Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Решение задач. Химическое строение" 10 класс

Технологическая карта урока
Предмет: химия
Класс : 10
Дата:
Учитель: Кураксина Н.С.
Тема урока. Решение задач. Химическое строение
Цель: повторить материал и углубить знания по теме «Химическое строение орг. веществ», на примере решения задач на нахождение
молекулярной формулы
Задачи:
Раскрыть особенности строения органических соединений;
Представить методологические подходы к решению задач определенного уровня;
Обучить самостоятельному подбору алгоритмов для решения задач
Планируемые результаты:
Предметные:
знать теорию по теме «Химическое строение орг. веществ»;
решать упражнения по темам : «Теория строение орг. веществ», «Номенклатура орг. соединений;
знать алгоритм решения задач на нахождение молекулярной массы (по массовым долям, по продуктам сгорания веществ, по общей формуле
с учетом УХР
Метапредметные:
• Искать и находить обобщенные способы решения задач
• Критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных
источниках;
• Находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим
замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;
• Выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные
ограничения;
Личностные:
• развивать познавательный интерес к естественным наукам
• формировать понимание значимости научного исследования природы, роли исследований и открытий ученых-химиков в развитии
представлений о живой природе
• формировать осознание важности химических знаний в природе и жизни человека
Тип урока: комбинированный.
Формы работы: беседа, составление план-схем изучения орг веществ, алгоритмов решения задач; решение задач базового и повышенного
уровня; демонстрация образцов коллекции, эксперимент.
Виды контроля: опрос, решение тестовых заданий, задач
Ресурсы:
https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege
https://chem-oge.sdamgia.ru
https://educont.ru
Основные понятия темы:
Органическая химия, органические вещества, формы записи состава вещества, общая формула, гомологический ряд, изомерия,
гибридизация
Оборудование: Коллекция орг. соединений, лабораторная посуда, куринный белок, спирт
Памятки «Номенклатура орг. соединений» «Общие формулы орг. соединений», учебник, раздаточный материал.
№
этапа
Этап
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Методы формы
Учебно-
методическое
обеспечение
1.
Самоопределение к
деятельности.
Организационный момент
Включение в деловой ритм.
Устное сообщение
учителя
Подготовка класса к
работе.
2.
Актуализация знаний и
фиксация затруднений в
деятельности
Демонстрация отдельных элементов
коллекции орг соединений.
1. Что изучает химия? Органическая
химия?
2. В чем необходимость знания
состава тех веществ, что нас
окружают?
Демонстрация действия спирта на
белок
3. Можно ли зная состав вещества
определить его хим. свойства?
Участие в беседе,
эксперименте.
Выполнение заданий по теме
Классификация и
номенклатура органических
веществ. Тест 1-2
Теория строения
органических соединений.
Типы связей в молекулах
органических веществ. Тест
Демонстрация
Беседа
Эксперимент
Решение/разбор
тестовых занятий
Коллекция орг.
соединений
Лабораторная
посуда,
куринный
белок, спирт
4. Тестовые задания 1-2 (вместе с
учащимися
3-4
Разбор тестовых заданий
3.
Постановка учебной
задачи, темы урока,
определение дз
Оформление цели урока «Решение
задач. Химическое строение»
Определение целей и планируемых
результатов занятия
Уточнение темы занятия,
постановка целей урока
(составления плана
достижения необходимых
результатов)
Беседа
4.
Ознакомление с новым
материалом
1. Раскрытие темы «Степень
окисления С в органических
соединениях»
2. Построение план-схемы на доске
«Основные характеристики
строения молекул орг. в-в
основных классов»
Участие в составлении план-
схемы на доске
Составление план-
схемы
Памятки
«Номенклатура
орг.
соединений»
«Общие
формулы орг.
соединений»
5.
Первичное закрепление
1. Решение тестовых заданий 5-6
2. Решение задач на нахождение
молекулярной формулы орг. в-ва
с учетом УХР Тест.14
3. Формирование установки на то,
что основой физ. и хим. свойств
органических веществ является
не только состав вещества, но и
строение его молекулы
Решение типовых заданий с
проговариванием алгоритма
вслух. Тест 5-6
Проработка алгоритма
решения задачи на
нахождение молекулярной
формулы орг. в-ва с учетом
УХР Тест.14
Решение/разбор
тестовых занятий
Составление
алгоритма
6.
Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону
(применение знаний на
практике)
Организация решения задач на
нахождение молекулярной формулы
орг. в-ва с учетом УХР Тест.15
Решение задач на
нахождение молекулярной
формулы орг. в-ва с учетом
УХР Тест.15
Самостоятельная работа.
Осуществляют самопроверку,
пошагово сравнивая с
эталоном.
Решение задачи
7.
Рефлексия деятельности
(итог урока)
Организация рефлексии.
Осуществление самооценки
собственной учебной
деятельности, соотношение
цели и результатов работы ,
выявление степени их
соответствия.
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: