития народов нашей страны и
других стран.
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: учебник, мультимедиа, презентация
Ход урока:
1. Организационный момент:
Задачи: проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания учащихся.
Форма организации деятельности учащихся: фронтальная.
Функции и основные виды деятельности преподавателя на данном этапе: о рганизация внимания у чащих ся,
приветствие; визуальный контроль готовности рабочего места, внимание учащихся.
2. Проверка домашнего задания:
Что характерно для XIX века?
Учащиеся должны назвать:
• XIX век – время, когда меняется политическое устройство государств.
• Активно развивается парламентская деятельность.
• Идёт процесс формирования правовых государств.
• Идёт процесс формирования гражданского общества.
• Ослабляется влияние религии на сознание человека.
• Возрастает роль науки.
• Возникают крупные корпорации, создаются монополии, но при этом сохраняются мелкие и средние
предприятия, без чего не мог бы существовать рынок.
• Происходят большие изменения в составе общества.
• Проводятся социальные реформы в Англии, Франции, Германии, США.
• Формируются основные общественно – политические учения – либерализм, консерватизм и социализм.
• Идёт бурный процесс формирования наций и национального самосознания, который привёл к войнам за
расширение национальных границ и создание национальных государств (войны за независимость в Латинской
Америке, за объединение Италии и Германии).
• Страны Азии, Африки попали в зависимость от индустриальных держав, находились на положении колоний
или полуколоний.
• К концу XIX века завершился раздел мира между крупнейшими колониальными державами, сложилась
колониальная система империализма, начались войны за передел уже поделённого мира.
• Сложилась новая политическая карта мира.
• Возникли новые военно – политические блоки (Тройственный союз в 1882 году в составе Германии, Италии и
Австро – Венгрии; Антанта, которая окончательно оформилась в союз в 1907 году в составе Англии, Франции и
России).
• Стало зарождаться и развиваться массовое антивоенное движение.
3. Подготовка учащихся к восприятию нового материала. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
Мы с вами сегодня определили, какие изменения произошли в странах Европы, Азии, Африки, Латинско й
Америки, США в XIX веке.
А что же произошло в это время в России? На этот вопрос мы и будем искать ответы в течение всего учебного
года.
Тема нашего урока - «Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.».
- Как вы думаете, ребята, что мы должны сегодня изучить, согласно теме урока? - (определить географическое
положение России, выявить особенности развития России на рубеже XVIII – XIX веков)
Итак, начнем. В процессе работы мы должны определить географическое положение России, размер её
территории, охарактеризовать национальный состав населения страны, определить религии, которые
исповедовали народы нашей страны, познакомиться с сословным и классовым делением российского общества,
её политическим устройством.
4. Изучение нового материала по плану:
I. Географическое положение России на рубеже XVIII – XIX веков.
II. Особенности развития России на рубеже XVIII – XIX веков:
1). Территория России.
2). Население России: а). Многонациональное, б). Многорелигиозное, в). Сословное деление населения, г).
Классовое деление населения
3). Экономическое устройство.
4). Политическое устройство.
Первый пункт нашего плана требует работы с картой. Обратите внимание на вопрос (Слайд № 1) и
определите географическое положение России на рубеже XVIII – XIX веков. (Россия расположена в Европе и
Азии. Граница между европейской и азиатской Россией пролегает через Уральские горы.
Сухопутная граница России со Швецией, Германией, Австро – Венгрией, Ираном, Афганистаном, Индией,
Китаем.
Только морская граница – с Японией и США.
Сухопутная и морская граница у России с Османской империей).
(Слайды № 2-5)
2). Население России
По своему национальному составу население России было весьма неоднородным.
а). Многонациональное – на территории России проживало более 200 народов и народностей.
На юге и западе европейской части страны поживали русские, украинцы, белорусы.
В Прибалтике – эстонцы, латыши, литовцы, немцы.
На севере Европейской России и в Поволжье – мордва, мари, удмурты, карелы, татары, башкиры, чуваши,
калмыки…
В Сибири и на дальнем Востоке – татары, якуты, эвены, юкагиры, буряты, чукчи, нанайцы...
Основу населения России составляли русские.
б). Многорелигиозное - народы России исповедовали практически все основные мировые религии.
Государственной религией являлось православие, которого придерживались русские, украинцы, белорусы,
представители других народов (всего 87 % населения).
В западных районах было распространено католичество (литовцы, поляки) и протестантизм (латыши,
эстонцы, немцы).
Тюркоязычные народы (татары, башкиры) исповедовали ислам.
Калмыки и буряты – буддизм.
Евреи – иудаизм.
Народы Сибири, крайнего Севера сохраняли языческие верования (мордва, мари…).- (Слайд № 6)
в). Сословное деление населения. (Слайды № 7-16)
Сословия – большие группы людей с определёнными правами и обязанностями, передающимися по наследству .
(Краткую характеристику сословному делению страны даст Сайко Елизавета).
Основными сословиями страны были:
Дворянство – до 400 тысяч человек, крупные землевладельцы.
Дворянство
Потомственное «Новое»
(получало земли и титул по наследству) (получало земли и титул за заслуги перед Отечеством)
Обязаны были нести либо государственную, либо военную службу.
Духовенство – 215 тысяч человек, священнослужители.
Духовенство
«Белое» «Чёрное»
(священнослужители разных рангов) (монашество, обет безбрачия – целибат)
Обязаны посредством религии поддерживать существующую в стране государственную власть.
Купечество – около 1 % населения, делилось на гильдии (союзы купцов).
Купечество
Купцы I гильдии Купцы II гильдии Купцы II гильдии
внешняя торговля внутренняя торговля торговля на местах
Дворянство, духовенство и купечество являлись привилегированным сословием – не по двергались телесным
наказаниям, не платили налог в пользу государства.
Не привилегированные сословия:
Мещанство – до 4 % населения.
Крестьянство – более 90 % населения.
Казачество – 1,5 млн. человек.
Мещанство, крестьянство, казачество несло воинскую повинность, платило налог в пользу государства.
3. Экономическое развитие (слайд №7)
Сословное деление присуще аграрному обществу. В экономике такого общества ведущая роль принадлежит
сельскому хозяйству. В сельском хозяйстве России, так же как и в промышленности, продолжала господствовать
феодально – крепостническая система.
? Опираясь на знания полученные в курсе изучения истории нового времени объясните как господство феодально
– крепостнической системы влияло на развитие сельского хозяйства и промышленности России?
? Вспомните, может ли при сословном делении общества существовать или формироваться классовое деление?
г). Классовое деление населения.
Выслушав ответ учащихся, учитель говорит, что в России помимо традиционных для феодальн ого общества
классов, больших групп людей из которых одна группа угнетает, эксплуатирует другую – дворян и крестьян шёл
процесс формирования двух новых классов – буржуазии и наёмных рабочих. Но этот процесс шёл очень
медленно в силу существования в России феодально – крепостнической системы.
Переходим к характеристике следующего пункта плана (работа с учебником) - Слайд №8
Ученики работают с учебником. Ответ должен содержать следующие пункты:
• Основа политического строя России – самодержавие
• Монарху принадлежала вся полнота законодательной, распорядительной и судебной власти
• Император (царь) являлся фактически и главой Православной церкви
• Чиновники выходцы из дворянского сословия
• Губернаторы и наместники назначались императором из числа высшего дворянства – (Слайд № 24
Приложения)
5. Закрепление изученного материала. Рефлексия. (Приложение № 1)
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание – страница 5 – 6
Подготовить по выбору учащегося сообщение на тему: «Положение основных слоёв российского общества».
Опережающее задание: характеристика личности Александра I.
Приложение 1
Закрепление изученного материала по теме урока: «Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.».
Вариант № 1
1. Назовите, с какими государствами Россия имеет только сухопутную границу
___________________________________________________________________________________________
с какими государствами Россия имеет только морскую границу
_______________________________________________________________________________ ____________ 2.
Выберите правильный ответ:
Основу национального состава населения составляли:
а) инородцы б) русские
в) украинцы и белорусы г) финно – угорские народы
3. Дайте определение:
Империя - _____________________________________________________
Классы -_______________________________________________________
Буддизм - ______________________________________________________
Религия - ______________________________________________________
4. Укажите принцип образования ряда:
Русские, эстонцы, калмыки, якуты, украинцы, чуваши, удмурты - ______________________________
Закрепление изученного материала по теме урока: «Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.».».
Вариант № 2
1. Назовите, с какими государствами Россия имеет сухопутную и морскую границу
________________________________________________________
2. Выберите правильный ответ:
Большую часть населения составляло:
а) дворянство б) мещанство и купечество
в) казачество г) крестьянство
3. Дайте определение:
Самодержавие - ________________________________________________
______________________________________________________________
Купец - _______________________________________________________
Сословия - _____________________________________________________
______________________________________________________________
Монарх - ______________________________________________________
4. Укажите принцип образования ряда:
Купечество, казачество, мещанство, дворянство, духовенство, крестьянство -
___________________________________________________________________________________________
Протестантизм, православие, старообрядчество, католичество - ____________________________________
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: