Презентация "ФГОС УУД"
Подписи к слайдам:
Федеральные государственные образовательные стандарты
- Универсальные учебные действия
- Понятие универсальных учебных действий (УУД) и их функции.
- Виды универсальных учебных действий и их содержание.
- Требования к результатам сформированности универсальных учебных действий.
- Значение универсальных учебных действий в образовательном процессе (вывод).
- Обобщенные способы действий, позволяющие ориентироваться
- в учебной деятельности, включая осознание ее цели, ценностно-
- смысловых и операциональных характеристик
- Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
- Умение учиться,
- способность к саморазвитию и
- самосовершенствованию
- обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
- создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию;
- обеспечение успешного усвоения знаний, формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
- Личностные
- УУД
- Регулятивные
- Познавательные
- Коммуникативные
- Личностные
- УУД
- Самоопределение
- Смысло-
- образование
- Нравственно-
- этическое
- оценивание
- Само-
- регуляция
- Оценка
- Коррекция
- Контроль
- Прогнози-
- рование
- Плани-
- рование
- Целе-
- полагание
- Регулятивные
- УУД
- Познавательные УУД
- Общеучебные
- Умение находить, преобразовывать, использовать и воспроизводить информацию в различных формах соответственно определенной цели и задачам деятельности
- Универсальные
- логические
- действия
- Универсальные логические действия:
- анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
- синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание, восполнение недостающих компонентов;
- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
- подведение под понятия, выведение следствий;
- установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство;
- выдвижение гипотез и их обоснование;
- формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
- Владение
- монологической
- и диалогической
- формами речи
- Умение
- полно и ясно
- выражать
- свои мысли
- Контроль,
- коррекция,
- оценка действий
- партнера
- Разрешение
- конфликтов
- Постановка
- вопросов
- Планирование
- учебного
- сотрудничества
- Коммуникативные
- УУД
- Освоение
- компонентов
- учебной
- деятельности
- Мотивы
- Цель
- Задачи
- Действия
- и
- операции
- Задачей современной системы образования становится освоение учащимися не только конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и совокупности универсальных учебных действий.
- УУД должны быть положены в основу выбора и структурирования содержания образования, приемов, методов, форм обучения, а также построения целостного учебно-воспитательного процесса.
- Овладение УУД происходит в контексте разных учебных предметов и в конечном счете ведет к формированию способности самостоятельно успешно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т. е. умение учиться.
- В этом смысле УУД представляют собой и результат образовательного процесса, и условие усвоения знаний, умений и компетентностей.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект занятия в подготовительной группе "Перелётные птицы"
- Презентация "Динамические паузы для дошкольников"
- Презентация ГТО (Готов к Труду и Обороне)
- Создание педагогических условий для достижения личностных результатов обучения детей с ОВЗ
- Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроках изобразительного искусства
- Презентация "Учимся писать синквейн"
