КИМ по технологии 4 класс (по учебнику Н.И. Роговцевой)

0
ТЕСТОВАЯ РАБОТА
1. Назначение КИМ: работа предназначена для проведения процедуры промежуточной
аттестации обучающихся по учебному предмету «Технология» в 4 классе (по учебнику Н.И.
Роговцевой).
2. Форма промежуточной аттестации: тестовая работа.
3. Характеристика структуры и содержания КИМ: работа состоит из 19 заданий. 14 заданий
базового уровня , 5 заданий – повышенного уровня.
4. Количество вариантов: 1 (один)
5. Предметные планируемые результаты освоения учебного предмета:
Обучающийся научится:
иметь представление о наиболее распространенных в своем регионе традиционных,
современных профессиях и описывать их особенности;
планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на
инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;
отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и
доступные технологические приемы их ручной обработки;
применять приемы безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка),
режущими (ножницы) инструментами;
–распознавать простейшие чертежи;
–анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное
расположение;
–решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения
деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции; изготавливать несложные
конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным
заданным условиям;
-использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата
эргономичные приемы работы; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини-
зарядку);
Обучающийся получит возможность научиться:
уважительно относиться к труду людей;
–отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации
собственного или предложенного учителем замысла;
прогнозировать конечный практический результат;
–соотносить объемную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах с
изображениями их разверток;
-понимать культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, и
уважать их.
6. Содержание КИМ
задания
Проверяемые элементы содержания
Уровень*
задания
Максимальное
количество
баллов
за задание
1
Понятие технология.
Б
1
2
Этапы работы при выполнении аппликации.
Б
1
1
3
Этапы работы при выполнении изделия.
Б
1
4
Распространённые современные профессии, их
особенности.
Б
1
5
Пословицы о труде.
П
1
6
Распространённые современные профессии, их
особенности.
Б
1
7
Строительные профессии.
П
1
8
Понятие о материалах, инструментах.
Б
1
9
Понятие о материалах, инструментах.
Б
1
10
Физические, механические и технологические свойства
материалов.
Б
1
11
Выстраивание последовательности практических действий
и технических операций.
Б
1
12
Общее понятие о материалах и их происхождении, о
многообразии материалов и их практическое применение в
жизни.
Б
1
13
Название инструментов. Техника безопасности при работе
с ножницами.
Б
1
14
Назначение линий чертежа (контур, линия надреза, сгиба,
размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных
графических изображений.
Б
1
15
Соблюдение безопасных приемов труда при работе на
компьютере.
Б
1
16
Условные графические изображения: чертеж, развертка.
Чтение условных графических изображений.
П
1
17
Соблюдение безопасных приемов труда при работе на
компьютере.
П
1
18
Основные части компьютера.
П
1
19
Инструменты и приспособления для обработки материалов.
Б
1
*Уровень задания: ученик научится - Б, ученик получит возможность научиться - П
7.Продолжительность выполнения работы обучающимися: 40 минут, не включая время для
инструктажа перед работой.
8.Перечень дополнительных материалов и оборудования, которое используется во время
выполнения работы: нет
9.Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Выполнение каждого из заданий с 1 по 19 оценивается 1 баллом.
Максимальный балл за выполнение всей работы -19.
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале осуществляется в соответствии с
таблицей:
Оценка
успешности выполнения
заданий (в %)
Уровень
выполнения
задания
Кол-во
баллов
90 % - 100 %
Высокий
17-19б.
66 % - 89 %
Повышенный
13-16б.
50 % 65 %
Базовый
10-12б.
36 % - 49 %
Пониженный
7-9б.
ниже 36 %
Недостаточный
0-6б.
2
10.Описание формы бланка для выполнения работы: работа выполняется непосредственно в
тексте работы, ответы вносятся в соответствии с указаниями в заданиях.
11.Инструкция для учащихся (цель работы, структура, пояснения по оформлению)
При выполнении контрольной работы придерживайся следующих правил:
Для работы тебе нужно иметь ручку и лист для черновых записей.
Все задания выполняй последовательно от начала до конца.
Внимательно и вдумчиво читай каждое задание и ответы к нему.
Выбери правильный ответ.
Не надо долго размышлять над заданием.
Если не удаётся его выполнить за две или три минуты, то переходи к следующему заданию. Если
останется время, ты сможешь вернуться к заданию, вызвавшему затруднение.
Если ошибся, зачеркни неправильный ответ и выбери новый.
Когда выполнишь все задания теста, проверь работу.
Будь аккуратен, не допускай ошибок.
Удачи тебе!
12. Текст работы: прилагается, распечатывается на листах формата А4 с двух сторон.
3
Фамилия, имя _____________________________
1. Технология – это:
а) знания о технике.
б) последовательность операций по обработке материала для изготовления изделия;
в) техническая характеристика изделия.
2. Установите лишнюю операцию при выполнении изделия в технике
аппликации:
а) Разметить детали по шаблону
б) Составить композицию
в) Вырезать детали
г) Наклеить детали на фон
д) Детали сшить нитками
3. Расставьте по порядку ваши действия по изготовлению чего-либо:
____ Составление чертежа
____ Соединение деталей, сборка
____ Идея, проект
____ Оформление, декор готового изделия
____ Изготовление деталей
4. Выбери профессии часто встречающихся в твоей местности. Отметь их
галочкой.
а) доярка б) металлург в) хлебороб
5. Напиши пословицу о труде._____________________________________________
________________________________________________________________________
6. Выбери и подчеркни строительные профессии:
Штукатур, библиотекарь, крановщик, маляр, водитель, монтажник, электрик,
кондитер.
7. Напиши названия машин, которые облегчают труд человека в быту? ( не
менее
трёх) ___________________________________________________________________
_____
8. Распредели материалы, инструменты по группам:
ножницы, пластилин, краски, кисти, стеки, картон, игла, нитки
Материалы
Инструменты
4
9. Закончи высказывания о материалах и инструментах:
а) То, из чего изготавливают изделия, - это…
б) То, чем работают, - это…
10. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:
а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная –
это__________________
б) плотный, плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации –
это______________
в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный –
это_______________________
11. Установите правильную последовательность выполнения изделия в
технике аппликации:
Разметить детали по шаблону.
Составить композицию.
Вырезать детали.
Наклеить на фон.
12. Соедините линиями материал и изделие из него:
Шерсть Сметана
Какао Свитер
Нефть Шоколад
Молоко Бензин
13. Перед вами правила безопасной работы с одним из часто используемых в
работе инструментов:
Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие; во
время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им; на столе этот инструмент
должен лежать с сомкнутыми лезвиями.
Назовите этот инструмент: _______________________
14. Каждой линии чертежа подбери ее название.
- - - - - - - - - - - - - Основная линия видимого контура
////////////////////// Линия сгиба
____________ Место намазывания клеем
15. При работе за компьютером делай перерыв:
а) через каждый час;
б) через каждые 15 минут;
в) через каждые 5 минут.