Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Деепричастия несовершенного вида"

Урок по русскому языку
Деепричастия несовершенного вида
Ц е л ь: познакомить учащихся с деепричастиями несовершенного вида, со
способом их образования.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Взаимопроверка домашнего упражнения 173.
Объяснить условия выбора раздельного написания не со словами.
III. Выборочный диктант: выписать слова с не.
Вы своим ребятам, не смущаясь, говорить должны, что без вас, без
женщин, в сорок пятом, может быть, и не было б весны (А. Жаров). Может,
песня виновата в том, что я сегодня не усну (Ю. Друнина). Кто говорит, что
на войне не страшно, тот ничего не знает о войне (Ю. Друнина). Талант имеет
то драгоценное свойство, что он не может лгать (А. Гончаров). Когда над
городом загораются звезды, мы приходим на площадь Победы и долго стоим
у негасимого огня. Приезд друга явился для меня неожиданностью. Река
стала темной и неприветливой. Повесть была незаконченной.
IV. Объяснение новой темы.
1. Найдите в диктанте и в ы п и ш и т е и з н е г о д е е п р и ч а с т и е (не
смущаясь – не смущаться).
– От какого глагола оно образовано?
– Назовите постоянные признаки глагола.
– Какие из глагольных признаков есть у деепричастия?
– Какого вида глагол? А деепричастие?
2. Р а б о т а у д о с к и и в тетрадях.
– Образуйте и запишите деепричастия несовершенного вида от глаголов.
– Укажите глаголы, от которых такие деепричастия образовать нельзя.
Свирепеть, кричать, бежать, преодолевать, беречь, признавать, писать,
роптать, приближаться, заглядывать, писать, держаться.
– Объясните написание выделенных гласных.
– Выделите основы глаголов и деепричастий.
– Сформулируйте вывод: как образуются деепричастия несовершенного
вида?
3. Ч т е н и е м а т е р и а л а учебника (с. 84).
V. Закрепление.
1. В ы п о л н е н и е у п р а ж н е н и я 175 (на доске и в тетрадях).
– Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, замените
глаголы, стоящие в неопределенной форме, деепричастиями несовершенного
вида.
– Составьте со словами бассейн и дистанция предложение, используя
деепричастие несовершенного вида.
2. Ц и ф р о в о й д и к т а н т .
Учитель читает деепричастие, а ученики в тетрадях проставляют цифры: 1
– такая форма в русском языке существует; 2 – не существует.
Спя, кружа, ткя, подойдя, украся, рвя, гня, читая, невзлюбя, пия, зная,
могя, вря, соблюдая, увезя, лезя, мазая, пахая, сидя, умывая, обидя, жгя, сопя,
ехая, мажа.
– От каких же глаголов нельзя образовать деепричастия? Подсказку на
этот вопрос можно найти в книге Хазановой А. С. и Цвайг Л. В. «Русский
язык: практическое руководство»: в 5 ч. – Минск, 1992.
Итак, запомните!
1) Глаголы на -чь (например: жечь, стричь).
2) Глаголы на -нуть (например: мокнуть, мерзнуть).
3) Глаголы, у которых в основе настоящего времени нет гласных
(например: тку, жну).
4) Глаголы, у которых в основе настоящего времени происходит
чередование согласных (например: вязать – вяжу, мазать – мажу).
3. В ы п о л н е н и е у п р а ж н е н и я 176.
– Как обособляются деепричастия и деепричастные обороты?
– Каким членом предложения являются деепричастные обороты?
– Спишите, графически выделяя деепричастные обороты. Найдите
суффиксы деепричастий, обозначьте их.
4. О р ф о г р а ф и ч е с к а я п я т и м и н у т к а (упражнение 174 – устно).
Образуйте деепричастия несовершенного вида, запомните, как правильно
произносятся слова.
(Слова проецируются на доску.)
Ржаветь (ржáвея), черпать (чéрпая), баловаться (балýясь), закýпорить,
озлоби ть, опорóжнить, освéдомить, плéсневеть, проя снится (небо),
проясни тся (вопрос).
VI. Подведение итогов урока.
– Как образуются деепричастия несовершенного вида?
– Почему не от всех основ глаголов несовершенного вида настоящего
времени можно образовать деепричастия несовершенного вида?
Домашнее задание: § 29, упражнение 177.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: