Ученики на Учителя.com


Лингвистический марафон (для 7 класса)

Скирта Марина Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ «Горловская СШИ № 16»
Лингвистический марафон
(для 7 класса)
Аннотация
Данная разработка представляет собой сценарий, содержащий материал
по проведению внеклассного мероприятия "Лингвистический марафон" для
обучающихся 7 класса. Его целью является совершенствование знаний, умений
и навыков владения русской речью в соревновательной форме. Оно
способствует формированию умений применять полученные знания в
практической деятельности. Рекомендовано для проведения в рамках
предметной недели по русскому языку.
Обучающие цели.
1. Повторить изученный материал по словообразованию, лексике,
фразеологии, орфографии, морфологии, синтаксису, пунктуации).
2. Совершенствовать умения применять полученные знания в практической
деятельности.
Развивающие цели.
1. Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую
активность учащихся.
2. Формировать умение работать в группах.
3. Развивать способность быстро принимать правильное решение.
Воспитывающие цели:
1. Воспитывать командный дух, чувство ответственности за свою команду.
2. Воспитывать интерес к русскому языку и литературе.
3. Воспитывать любовь и к русскому языку и гордость за него.
Оборудование: мультимедийное оборудование, экран, презентация,
видеоролики, фонограммы, карточки с заданиями, призы победителям.
Ход лингвистического марафона
- Добрый день, дорогие ребята.
- Сегодня у нас необычное мероприятие. Нам предстоит пробежать марафон
дорожками русского языка, проявив накопленные знания по фразеологии,
фонетике, орфоэпии.
(Перед проведением мероприятия обучающиеся делятся на команды,
выбирают капитана и дают название своей команде).
За каждый правильный ответ на вопрос или выполненное задание в конкурсе
команда получает 1 балл. Победителем становится команда, которая дала
наибольшее количество правильных ответов на вопросы)
«Знакомство»
Команды, принимающие участие в игре, артистично представляют себя:
названия, девизы и эмблемы (жюри оценивает соответствие названия команд
эмблемам)
-Ребята, вы большие молодцы. Вы прекрасно справились с этим заданием. А
теперь у нас есть возможность показать свои знания путём выполнения
интересных заданий.
Конкурс № 1. «Откуда произошли названия…»
-Перед нами первое задание – нам необходимо определить происхождение
названий различных цветов.
Голубой, оранжевый, лиловый, фиолетовый, коричневый.
- Молодцы, дорогие ребята. Вы справились и с этим заданием. Команды
грамотно рассказали происхождение названий.
Конкурс № 2. «Объясни -ка нам»
- А следующее задание будет на знание такого раздела языкознания, как
лексика. Вам предстоит объяснить, что обозначает такое выражение:
Прочитать от доски до доски
- Вы и с этим восхитительно справились, дали правильные и
аргументированные ответы.
Конкурс № 3 «Поясни значение слов»
- Что значат названия дней недели?
Воскресение, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота.
- Молодцы, ребята! Вы хорошо помните подготовленный вами материал
проекта «Дни недели», над которым вы работали продолжительное время.
Конкурс 4 «Фонетический ликбез»
-Запишите предложение по фонетической транскрипции без ошибок.
[быт' ч'илав'экам ф ч'илав'эч'искам общ'иств'э вофс'и
нит'ашкай'а аб'азанаст'/ апрастой'э разв'ит'ийэ
внутр'ин'эй' патр'эбнаст'и/ н'икто н'игавар'ит што
напч'ил'э л'ижит св'ищ'эный' долк д'элат' м'от/
патамушта ана пч'ила//]. А.И. Герцен
(Быть человеком в человеческом обществе вовсе не тяжкая обязанность, а
простое развитие внутренней потребности. Никто не говорит, что на пчеле
лежит священный долг делать мёд, потому что она пчела. А.И. Герцен).
- Восхитительно, ребята! Время, проведённое на уроках русского языка, не
прошло даром!
- Продолжаем вторую часть нашего фонетического марафона.
- За две минуты запишите пять слов, в которых больше будет звуков, чем букв,
и пять слов, в которых больше будет букв, чем звуков,
Например: яма (3 буквы, 4 звука); рожь (4 буквы, 3 звука).
Конкурс 5. «Фразеологизмы – помощники нашей речи»
- Исправьте ошибки, перестроив предложения.
- Определите значения фразеологизмов:
Душа нараспашку
Дело в шляпе
Вбить в голову
Ударить по рукам
Шито белыми нитками
Молоко на губах не обсохло
Играть в бирюльки
- Молодцы, ребята. Знания, которые вы получили на уроках русского языка,
вам так сейчас необходимы. А мы перейдём к следующему конкурсу.
Конкурс 6. «Доскажи фразеологизм…»
- Закончите фразеологизмы:
На все руки … (от скуки).
Сесть в… (лужу).
Плевать в … (потолок)
Прочёл книгу … (от корки до корки)
- Все команды молодцы.
Конкурс 7 «Лексический ринг»
- Сейчас у нас непростая задача. Нам с вами предстоит посоревноваться в
толковании слов и выражений.
1. Когда говорят грамотный человек, то всегда ли речь идет о человеке,
умеющем читать и писать?
Объясните:
грамотный инженер, грамотный строитель, грамотный ученик.
2. Объясните смысл крылатых слов и выражений:
Вавилонское столпотворение, дамоклов меч.
Конкурс 7. «Расставь правильно ударение»
Торты, начал, начала, красивее, звонит, баловать, мельком, черпая.
Брала, звонит, отдали, отдала, принял, взял, взяла, взяли.
Конкурс 8. «Головы и хвосты»
- Из каждой пары слов остались только
Голова первого и хвост второго.
Нужно угадать, что должно стоять посередине
КЛУ_ АЛ (клуб, бал)
ПАРО_ ГЛАС (паровоз, возглас)
Конкурс 9. «Угадай слово»
-«ПО ГРЕЧЕСКИ «ПСЕВДОС» вам поможет слово «псевдоним»
- (ЛОЖЬ, ВЫМЫСЕЛ. Поэтому, ненаучные, ложные сведения мы называем с
помощью такого прилагательного». (ПСЕВДОНАУЧНЫЙ))
- На языке туземцев «keng» - прыгать, а «roo» - четвероногое. А как будет по-
русски?
- «Это слово заимствовано в 19 веке из французского языка, в котором фраза
«EAU DE COLOGNE», буквально означает
(«вода из Кёльна». (ОДЕКОЛОН))
Конкурс 10. «Соедини части фразы»
Злой кабан сидел на ветке
Пароход томился в клетке
Соловей точил клыки
Дикобраз давал гудки
Кошка физику учила
Маша хвостик свой ловила
Буратино сшил себе штаны
Портной все поел блины
Ёж накрыт к обеду был
Чиж усами шевелил
Рак летал под облаками
Стол гонялся за мышами
Чайник прыгал во дворе
Мальчик булькал на костре
(Жюри подсчитывает заработанные командами очки и определяет
победителя)
- Наш лингвистический марафон подошёл к концу. Вы все удачно добежали к
финишу. Надеюсь, что сегодня вы все возобновили в памяти знания по
русскому языку. Хочется завершить нашу встречу словами И. С. Тургенева и
принять их за девиз на уроках русского языка: «Как богат русский язык! Как
много в нем метких слов. Русский язык – язык мира и дружбы. Наш родной
язык – русский. На русском языке мы говорим и пишем. Внимательно изучайте
русский язык!»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: