Ученики на Учителя.com


Конспект занятия в подготовительной группе "Перелётные птицы"

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение
№ 216 «Детский сад комбинированного вида» г.Кемерово
Конспект занятия в подготовительной группе
«Перелётные птицы»
подготовили
Учитель-логопед
Лукина Нина Антоновна
воспитатель
Вилисова Жанна Николаевна
г. Кемерово
2015
Цель: Активизация и обогащение словаря по лексической теме «Перелётные
птицы».
Коррекционно-образовательные задачи:
1. Закрепить представления детей о перелётных птицах (название птиц,
внешний вид, среда обитания, питание, повадки), их разнообразии.
2. Систематизировать знания о видах птиц, упражнять в классификации
перелётных и зимующих птиц на основе связи между характером
корма и способом его добывания.
3. Совершенствовать грамматический строй речи (образование сложных
прилагательных, образование притяжательных прилагательных,
образование родительного падежа существительных).
4. Закреплять умение согласовывать числительное с существительным.
Коррекционно-развивающие задачи:
1. Развивать долговременную память, внимание, мышление.
2. Развивать координацию речи с движением.
3. Развивать мелкую моторику.
4. Развивать интонационную выразительность.
5. Развивать графические умения и навыки.
Коррекционно-воспитательные задачи:
1. Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям природы,
бережное отношение к птицам, желание помогать им.
2. Воспитывать отзывчивость, умение слушать друг друга, чувство
взаимопомощи, умение работать в коллективе.
3. Воспитывать самоконтроль за речью.
4. Воспитывать самостоятельность и активность в течение всего занятия.
Оборудование: Иллюстрации и фотографии с изображением птиц, птичьих
стай; записи «Голоса птиц», цветные карандаши.
Ход занятия
1. Организационный момент. (Создание положительного эмоционального
фона). Дети и педагог стоят на ковре.
Педагог: Солнышко усталое, скупо греешь ты.
Жёлтые да алые кружатся листы.
В шелесте да в шорохе наш осенний сад,
На дорожках ворохи пёстрые лежат.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?
Дети: Осенью!
Педагог: Да, осенью. Давайте с вами отправимся в осенний лес на
волшебную полянку, чтобы проводить птиц в дальнюю дорогу. Закроем
глазки, сделаем глубокий вдох и на выдохе произнесем волшебные слова
«УУУУХ», откроем глазки, и мы уже оказались в лесу. (Звучит аудиозапись
«Голоса птиц», появляется логопед, переодетый в костюм Осени).
Осень: Здравствуйте, дети. Я – Осень и очень рада, что вы пришли на мою
волшебную полянку. И сегодня мы с вами поговорим о птицах. Да, каких
только птиц нет на свете! (Рассматривают иллюстрации и фотографии). В
какое время года птиц больше? Как называют птиц, которые на зиму улетают
в тёплые края? А тех, которые остаются с нами? А почему всё-таки многие
птицы улетают? Может быть, они боятся морозов? Давайте порассуждаем.
Мы уже знаем, что осенью многие насекомые исчезают: или погибают, или
прячутся. Значит, если птицы питаются насекомыми … (им зимой нечем
прокормиться). А каких насекомоядных птиц вы знаете? Как их отличить?
По клюву: он прямой, удлинённый, заострённый, чтобы удобнее было ловить
насекомых. Посмотрите на фотографии. Вот скворец, ласточка, стриж,
кукушка, иволга, соловей. А вот и трясогузка.
Рассказ о ней прислал и дед Знай (читает отрывок из произведения
К. Благослонова и В.Строкова «Трясогузка белая»): Трясогузка – одна из
самых полезных птиц. Она уничтожает мух, комаров, за которыми ловко
гоняется в воздухе. Особенно велика польза этой птички в огороде, где она
быстро бегает по грядкам и склёвывает с земли и растений насекомых.
Иногда она подпрыгивает к высокому листу и хватает насекомое, или
поднимается в воздух и догоняет улетавшую добычу. Трясогузка – очень
подвижная птичка. Даже, отдыхая, она ежеминутно помахивает своим
длинным хвостиком. Спокойно она сидит только тогда, когда поёт свою
простенькую весёлую песню. Трясогузка – птичка доверчивая. Человека она
подпускает нередко на 3-5 шагов. Чаще всего её можно встретить около воды
и жилища человека. Затем беседует с детьми, задавая им вопросы:
кто-нибудь из вас видел трясогузку? Почему её называют спутником
человека? Трясогузке удобно ловить насекомых? Можно её назвать
перелётной птицей? Почему?
Осень: Трясогузка улетает одной из первых, как и все насекомоядные птицы.
Потом улетают зерноядные, которые питаются плодами и семенами
растений. Вы их тоже знаете (рассматривают фотографии овсянки, чижа,
зяблика). А позже всех улетают лебеди, утки и гуси, они собираются в путь,
когда замерзают водоёмы, потому что это водоплавающие птицы
(рассмотреть фото гуся и сравнить его с трясогузкой). А почему у гуся на
лапках перепонки, а у трясогузки их нет? А кто догадается, почему так
говорят: «Гусь в воде купался, а сух остался»? (Дети приходят к выводу, что
водоплавающие птицы приспособлены к среде обитания).
Осень: (показывая рисунки, на которых изображены разные птичьи стаи).
Перелётных птиц много, но нам редко удаётся увидеть, как, собравшись в
стаи, они улетают, почему? Они летят в основном ночью: так безопаснее. А
знаете вы, что во время перелёта многие птицы придерживаются строгого
порядка? Причём у разных птиц этот порядок свой: журавли летят клином,
гуси и цапли – шеренгой, крылом к крылу, утки выстраиваются в прямую
линию или образуют дугу. Скворцы, дрозды и другие мелкие птички
порядка не любят: летят стайками. А кукушки компаний не признают: летят в
одиночку. А знаете вы, куда птицы улетают?
Дети: Осенью перелетные птицы собираются в стаи и улетают на юг, чтобы
там перезимовать. А весной они вернутся обратно.
Проводится логическая игра «Кто за кем и как полетит» (Осень предлагает
детям фото и рисунки разложить в порядке, соответствующем очерёдности
отлёта птиц, и рассказать, кто, когда и как полетит в другие края).
Осень: Если перелетные птицы низко к земле летят — к морозной зиме, а
если высоко — к теплой. На рябинах пируют пролетные дрозды: поклюют
ягодок рябины, отдохнут и улетают дальше на юг. «А когда гусь улетает,
снег выпадает» — так народ примечает.
Игра «Сколько птичек улетело?»
Осень: Посмотрите внимательно на цифры, которые стоят возле птиц.
Необходимо ответить «Сколько птиц улетело?» Ответьте полным
предложением.
Дети: «Улетело 6 ласточек». «Улетело 3 скворца».
«Улетело 2 лебедя». «Улетел 1 грач». «Улетело 5 журавлей».
- А теперь давайте на минуту представим себе, что мы понимаем язык птиц и
послушаем диалог ласточки и журавля.
(Дети разыгрывают сценку)
Ласточка: Здравствуй, журавушка!
Журавль: Что ты такая печальная, ласточка?
Ласточка: Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни.
Врут на каждом свисте. Какой – то чижик – пыжик, важно вышагивая.
Чирикал, что после тёплого лета бывает дождливая осень, а какой – то
пухленький да серенький болтал, что бывает зима и какой – то трескучий
мороз. Может быть, это правда?
Журавль: Пустая болтовня! Я сколько лет живу на свете, бывал на севере и
на юге, но зимы не видел. Врут пичужки, не бывает на земле ни дождливой
осени, ни холодной зимы. Везде одно лето.
Осень: Почему ласточка и журавль утверждают, что нет на земле ни осени,
ни зимы?
Дети: Потому что эти птицы на зиму от нас улетают.
Осень: Ласточка и журавль – это перелётные птицы. Обратимся к словарику
и узнаем, почему их так называют.
Дети: Перелётные птицы – птицы, улетающие на зиму в тёплые страны.
Игра «Какой? Какая?» Образование сложных прилагательных.
Осень: Ребята мы с вами познакомились с перелетными птицами. Они очень
красивые и разные. Скажите, как можно назвать аиста, если у него длинный
клюв.
Аист какой? – длинноклювый.
У аиста красный клюв – красноклювый.
У грача черные глаза – черноглазый.
У лебедя длинная шея – длинношеий.
У журавля широкие крылья – ширококрылый.
У цапли длинные ноги – длинноногая.
У лебедя короткие лапы – коротколапый.
Игра «Перелетная или зимующая»
На столе разложены картинки с изображением разных птиц. Осень
предлагает детям выбрать только перелетных птиц.
Физкультминутка «Осень» (координация слова с движением)
Дети выходят на ковер.
Опустел скворечник, улетели птицы,
Листьям на деревьях тоже не сидится.
Целый день сегодня все летят, летят…
Видно, тоже в Африку улететь хотят.
Игра «Назови части тела птицы».
Осень: Ребята, рассмотрите изображение птиц, скажите, какие у них есть
части тела. Отвечаем полным предложением.
У птиц есть голова. У птиц есть два крыла.
У птиц есть две лапы. У птиц есть хвост.
У птиц есть клюв. Тело птиц покрыто перьями.
Посмотрите на рисунок и догадайтесь, что забыл нарисовать художник у
птиц. У ласточки нет чего? У цапли нет чего?
У кого нет крыла? У кого нет лапки?
Покажите части тела у ласточки и цапли и ответьте на вопросы:
Чей клюв? — Ласточкин. Цаплин.
Чей хвост? — Ласточкин. Цаплин.
Чье крыло? ? — Ласточкино. Цаплино.
Чья лапка? — Ласточкина. Цаплина.
Чья голова?. ? — Ласточкина. Цаплина.
Чьи перья?. ? — Ласточкины. Цаплины.
Дорисуйте части тела и раскрасьте этих птиц.
Осень: Послушайте стихотворение Е.Благининой «Улетают, улетели…»
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще.
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет –
Улетает, улетел.
Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой чёрный
В огороде по гряде.
Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
Перелётные птицы отправились в дальнюю дорогу и вам пора возвращаться в
детский сад. Закроем глазки, сделаем глубокий вдох и на выдохе
произнесем волшебные слова «УУУУХ».
Итог занятия.
Логопед: Ребята, вот вы и проводили наших птичек в теплые края и
вернулись в детский сад. Давайте вспомним, что нового мы с вами сегодня
узнали?
Список использованной литературы
1. Вохринцева С.В. Окружающий мир. Птицы. Дидактический материал.
2. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно! – СПб.: Издательский дом
«Литера», 2001.
3. Кузнецова Е.В., Тихонова Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет. Москва, 2007.
4. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с
ОНР. СПб, «Детство-Пресс», 2001.
Использованные материалы
Картинки: yandex.ru;
Звуки природы: viкi.rdf.ru
http://zvuki-tut.narod.ru/zaryanka_malinovka/
http://allsoundsaround.com/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: