Ученики на Учителя.com


Проверочная работа "Текст" 6 класс

Проверочная работа по теме: «Текст» 6 класс
1 вариант
1. Текст – это:
А) предложения, связанные между собой по смыслу и грамматически;
Б) набор словосочетаний, не связанных по смыслу;
В) предложения, не связанные по смыслу между собой.
2. Какая из перечисленных тем является широкой?
А) О спорте; Б) футбол; В) мяч.
3. Основная мысль текста - это:
А) то, что смог пересказать ученик;
Б) то, что хотел сказать автор;
В) то, что говорит главный герой в тексте.
4. Какие из данных предложений составляют текст?
А) Дети часто ходили в рощу. Там цвели душистые ландыши. Они украшали лес.
Б) В чаще леса живут белки. Для Миши вызвали врача. В гнезде пищат грачата.
В) В саду цветёт шиповник. За домом широкая река. Под ёлкой жил маленький
ёжик.
5. К тексту-описанию можно подобрать вопрос:
А) Какой? Б) почему? В) что делает?
6. Выберите заголовок к данному тексту
На лугах завяли травы. С деревьев опадают листья и мягким ковром ложатся у
корней деревьев. Дует лёгкий ветерок. Птицы собираются в стаи и готовятся к
отлёту. Холодно.
А) Пришла осень. Б) Осенний день. В) Золотая осень.
7. Определите тип данного текста.
Заботливая мама
Вывалилась на берег большая медведица. За ней выскочили два
медвежонка. Медведица взяла одного за шиворот. Она окунула его в воду.
Медвежонок визжал и барахтался. Другой медвежонок испугался холодной ванны.
Он пустился наутёк в лес. Мать догнала его – и в воду.
А) текст - повествование: б) текст - описание; в) текст – рассуждение.
Проверочная работа по теме: «Текст» 6 класс
2 вариант
1. Текст – это:
А) предложения, связанные между собой по смыслу и грамматически;
Б) набор словосочетаний, не связанных по смыслу;
В) предложения, не связанные по смыслу между собой.
2. Какая из перечисленных тем является узкой?
А) Природа; Б) лекарственные растения; В) ромашка.
3. Структура построения текста:
А) основная часть, зачин, концовка;
Б) зачин, концовка, основная часть;
В) зачин, основная мысль, концовка
4. Какие из данных предложений составляют текст?
А) Зима. Мороз украсил окна узорами. Узоры блестят и переливаются на солнце.
Б) Мальчик бежит в лес. Была осень. Это оляпка.
В) Дуют холодные ветры. Ребята идут по дорожке. Пришла тёплая весна.
5. К тексту - рассуждению можно подобрать вопрос:
А) Какой? Б) почему? В) что делает?
6. Выберите заголовок к данному тексту
В клетке сидела крольчиха. Возле неё копошились пятеро крольчат. Ушки
у них длинные, хвостики коротенькие, глазки круглые. Грызут травку так же, как и
их мама. Очень забавные крольчата!
А) Крольчиха. Б) Забавные крольчата. В) Крольчиха и крольчата.
7. Определите тип данного текста.
ПОЧЕМУ ЛАНДЫШ БЕЛЫЙ?
Почему ландыш белый? Замечал ли ты, что ландыши растут в тенистых
местах? В сумраке леса насекомые не видят синий или лиловый цвет. Только белые
цветы видны. Учись разгадывать загадки природы. Твоя наблюдательность
пригодится тебе в жизни.
А) текст - повествование: б) текст- описание; в) текст – рассуждение.
8. Определите главную мысль текста.
СПАС МАЛЫША
С обрывистого берега Андрей увидел в воде мальчика. В этом пруду
обычно не купались. Значит, беда случилась. Андрей бросился на помощь. Он
успел схватить мальчика за шиворот, приподнял ему голову. Осторожно на спине
поплыл к берегу. Скоро малыш открыл глаза. За смелость и мужество Андрея
Трофимова наградили медалью.
А) Равнодушие к чужой беде; Б) храбрость Андрея; В) помощь за награду.
9. Определите стиль текста.
ВОРОНА
Эта птица знакома всем. У вороны сильные ноги, крупный клюв. Перья у
неё серые или чёрные. Вороны живут повсюду: в лесах, в горах, в пустынях. Много
ворон живёт в городах. Вороны уничтожают вредных насекомых и грызунов.
А) художественный; Б) научный; В) деловой.
10. Правильно пронумеруй части теста. Подбери заголовок. Определи тип
текста.
Хозяин обнял собаку и улетел. Она не уходила с аэродрома и встречала
каждый самолёт.
В газете напечатали рассказ о верности собаки. Этот рассказ прочитал
хозяин собаки. Он прилетел и забрал с собой верного друга.
Среди пассажиров аэропорта был человек с собакой. Но собаку в самолёт не
Пустили.
Заголовок______________________________________________________________
Тип текста_____________________________________________________________
8. Определите главную мысль текста.
СТАРИК И ЯБЛОНИ
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе яблони? Долго ждать с этих
яблонь плода. И ты не съешь с них яблочка». Старик ответил: «Я не съем, другие
съедят, мне спасибо скажут»
А) Доброта старика; Б) забота старика о других людях; В) желание старика
прославиться.
9. Определите стиль текста.
СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК
Все знают этот простой цветок. Он похож на маленькое солнце. Всё лето
цветут одуванчики. Жёлтая головка цветка поворачивается вслед за солнцем.
Отцветёт одуванчик и превратится в пушистый шарик.
А) художественный; Б) научный; В) официально-деловой.
10. Правильно пронумеруй части теста. Подбери заголовок. Определи тип
текста.
А кошка тут как тут! Воробьиха – за ним. Перья дыбом встали. Раскрыла
она клюв и целит кошке прямо в глаза.
Страх приподнял с земли воробьишку. Он подпрыгнул, замахал
крыльями. Раз, раз – и на окне.
Однажды пудик сидел на краю гнезда и пел во всё горло. Пел, пел, да и
вывалился из гнезда.
Заголовок______________________________________________________________
Тип текста_____________________________________________________________
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: