Рабочая программа по истории 9 класс ФГОС А.А. Данилов на 2019-2020 уч. год

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
с. Чернолесского Новоселицкого района
УТВЕРЖДЕНА
протокол заседания
педагогического совета
________от _____2019г.
Директор школы
Рабочая программа по истории
9 класс
Реализация программы 2019-2020 учебный год
Программа составлена на основе
основной образовательной программы основного общего образования
5-9 классы ГОС)
Учитель истории
Донцова Валентина Алексеевна
Содержание учебного предмета «История» в основной школе изучается в рамках
двух курсов: «История России» и «Всеобщая история».
Рабочая программа предназначена для реализации в 2019-2020 учебном году в
МОУ «СОШ №2» в 9-х классах и предполагает изучение истории 102 часа в год, 3 раза
в неделю (Истории Нового времени -32 часа, истории России в объёме 70 часов).
Программа составлена на основе Примерной программы по учебным предметам.
Всеобщая История. 5 - 9 классы / Стандарты второго поколения/ М.: Просвещение,
2014г. в соответствии с требованиями Концепции нового учебно-методического
комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта, а также
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования и авторской программы Данилов А.А. Рабочая программа и тематическое
планирование курса «История России». 6-9 кл. (основная школа) / А. А. Данилов, О. Н.
Журавлева, И. Е. Барыкина. - М.: Просвещение, 2017.
Программа предполагает использование учебников:
«Всеобщая история. 1800-1900. История Нового времени», 8 класс, А.Юдовская,
П.Баранов, Л.М.Ванюшкина под редакцией Аскендерова. М., «Просвещение»,
2018.
«История России» 9 класс в 2-х частях Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под
редакцией А. В. Торкунова , М., «Просвещение»,2019.
1.Предметные результаты изучения учебного предмета «История»
Пятый год
Какие умения нужно
сформировать
Исторические процессы
определять
длительность
исторических
процессов,
последовательность
событий, явлений,
процессов истории
России XIX начала
XX в. и Новой истории
XIX начала XX в.,
соотносить их с
историческими
периодами,
синхронизировать
события (явления,
процессы) истории
разных стран и
народов,
определять
современников
исторических событий
(явлений, процессов)
Россия в эпоху правления Александра I. Переворот 11 марта
1801 г. Внутренняя политика в 1801–1811 гг. Негласный комитет.
Разработка проектов либеральных реформ. Издание указа о
«вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения.
Учреждение в России министерств. Аграрная реформа в
Прибалтике. Разработка М. М. Сперанским «Введения к уложению
государственных законов». Учреждение Государственного совета.
Внешняя политика России. Войны России с Турцией и Ираном.
Расширение российского присутствия на Кавказе. Заключение
Тильзитского мира. Присоединение к России Финляндии.
Отечественная война 1812 г. Заграничный поход русской армии.
Венский конгресс и его решения. Священный союз. Венская
система и усиление роли России в международных делах.
Социально-экономическое развитие России в 1814–1825 гг.
Дарование конституции Царству Польскому. «Уставная грамота
Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Усиление политической
реакции в начале 1820-х гг. Движение декабристов. Деятельность
Союза спасения, Союза благоденствия, Южного и Северного
обществ. Программные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Муравьева.
Восстание 14 декабря 1825 г. Восстание Черниговского полка на
Украине.
Правление Николая I. Следствие и суд по делу декабристов. III
отделение Собственной Его Императорского Величества
канцелярии. Свод законов Российской империи. Укрепление роли
государственного аппарата. Ужесточение контроля над обществом.
Цензурные уставы 1826 и 1828 гг., цензурная политика 18301840-
х гг. Деятельность министерства народного просвещения при С.С.
Уварове. Официальная идеология: «православие, самодержавие,
народность». Ужесточение цензуры и ограничительная политика в
образовании после 1848 г. Русская православная церковь и
государство. Социально-экономическое развитие России при
Николае I. Рост городов. Начало промышленного переворота и его
особенности в России. Первые железные дороги. Финансовая
реформа Е.Ф. Канкрина. Попытки решения крестьянского вопроса.
Общественная жизнь в 18301850-е гг. Народы России.
Национальная политика. Польское восстание 1830 1831 гг.
Кавказская война. Внешняя политика России. Войны России с
Турцией и Ираном. Россия и Центральная Азия. Союз с Австрией и
Пруссией. Обострение русско-английских противоречий. Россия и
европейские революции 1848 г. Восточный вопрос во внешней
политике России. Крымская война. Парижский мир 1856 г.
Россия в правление Александра II. Начало правления
Александра II. Подготовка Крестьянской реформы. Крестьянская
реформа 1861 г. Земская и городская реформы. Судебная реформа.
Военные реформы. Реформы в области просвещения. Покушение
на Александра II в 1866 г. и изменение политического курса.
«Конституция» М.Т. Лорис-Меликова. Национальная и
религиозная политика. Польское восстание 1863-1864 гг.
Общественное движение. Особенности российского либерализма
середины 1850-х начала 1860-х гг. Консерваторы. Основные
направления в революционном народничестве. Народнические
организации второй половины 1860-х–начала 1870-х гг. Хождение
в народ. «Земля и воля». Раскол «Земли и воли». Деятельность
«Народной воли». Убийство Александра II. Основные направления
внешней политики России в 18601870-х гг. Европейская политика
России. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная
политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877– 1878 гг.
России в правление Александра III. Социально-экономическое
развитие страны в конце XIX начале XX в. Внутренняя
политика Александра III. Реформы и контрреформы. Начало
рабочего законодательства. Политика в области просвещения и
печати. Наступление на местное самоуправление. Национальная и
религиозная политика Александра III. Экономическое развитие
страны в 18801890-е гг. Реорганизация финансово-кредитной
системы. Завершение промышленного переворота, его
последствия. Разложение сословий и формирование новых
социальных страт. Сельская община. Аграрное перенаселение.
Промышленный подъем на рубеже XIX–XX ввнешняя политика
Александра III. Россия в военно-политических блоках. Сближение
России и Франции. Азиатская политика России. Общественное
движение в 18801890-х гг. Кризис революционного
народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление
позиций консерваторов. Распространение марксизма в России.
«Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.
Кризис империи в начале ХХ в. Общественно-политические
движения в начале XX в. Российская социал-демократия. II съезд
РСДРП. Партия социалистов-революционеров. Особенности
программных и тактических установок. Радикализация
либерального движения. Антиправительственное движение в 1901
1904 гг. «Зубатовский социализм». Первая российская революция
1905–1907 гг. Основные революционные события. Манифест 17
октября 1905 г. Формирование многопартийной системы.
Основные государственные законы1906 г. Деятельность I
Государственной думы, ее аграрные проекты. П. А. Столыпин:
программа системных реформ, масштаб и результаты. II
Государственная дума. Третьеиюньский государственный
переворот. III и IV Государственные думы. Общественное и
политическое развитие России в 1912–1914 гг. Внешняя политика
Николая II. Русско-японская война 1904–1905 гг. Портсмутский
мир. Россия в системе международных отношений. Обострение
русско-германских противоречий.
Страны Европы в первой половине XIX в. Франция в период
Консульства. Первая империя во Франции. Внутренняя политика
Консульства и Империи. Завоевательные войны Консульства и
Империи. Падение Первой империи. Реставрация Бурбонов.
Международные отношения в первой половине XIX в.
Национальные и колониальные войны. Политическое и социально-
экономическое развитие европейских стран в 1815–1849 гг.
Европейские революции 1830–1831 и 1848–1849 гг. Утверждение
конституционных и парламентских монархий.
Страны Европы во второй половине XIX начале XX в.
Великобритания. Социальное и экономическое развитие.
Либеральный и консервативный политические курсы.
Парламентские реформы. Расширение колониальной империи.
Викторианская эпоха. Вторая империя во Франции. Франко-
прусская война и ее последствия. Политическое развитие Третьей
Республики. Движение за национальное единство и независимость
Италии. Рисорджименто. Образование единого государства в
Италии. Политическая раздробленность германских государств.
Войны за объединение Германии. Создание Германской империи.
Внутренняя и внешняя политика Отто фон Бисмарка.
Колониальная политика. Новый политический курс. Империя
Габсбургов. Провозглашение конституционной дуалистической
Австро-Венгерской монархии. Народы Балканского полуострова.
Обострение соперничества великих держав в регионе. Борьба за
создание национальных государств. Превращение Балкан в узел
противоречий мировой политики.
Страны Америки в XIX начале ХХ в. США в первой половине
XIX в. Гражданская война в США. Отмена рабства. Реконструкция
Юга. США в конце XIX начале XX в. Борьба за независимость и
образование независимых государств в Латинской Америке в XIX
в. Межгосударственные конфликты.
Страны Азии и Африки в XIX начале ХХ в. Османская
империя, Индия, Китай, Япония в XIX–начале XX в.
Колониальный раздел Африки. Антиколониальные движения.
Мировая политика во второй половине XIX – начале ХХ в.
Военные союзы в Европе и назревание общеевропейского кризиса.
Международное соперничество и войны западных стран в начале
ХХ в. Англо-бурская война. Возникновение Тройственного союза и
Антанты. Июльский кризис 1914 г. и начало Первой мировой
войны.
Объяснять смысл
Россия в эпоху правления Александра I: крепостное
изученных
исторических понятий
и терминов, по истории
России XIX начала
XX в. и Новой истори и
XIX начала XX в., в
том числе:
хозяйство, Негласный комитет, Университетский устав,
военные поселения, ампир, романтизм;
Правление Николая I: бюрократия, славянофильство,
западничество, теория официальной народности, петрашевцы,
теория русского социализма, либерализм, консерватизм
Россия в правление Александра II: урбанизация, Редакционные
комиссии, выкупные платежи, земские собрания, земские управы,
городские думы, городские управы, мировой суд, окружной суд,
временнообязанные крестьяне, выкупные платежи, мировые
посредники, уставные грамоты, отрезки, избирательные курии,
гласные, всеобщая воинская повинность, разночинцы,
народничество, анархизм, критический реализм;
России в правление Александра III. Социально-экономическое
развитие страны в конце XIX начале XX в.: контрреформы,
земские начальники, марксизм;
Кризис империи в начале ХХ в.: РСДРП, большевики и
меньшевики, социалисты-революционеры (эсеры), кадеты
(конституционные демократы), октябристы, Советы рабочих
депутатов, национализм, нация, многопартийность,
Государственная дума, конституционализм, парламентаризм,
монархизм, революция, хутор, отруб, символизм, футуризм,
акмеизм, кубизм;
Новая история стория зарубежных стран XIX начала XX
в.): аболиционизм, гомстед, декаданс, империализм, картель,
конгресс, консерватизм, конституционалисты, Конфедерация,
концерн, либерализм, массовая культура, модерн, синдикат,
социализм, трест, фритредерство, ценз, чартизм, экономический
кризис.
Рассказывать по
самостоятельно
составленному плану
об исторических
событиях, процессах,
явлениях, деятелях
истории России XIX
начала XX в. и Новой
истории XIX начала
XX в., используя
информацию,
представленную в
исторических
источниках различного
типа; излагать рассказ
в письменной форме в
соответствии с
заданными
требованиями;
создавать устные
монологические
высказывания с
соблюдением норм
современного русского
Описывать:
положение России в мире на рубеже XVIII–XIX вв.;
политический строй, сословную структуру российского
общества, народы России в начале XIX в.;
социально-экономическое развитие России,
крепостнический характер экономики в I половине XIX в.;
развитие образования в России в XIX в., научные
открытия, развитие военно-полевой хирургии,
географические открытия и путешествия;
культурное пространство России в XIX в.: особенности и
основные стили в художественной культуре, литературу,
театр, музыкальное искусство, живопись, архитектуру,
скульптуру;
серебряный век российской культуры: основные тенденции
развития русской культуры начала XX в.; развитие науки и
образования, развитие русской философии, литературу,
изобразительное искусство, архитектуру, скульптуру;
театральное и музыкальное искусство в России в начале XX в.,
балет, кинематограф;
культуру народов Российской империи; социально-
экономическое развитие России во II половине XIX в.; новые
черты в жизни города и деревни во II половине XIX в.;
индустриальную революцию и становление индустриального
общества в странах Западной Европы и Америки в XIX в.;
языка и речевого
этикета, корректно
используя изученные
понятия и термины в
рассказе
общие направления экономического и общественно-
политического развития стран Западной Европы и Америки в
конце XIX начале ХХ в.;
развитие науки, образования и культуры в XIX начале ХХ в.
духовный кризис индустриального общества.
Какие умения нужно сформировать:
читать и анализировать историческую карту / схему по истории России XIX начала XX
в. и Новой истории XIX начала XX в., том числе карту родного края), привлекая
контекстную информацию;
на основе анализа исторической карты/схемы характеризовать социально-
экономическое и политическое развитие изучаемого региона в указанный период,
проводить сравнение социально-экономических и геополитических условий
существования государств, народов, делать выводы о причинах, результатах и
последствиях исторических событий влений, процессов);
сопоставлять, анализировать информацию, представленную на двух или более
тематических (обзорных) исторических картах/схемах по истории России XIX начала
XX в. и Новой истории XIX начала XX в., делать выводы;
сопоставлять информацию, представленную на исторической карте/схеме, с другими
источниками информации;
заполнять контурную карту на основе предложенных заданий, самостоятельно создавать
систему обозначений для легенды карты/схемы;
различать основные виды письменных источников по истории России XIX начала XX
в. и Новой истории XIX начала XX в.
проводить атрибуцию письменного исторического источника по истории России XIX
начала XX в. и Новой истории XIX начала XX в.; привлекая контекстную информацию
анализировать представленную в нем информацию, позицию автора, участников событий;
определять в тексте источника основную и второстепенную информацию, смысловые
связи отдельных положений письменного исторического источника;
соотносить содержание письменного исторического источника по истории России XIX
начала XX в. и Новой истории XIX – начала XX в., с информацией, представленной
других письменных исторических источниках, а также с информацией, представленной в
других знаковых системах;
осуществлять поиск дополнительной информации в справочной литературе, сети
Интернет для решения различных учебных задач; проверять достоверность найденной
информации в других источниках;
проводить атрибуцию различных видов вещественных исторических источников по
истории России XIX начала XX в. и Новой истории XIX начала XX в.,
указывать их различия, составлять описание, используя контекстную информацию,
объяснять обстоятельства их появления;
сопоставлять информацию, представленную в виде вещественных источников, с
информацией письменных исторических источников, делать выводы;
анализировать условно-графическую, изобразительную наглядность и статистическую
информацию, используемую при изучении событий влений, процессов) истории России
XIX начала XX в. и Новой истории XIX начала XX в., делать выводы;
самостоятельно подбирать изобразительную наглядность, иллюстрирующую события
(явления, процессы) истории России XIX начала XX в. и Новой истории XIX начала
XX в., используя различные источники информации;
группировать (систематизировать, обобщать) отдельные элементы знания по истории
России XIX начала XX в. и Новой истории XIX начала XX в. по самостоятельно
определённым признакам, самостоятельно составлять таблицы, схемы;
анализировать историческую ситуацию из истории России XIX начала XX в. и Новой
истории XIX начала XX в., привлекая контекстную информацию из различных
источников, делать выводы, отвечать на вопросы, касающиеся анализа исторической
ситуации;
отвечать на вопросы, предполагающие воспроизведение, уточнение, понимание, анализ,
синтез, сравнение, обобщение освоенного учебного материала по истории России XIX
начала XX в. и Новой истории XIX – начала XX в.;
составлять план-конспект изучаемой темы;
выделять и обобщать существенные признаки исторических событий влений,
процессов) истории России XIX начала XX в. и Новой истории XIX начала XX в.,
объяснять критерии выделения существенных признаков;
определять и указывать причины, предпосылки, повод, последствия, значение
исторических событий (явлений, процессов) на основе изученного материала по истории
России XIX начала XX в. и Новой истории XIX – начала XX в.,
объяснять причинно-следственные связи;
излагать исторический материал на основе понимания причинно-
следственных,пространственно-временных связей исторических событий влений,
процессов);
сравнивать изученные исторические события, явления, процессы в истории России XIX
начала XX в. и Новой истории XIX начала XX в., взгляды исторических деятелей,
общественно-политические течения, теории по самостоятельно определенным критериям,
привлекая информацию, полученную из различных исторических источников, результаты
сравнения оформлять в виде сравнительной таблицы; на основе сравнения самостоятельно
делать вывод;
определять и объяснять с опорой на фактический материал свое отношение к наиболее
значительным событиям, достижениям из истории России XIX начала XX в. и Новой
истории XIX начала XX в., и историческим личностям;
самостоятельно отбирать факты, которые могут быть использованы для
подтверждения/опровержения заданной точки зрения, объяснять, как определенные факты
могут быть использованы для подтверждения/опровержения какой-либо оценки
исторических событий;
сравнивать предложенную аргументацию, выбирать наиболее аргументированную
позицию;
использовать материал по истории родного края для изучения особенностей
исторического развития своего региона.
2.Содержание
История Нового времени 1800-1913 гг. (32час.)
Глава I. Становление индустриального общества в XIX в.
Завершение промышленного переворота. Достижения Англии в развитии машинного
производства. Изобретения Ж.М.Жаккара. Дальнейшее углубление экономических
процессов, связанных с промышленным переворотом. Завершение в Англии аграрной
революции. Развитие машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Паровоз.
Же