Системно-деятельностный подход в обучении как способ формирования умения учиться


Подписи к слайдам:
Системно- деятельностный подход в обучении как способ формирования умения учиться

Системно- деятельностный подход в обучении как способ формирования умения учиться

Умение учиться – организация учителем такого процесса обучения, в котором учащиеся самостоятельно добывают знания, осваивают и применяют их в практической деятельности, формируют способность к самосовершенствованию и саморазвитию.

Умение учиться

Системно- деятельностный подход

Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.

Учитель должен организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях.

Умение учиться

Системно- деятельностный подход

Методы реализации системно - деятельностного подхода

  • моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях;
  • использования активных и интересных методик;
  • участие в проектной и исследовательской деятельности;
  • вовлечение обучающихся в игровую, оценочно- дискуссионную, рефлексивную деятельность

МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО- ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА

Умение учиться

Системно- деятельностный подход

Методы реализации системно - деятельностного подхода

Построение урока в системно-деятельностном подходе

  • Мотивация к учебной деятельности
  • Актуализация знаний
  • Проблемное объяснение нового материала
  • Первичное закрепление
  • Самостоятельная работа с самопроверкой
  • Включение в систему нового знания
  • Подведение итога

ПОСТРОЕНИЕ УРОКА В СИСТЕМНО- ДЕЯТЕЛЬНОСТНОМ ПОДХОДЕ

Умение учиться

Системно- деятельностный подход

Методы реализации системно - деятельностного подхода

Построение урока в системно-деятельностном подходе

Преимущества

Использование системно –деятельностного подхода в обучении младших школьников позволяет оптимизировать учебный процесс, создать условия для формирования системы знаний и ценностей учащихся.