Урок-практикум "Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Обучение написанию сочинения рассуждения. Часть3. 9.3"

ОГЭ

Урок-практикум «Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Обучение написанию сочинения рассуждения. Часть3. 9.3».

Скрынникова А.А.,

учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ№44»

Миасс

2023

Цель урока: выявление умения учащихся понимать основную мысль прочитанного текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы; сформировать у школьников навыки написания сочинения - рассуждения на морально- этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку.

Задачи:

−образовательные:

расширение и углубление знаний по культуре речи; повторение знаний обучающихся о лексике, типах речи, композиции сочинения - рассуждения, способах толкования слова, правилах написания аргументов, предупреждение орфографических ошибок; обучение умению самостоятельно создавать собственное высказывание, обладающее всеми признаками текста.

−развивающие:

развитие творческой, речевой и мыслительной активности, формирование умения анализировать исходный текст, выделять главное, обобщать и делать выводы,

отбирать материал для собственного текста, выражать личностно - эмоциональное отношение к теме.

−воспитательные:

формирование таких нравственных качеств учащихся, как уважение, взаимоуважение, самоуважение; воспитание уважения к старшему поколению, к другим людям, к себе; формирование умения корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения.

Уважать всякого человека, как самого себя, и поступать с ним, как мы желаем, чтобы с нами поступали, выше этого нет ничего.

Конфуций

Задание 9.3 Как вы понимаете значение слова УВАЖЕНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему « В чем проявляется уважение?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один—пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй—из Вашего жизненного опыта. Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивает нулем баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком План сочинения-рассуждения

Тезис − это положение, утверждение, которое требуется доказать.

Аргументы − это доказательства, факты, подтверждающие выдвинутый тезис.

Вывод− это заключение, итог проведенного рассуждения.

Структура сочинения-рассуждения

1. Вступление. Определение предложенного в задании слова.

2. Комментарий определения.

3. Первый пример – аргумент из текста +комментарий  

4. Второй пример -  аргумент из вашего жизненного опыта +комментарий  

5. Вывод.

Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (9.3)

С3К1	Толкование значения слова
	Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения дал определение и прокомментировал его	2
	Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей сочинения дал определение, но не прокомментировал его	1
	Экзаменуемый дал неверное определение или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует	0

С3К2	Наличие примеров-аргументов
	Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента: один пример приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта, или экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из прочитанного текста	3
	Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста	2
	Экзаменуемый привёл пример(ы)-аргумент(ы) из жизненного опыта.	1
	Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента	0

С3 К4	Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста	2
	Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка, и/или в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста	1
	В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки, и/или имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста	0

С3К4	Композиционная стройность работы
	Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет	2
	Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена 1 ошибка в построении текста	1
	В работе допущено 2 и более ошибки в построении текста	0
	Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С3К1- С3К4	9

уважение

Уважение

респект

преклонение

почёт

обожание

почитание

внимание

почтение

признание

Синонимы к слову уважение

Антонимы

к слову

уважение

дерзость

неуважение

презрение

непочтительность

Уважение других дает повод к уважению самого себя./Рене Декарт/

Уважай в себе и других человеческую личность. /Д.И. Писарев/

Нет для меня уважения дороже, чем уважение человека, которого сам больше всех по заслугам уважаю./Апулей/

Работа со словарями УВАЖЕ́НИЕ− Отношение, основанное на признании чьих-то достоинств, заслуг. Пользоваться общим уважением. Заслужить уважение. Глубокое уважение Малый толковый словарь  УВАЖЕ́НИЕ− Почтительное отношение, основанное на признании чьих-н. достоинств. Достоин уважения кто-н. Питать у. к кому-н. Сделать что-н. из уважения (в знак уважения). Пользоваться общим уважением. Взаимное у. Словарь Ожегова

Кого можно уважать?

Что можно уважать?

За что можно уважать?

Каким бывает уважение?

Какие качества и поступки человека, на ваш взгляд, не достойны уважения?

Где может проявляться уважение?

Как можно проявлять уважение?

Зачем нужно уважать других людей?

Для чего нужно самоуважение?

Мозговой штурм

Клише для сочинения 9.3. ОГЭ по русскому языку
Часть сочинения	Клише (типовые схемы словосочетаний и предложений)
Вступление (формулирование тезиса)	На мой взгляд, уважение - это... По моему мнению, уважение - это... Мне кажется, что уважение - это... Я думаю, что уважение - это... Что такое уважение? Я считаю, что...

Способы толкования слов

Способы толкования слов	Выражается:	Примеры
Описательный	описательной частью, оформляемым чаще придаточным предложением, реже определительными оборотами	Уважение − нравственное качество человека, которое проявляется в …
Синонимический	Тождественным (или близким по значению) словом-синонимом	Уважаемый−…
Способ отрицательного определения	Путём перечисления таких свойств, предметов, которые у него отсутствуют.	Человек, уважающий других − тот, кто никогда не…

Определение и комментарий

На мой взгляд, уважение – это одно из важнейших

требований нравственности, которое предполагает

способность к взаимоуважению, самоуважению,

уважению окружающего нас мира в целом.

.

Определение и комментарий

Нужно с уважением и почтением относиться к старшему

поколению, к учителям, родителям, так как

у них больше знаний, жизненного опыта, мудрости.

.

Чтение текста (прием «Пометы на полях») 1) Иметь семью и детей так же необходимо и естественно, как необходимо и естественно трудиться.2) Семья издавна скреплялась нравственным авторитетом отца, который традиционно считался главой. 3) Отца дети уважали и слушались.4) Он занимался сельхозработами, строительством, заготовкой леса и дров. 5) Всю тяжесть крестьянского труда с ним разделяли взрослые сыновья. 6) Руководство домашним хозяйством было в руках жены и матери. 7) Она ведала всем в доме: присматривала за скотом, заботилась о питании, об одежде. 8)Все эти работы она делала не одна. 9) Даже дети, едва научившись ходить, понемногу вместе с игрой начинали делать что-то полезное. 10) Доброта, терпимость, взаимное прощение обид перерастали в хорошей семье во взаимную любовь.11) Сварливость и неуживчивость считались наказанием судьбы и вызывали жалость к их носителям. 12) Надо было уметь уступить, забыть обиду, ответить добром или промолчать. 13) Любовь и согласие между родственниками давали начало любви  за пределами дома. 14) От человека не любящего и не уважающего своих родных трудно ждать уважения к другим людям.  (В.И.Белов)   Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

Какую проблему поднимает в тексте В. И. Белов?

Определите стиль данного текста.

Какой тип речи использован в тексте?

Какова основная мысль текста? Запишем.  

Тот, кто уважает своих родных, будет с уважением относиться и к другим людям

Часть сочинения	Клише (типовые схемы словосочетаний и предложений)
Аргумент 1	Обратимся к тексту (ФИО автора в род. п.), в котором говорится о ... В своём тексте автор поднимает очень важную для нас проблему... В предложении № ... автор говорит о том, что...  Чтобы подтвердить сказанное обратимся к тексту.

Речевые клише

• Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
• Подтвердить данный аргумент  можно примером из …. предложения текста.
• Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
• Предложение № … подтверждает мысль о том, что … .
• В подтверждение данного объяснения этического понятия обратимся к предложенному для анализа тексту и примерам, взятым из жизни.

Аргументы из жизненного опыта

• исторические факты;
• высказывания известных философов, литераторов, художников и т.д.
• СМИ (телевидение, радио, газеты, журналы)
• примеры из читательского опыта
• результаты личных наблюдений
• биография известного человека(назвать ФИО писателя, учёного, художника и т.д.)
• культурные, национальные традиции (народная мудрость).

Аргументы из жизненного опыта

• «Юшка» А.П.Платонов
• «Тимур и его команда» А.П.Гайдар
• «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», «Станционный смотритель» А.С.Пушкин
• «Телеграмма». К.Г.Паустовский
• «Недоросль» Д.И.Фонвизин

Часть сочинения	Клише (типовые схемы словосочетаний и предложений)
Аргумент 2	Свое мнение я могу подтвердить примером из произведения …(автора) В жизни мы часто наблюдаем...  Однажды я был свидетелем события, которое… Своё мнение я могу подтвердить примером из жизненного опыта.

Часть сочинения	Клише (типовые схемы словосочетаний и предложений)
Заключение (вывод)	Исходя из сказанного, можно сделать вывод, что...  Таким образом, можно заключить, что...  В заключение я хочу сказать, что... Подводя итог моим рассуждениям, могу сказать…

На мой взгляд, уважение – это одно из важнейших требований нравственности, которое предполагает способность к взаимоуважению, самоуважению, уважению окружающего нас мира в целом. В тексте В. Белова можно найти пример уважительного отношения к родителям. Дети слушались и уважали отца и мать, с раннего детства помогали им, чем могли (Предложения 3,9). В семьях царили любовь и согласие, и дети, научившись уважать родных, приучались к уважению к другим людям (Предложения13,14). Яркий пример того, что нужно с уважением относиться ко всем людям независимо от их поведения и взглядов приводится в рассказе А. П. Платонова «Юшка». Люди не понимали главного героя, относились к нему с неуважением. Они не знали, что у бедного мужчины есть приемная дочь, сирота, которой он отдавал все свои средства на её обучение. Такой человек явно заслуживает большого уважения. В заключение хочется сказать о том, что издавна общение между людьми строились на взаимопонимании, взаимоуважении. Мы должны научиться считаться с интересами других людей, уважительно относиться к природе, ко всем живым существам. Без этого невозможны нормальные взаимоотношения между людьми, гармония в окружающем нас мире.

• Я познакомился...
• Было непросто...
• У меня получилось...
• Хотелось бы...

Все в твоих руках

Успехов,

дорогие друзья!