Технологическая карта урока русского языка "Глаголы совершенного и несовершенного вида" 6 класс

Технологическая карта урока русского языка в 6 классе
Учитель: Жракова Татьяна Алексеевна, учитель русского языка
Тема урока: «Глаголы совершенного и несовершенного вида»
Цель урока: дать представление о видах глагола и их значениях; видовых парах глагола; познакомить с различиями между глаголами
совершенного и несовершенного вида.
Планируемые результаты:
Предметные (ПР). знать о видах глагола, их значениях; видовых парах глаголов; различии между глаголами совершенного и
несовершенного вида; уметь пользоваться приемом распознавания видов глагола по вопросам, по значению; определять видовые пары;
правильно употреблять глаголы совершенного и несовершенного вида в речи.
Метапредметные (МПР) – 3 группы универсальных учебных действий (регулятивные, коммуникативные, познавательные)
овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации;
способность к преобразованию, сохранению и передачи информации, полученной в результате чтения или аудирования.
Личностные (ЛР). осознание эстетической ценности русского языка; понимание роли родного языка в развитии интеллектуальных,
творческих способностей и моральных качеств личности; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной
культуры; стремление к физическому и духовному саморазвитию, осознание гордости за свою страну; осознание необходимости занятий
спортом; стремление к речевому самосовершенствованию.
Тип урока: урок объяснения нового материала
Методы обучения: наблюдение над языком; эвристический метод; индивидуальная, групповая, фронтальная.
Основные понятия:
Дидактические материалы, ЭОР, ЦОР: мультимедийный ряд: презентация по теме урока, выполненная учителем.
Оборудование: экран, компьютер, мультимедийный проектор
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
Краткая аннотация к работе: данный урок проведён в 6 классе по русскому языку по теме: «Глаголы совершенного и несовершенного
вида». В ходе урока формируются навыки и умения в определении совершенного и несовершенного видов глагола, используются
различные способы и приёмы работы на основе смыслового чтения.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельност
ь учащихся
Формируемые
УУД
1. Мотивация к
учебной
деятельности
Цель: создать
Слово учителя:
- Добрый день, ребята! Покажите жестом свою готовность к уроку. Готовы на все
сто? Сегодня от нас с вами зависит, как пройдет наш урок. Давайте постараемся,
чтобы интересно было и вам, и мне.
Демонстриру
ют
готовность к
уроку.
Личностные:
положительно
относятся к
учению,