Конспект урока "Подготовка к написанию подробного изложения" 5 класс
Тема: Подготовка к написанию подробного изложения.
Цели: дать обучающимся понятие «подробное изложение»;
воспитывать уважительное отношение к животным;
совершенствовать умения находить и раскрывать тему и основную мысль
повествовательного текста.
Оборудование: презентация
ХОД УРОКА
I. Оргмомент.
II. Сообщение цели, постановка задачи урока. СЛАЙД №2.
Здравствуйте, ребята. Сегодня нам предстоит письменно пересказать текст, то есть написать
изложение. Текст необходимо пересказать подробно, последовательно, полно раскрыть тему и его
основную мысль.
III. Изучение нового.
1. Вступительная беседа.
- Как вы понимаете, подробно передать содержание текста?
- Полно, со всеми подробностями, последовательно изложить содержание текста, при этом
использовать слова и выражения автора.
- Мы будем писать изложение про пингвиненка. Вы, ребята, что-либо знаете об этих
животных?
- Как они внешне выглядят?
- Где они обитают?
- Молодцы! Пингвины, видимо, вам интересны. Вы многое знаете о них.
2. Презентация о пингвинах, сопровождаемая рассказом учителя.
До недавнего времени пингвины представляли собой большую загадку для исследователей.
Никто не мог сказать, какая группа из семейства птиц ближе всего к пингвинам. Это происходило
из-за крыльев, превращенных в ласты, а также особой формы перьев, одинакового размера и
похожих на чешую. Но последние исследования показали, что пингвины — обыкновенная
разновидность морских птиц, близкие родственники гагар, альбатросов, буревестников и фрегатов.
Первые пингвины появились 70 миллионов лет назад, в конце эры динозавров. Старейший
экземпляр пингвина был найден в окаменелостях возрастом 40 миллионов лет. Современные
пингвины появились в таком виде порядка двух миллионов лет назад .
Все пингвины живут и обитают в южном полушарии.
СЛАЙД №4-5 Самый большой пингвин в мире — императорский пингвин, который весит
30 кг и имеет рост около 120 см. Они водятся на побережье Антарктики, но иногда достигают
Новой Зеландии, Южной Америки и Фолкленда. СЛАЙД №6 Самый мелкий пингвин — малый
голубой пингвин. Эти крохи ростом в 35 см и весом не более полутора килограмм водятся в дюнах
южной Австралии, поблизости от побережья, а также в Тасмании и Новой Зеландии. Это из ныне
живущих пингвинов. Если же погрузиться в прошлое, то самые большие найденные ископаемые
пингвины были ростом до 170 см и имели клюв 18-сантиметровой длины.
Пингвины исключительно приспособлены к холодному климату.
От всех прочих птиц пингвинов отличает особое строение тела. СЛАЙД № 7 Форма тела
этих птиц обтекаемая, это идеально подходит для передвижения в воде. Передние конечности
пингвинов – ласты. Под водой они ими работают как винтами. Крылья пингвинов – основной
двигатель в воде, то на суше функцию руля выполняют перепончатые лапы. Под водой пингвины
могут развивать скорость от 5-10 км/ч до 36 км/ч. Они ныряют на глубину до 200 метров, под водой
могут оставаться до 20 минут. СЛАЙД № 8
Большинство пингвинов имеют одинаковую окраску: сверху – черные, белые снизу. Такая
окраска маскировочная для многих морских животных.
- Какие морские животные имеют такую же окраску? (Дельфины).
Пингвины обитают лишь в Южном полушарии, гнездятся они большими колониями –
СЛАЙД № 9.
IV. Подготовка к написанию изложения.
1. Слово об авторе – сообщение ученика – СЛАЙД№ 10.
2. Чтение текста учителем.
Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвиненка. У него еще только выросли
три пушинки на голове и коротенький хвостик.
Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых
солнцем камней.
Долго стоял на скале пингвиненок: страшно ему было броситься в море.
Наконец он решился и подошел к краю скалы.
Маленький голый пингвиненок стоял на высоте трехэтажного дома. Его сносил ветер.
От страха пингвиненок закрыл глаза и … бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном
месте, быстро вскарабкался на камни и удивленно посмотрел на море.
Это был отважный пингвиненок. Он первый раз искупался в холодном зеленом море.
- как бы вы озаглавили текст? Почему?
3. Анализ текста
- о чем говорится в тексте? То есть какова тема текста? (О пингвиненке).
- как вы думаете, что хотел выразить автор: словами нарисовать увиденную картину, вызвать
у читателя определенные чувства или еще что-то?
- какой из предложенных вами заголовков лучше. Точнее отражает основную мысль текста?
Докажите.
- от какого лица ведется повествование? Как оно начинается? (Однажды я …)
- опишите внешний вид пингвиненка. (Маленький, голый, три пушинки на голове,
маленький хвостик) СЛАЙД № 12.
- как вы понимаете выражение «голый пингвиненок»?
- какие слова и выражения использует автор для описания состояния и последовательности
действия пингвиненка? Какие глаголы? СЛАЙД№ 13.
- как вы понимаете слово «вскарабкаться»? (Подняться, цепляясь руками и ногами).СЛАЙД
14.
- в каком времени употреблены все глаголы? (Прошедшем).
- как автор связывает предложения в тексте? (Он, ему – использует местоимения).
- подберите синонимы к слову «пингвиненок». (Малыш, птенец). Слайд 15
- образуйте форму множественного числа от слова «птенец».
- как оценивает автор поступок маленького пингвиненка? (Это был самый отважный. Он
первый искупался..).
- послушайте пересказ: Маленький пингвиненок от страха закрыл глаза и бросился вниз. Он
быстро вынырнул и закружился на одном месте. А потом малыш быстро вскарабкался на камни и
с удивлением посмотрел на зеленое море.
- подробное это изложение?
- почему нет? (Пересказывается только та часть, где рассказывается о том, как искупался
пингвиненок).
4. Работа над планом. СЛАЙДЫ 16-21.
1. Маленький пингвиненок.
2. Птенец смотрел, как купаются взрослые пингвины.
3. Наконец малыш решился и бросился в море.
4. «Это был самый отважный пингвиненок».
5. Орфографическая работа.
Маленького, выросли, коротенький, подошел, на голове, купаются, птенцы, нагретых
солнцем, вскарабкался, броситься, удивленно, искупался в холодном зеленом море.
V. Повторное чтение текста.
VI. Написание изложения.
VII. Самоконтроль.
