Презентация "Аналитический этап проекта. Выбор темы и обоснование проекта"
Подписи к слайдам:
- Учитель технологии МБУ «Школа №89»:
- Ларионова
- Анжелика Владимировна
- Тема урока:
- «Аналитический этап проекта.
- Выбор темы и обоснование проекта»
- 1-2 урок
- Раздел «Учебная проектная деятельность»
- Проект — это самостоятельная творческая/исследовательская/социальная завершенная работа учащегося, выполненная под руководством учителя.
- Проект состоит из двух частей:
- Теоретическая,
- практическая.
- Теоретической частью проекта является пояснительная записка, а практической конкретная модель, изделие макет, видеофильм и др.
- Аналитический
- этап
- Выбор темы проекта. Обоснование необходимости изготовления изделия.
- Формулирование требований к проектируемому изделию.
- Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего (банк данных).
- Технологический этап
- Разработка конструкции и технологии изготовления изделия.
- Организация рабочего места.
- Подбор материалов и инструментов.
- Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы.
- Подсчёт затрат на изготовление.
- Контрольный этап
- Окончательный контроль готового изделия.
- Испытание изделия.
- Анализ того, что получилось, а что нет.
- Защита проекта.
- Тип проекта
- Индивидуальный
- Коллективный
- Групповой
- Исследовательский
- Социальный
- Творческий
- Творческие проекты
- «Приготовление блюд
- праздничного стола для всей семьи»
- «Лоскутное изделие для кухни-столовой»
- Аналитический этап
- Описание проблемной ситуации
- Выдвижение идей
- Выполнение эскиза модели
- Выбор модели
- Изготовление изделия
- Подбор материалов
- Выбор необходимых операций
- Выбор оборудования
- Организация рабочего места
- Банк идей в пример.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Тема 1. ___________________________
- Тема 2. ___________________________
- Тема 3. ___________________________
- Банк идей в пример.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Тема 1. Разделочная доска для школьной столовой
- Тема 2. Сувенир
- Тема 3. Нож для кухни
- 2. Выбор темы проекта.
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Учитывая свои возможности, проанализируйте и отметьте по каждой теме свои результаты («Да»- 1 балл, «Нет» - 0 баллов)
- 2. Выбор темы проекта.
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Тема 3. Нож для кухни
- Тема проекта ____________________________
- Актуальность или обоснование проекта:
- Почему выбрана эта тема;
- Какую проблему она решает?
- Для кого предназначен проект?
- Актуальность — обязательное требование к проектной работе. Обоснование включает оценку значимости проекта и предполагаемых результатов, раскрывает возможность их использования на практике.
- Цель: _________________
- Задачи: (Это обычно делается в форме перечисления (изучить..., описать..., установить..., выявить... и т.п.).
- 1. _____________________
- 2. ______________________
- 3._______________________
- Новизна: _____________________________
- Тема проекта: «Нож для кухни»
- Актуальность или обоснование проекта:
- Я очень люблю готовить разные блюда. На кухни нельзя обойтись без кухонного ножа. Ножи могут быть разными – туристическими, декоративными, охотничьим, кухонными. Самый подходящий для меня нож – универсальный, подходящий для многих манипуляций. Папа любит использовать большой нож, а мне не очень удобно и для этого я хочу сделать средних размеров, острым и симпатичным на вид.
- Цель: сделать универсальный нож
- Задачи:
- 1. Изучать какие ножи подходят для кухни
- 2. Разработать форму рукоятки, лезвия
- 3. Подобрать и купить материал для рукоятки, лезвия
- 4. Составить инструкционную карту
- 5. Повторить правила безопасной работы и обращения с инструментом
- Новизна: сделать многофункциональным
- 1. Раскрыть более полно обоснование (актуальность) вашего проекта;
- 2. Правильно сформулировать под свой проект цель и задачи
- Домашнее задание:
- Учитель технологии МБУ «Школа №89»:
- Ларионова
- Анжелика Владимировна
- Тема урока:
- «Поиск альтернативных вариантов»
- «Оценка альтернативных вариантов»
- 3-4 урок
- Раздел «Учебная проектная деятельность»
- 1. Поиск альтернативных вариантов проекта.
- Для конструирования альтернативных вариантов проекта используйте метод морфологического анализа и заполните таблицу. Выполните эскизы полученных вариантов.
- Название изделия ______________________________
|
|
|
||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
|||
|
|
- Вывод: выбрать из каждого признака, то сочетание варианта которое подходит вам.
- 1. Поиск альтернативных вариантов проекта.
- Название изделия (например) «Нож для кухни»
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Вывод:
- 1 материал лезвие – сталь, рукоятка - пластмасса
- 2 форма – удлинённый прямоугольник
- 3 способ соединения– клёпки
- 4 дополнительные функции –распиливает твёрдые тела, открывает пробки, выворачивает шурупы
- 5 декоративные украшения –отделать клёпками.
|
|
|
|
|
|||
|
|||
|
- 2. Оценка альтернативных вариантов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 2. Оценка альтернативных вариантов
- 1. Подобрать эскизы/картинки/фото альтернативных вариантов;
- 2. Продумать достоинства, недостатки и их устранения в «Оценке альтернативных вариантов»
- Домашнее задание:
- Технологический этап.
- Технологическая карта и себестоимость проекта.
- Учитель технологии МБУ «Школа №89»:
- Ларионова
- Анжелика Владимировна
- 5-6 урок
- Технологический этап
- Разработка последовательности выполнения объекта.
- Перечень этапа.
- Технологическая карта.
- Экономическая оценка проекта (полный расчёт затрат на изготовление проектируемого изделия). Маркетинговое исследование.
- Экологическая оценка проекта.
- Технологическая карта – документ, в котором в котором записан весь процесс обработки деталей и изделий с указанием технологических операций, переходов, применяемых материалов, инструментов, технологического оборудования.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Расчёт себестоимости проекта .
- В экономической части представляется полный расчет затрат на изготовление проектируемого изделия.
- Себестоимость изделия – действительная стоимость вложения производителем в изготовлении данного изделия.
- С = МЗ + Роп,
- Где С – себестоимость изделия,
- МЗ – материальные затраты,
- Роп – расходы на оплату труда.
- Материальные затраты (МЗ)
- МЗ = Ц1+ Ц2 + Ц3,
- где МЗ – материальные затраты;
- Ц1 – цена затраченная на приобретение необходимых материалов;
- Ц2 – цена затрат на электроэнергию для освещения за время выполнения изделия;
- Ц3 – цена затрат на электроэнергию за время выполнения на оборудовании (станке/ швейной машинке/ электрической плите/миксере)
- Расчёт цены затрат на приобретение необходимых материалов / продуктов Ц1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ц1 = 15 р.10 к.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ц1 = 55 р.10 к.
- 1) Мощность электрической плиты N1 = 3000 Вт/ч, мощность миксера N2 = 400 Вт/ч
- Время работы плиты Т1 = 1 ч.;
- Время работы миксера Т2 = 0,15 ч.;
- Общее время Т = Т1 + Т2 = 1,15 ч.
- N = Т х N1 + N2 = 1,15 х 3100 = 3565 Вт
- 2) Определить затраты электроэнергии на оборудовании Ц3 если за 1 кВт/ч = 2 р. 70 к. Ц3 = 3565 х 2,70 = 9625= 96 р.25 к.
- МЗ = Ц1+ Ц2 + Ц3 = 55,10 + 6.48 + 96,25 = 157, 83
- МЗ = 157 р. 83 к.
- Расчёт затрат на электроэнергию за время работы
- на оборудовании Ц3.
- Вычисления на заработную плату:
- Оплата кондитера - Ц3 = 80 р./ ч.
- Оплата повара Ц3 = 100 р/ ч, на дом повар – 200 р/ч
- А) Время затраченное (Т) на изготовление изделия, если кулинар работал 2 ч.
- Т = 2 часа.
- Б) Стоимость работы за 2 часа (С1)
- С1 = Ц3 х Т = 100 х 2 = 200 р.
- В) Расходы на оплату труда равны её стоимости:
- Роп = С1 Роп = 200 р.
- Расходы на оплату труда (Роп)
- С = МЗ + Роп
- С = ….. р. ….. к.
- Сделать полностью с названиями операций, фото/эскизами, описанием этапов «Технологическую карту»
- Домашнее задание:
- Заключительный
- (контрольный) этап.
- Оформление проекта.
- Учитель технологии МБУ «Школа №89»:
- Ларионова
- Анжелика Владимировна
- 7- 8 урок
- А) изготовление и эксплуатация проектируемого изделия не повлекут за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека.
- б) возможно с использованием отходов производства;
- в) дает возможность повторного использования деталей изделия по окончании срока службы.
- Экологическая оценка
- Реклама изделия
- Демонстративный материал:
- Запись видео- рекламы;
- Плакатная/ буклетная реклама;
- Стихотворение т.д.
- Виды рекламы
- В зависимости от целей
- От вида взаимодействия
- Первоначальная
- Конкурентная
- Сохранная
- корпоративная
- Непосредственная
- Косвенная
- агрессивная
- Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
- городского округа Тольятти
- «Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 89»
- ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
- по предмету «Технология»
- «Название»
- (раздел, техника)
- Разработано: Ивановой Марии Ивановной,
- ученицей 7 «Б» класса МБУ «Школа № 89»
- Координатор: учитель технологии МБУ «Школа № 89»
- Ларионова Анжелика Владимировна
- г.о.Тольятти,
- Май 2017-2018 уч.г.
- 1. Титульный лист
- Содержание Проекта
- В нём приводятся все заголовки пояснительной записки и указываются страницы, на которых они находятся. Сокращать их нельзя.
- Оглавление
- 1. Определение потребности……………………………………………….. стр. 3
- 2. Краткая формулировка задачи…………………………………………… стр. 3
- 3. Исследования, анализ проблемы………………………………………… стр. 4-5
- 4. Первоначальные идеи…………………………………………………….. стр. 6
- 5. Перечень критериев………………………………………………………. стр. 6
- 6. Проработка лучших идей…………………………………………………. стр. 7
- 7. Планирование работы………………………………………………………стр. 7
- 8. Оценка стоимости изделия…………………………………………………стр. 8
- 9. Рекламирование……………………………………………………………. стр. 8
- 10. Оценка изделия……………………………………………………………. стр. 8
- 11. Оценка проектирования ……………………………................................. стр. 9
- 12. Используемая литература…………………………………………………. стр. 9
- 13. Приложения………………………………………………………………… стр. 10-12
- Содержание Проекта
- Обоснование проекта: ____________________
- _________________________________________
- _________________________________________
- _________________________________________
- Тема проекта ____________________________
- Цель проекта: ____________________
- ________________________________________
- Задачи: _________________________________
- ________________________________________
- _________________________________________
- Эскиз/ фото
- Краткое описание о чём проект, введение в работу
- Содержание Проекта
- В этой главе проекта рассматривается предполагаемая методика и техника его выполнения, приводится краткий обзор литературы и других материалов по теме.
- Исторические сведения,
- Выбор первоначальных идей (банк тем-идей, поиск альтернативных вариантов, оценка альтернативным вариантам),
- Технологическая карта,
- Экономический расчёт,
- экологическое оценка
- Содержание Проекта
- Содержание Проекта
- В нём последовательно излагаются:
- полученные результаты,
- определяется их соотношение с общей целью, конкретными задачами, сформулированными во Введении,
- Даётся самооценка учащимся проделанной им работы.
- Реклама
- Содержание Проекта
- Представляет собой:
- текст,
- таблицы,
- графики,
- Карты,
- рисунки.
- При наличии в работе более одного приложение оформляется «Приложение №1», «Приложение № 2», «Приложение № 3»
- 5. Приложения
- Содержание Проекта
- В нём последовательно излагаются:
- доклад,
- демонстрация изделия,
- ответы на вопросы.
- Основные критерии оценки качества
- проектируемого изделия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Критерии оценки проектной работы.
- Оценка “3”: от 15 до 29 б.
- Оценка “4”: от 30 до 43 б.
- Оценка “5”: от 44 до 50 б.
Технология - еще материалы к урокам:
- Технологическая карта "Щепа. Роспись по лубу и дереву. Теснение и резьба по бересте" 5 класс
- Самостоятельная работа (швейное дело 5 класс)
- Итоговая работа по технологии 1 класс
- Урок русского языка "Правописание мягкого знака после шипящих" 4 класс
- Контрольная работа "Технологии получения и преобразования текстильных материалов" 7 класс
- Контрольная работа составлена по материалам учебника "Технология. 3 класс" Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева
