Ученики на Учителя.com


Урок письма "Строчная буква ю" 1 класс

Урок письма
В 1 классе
Тема: Строчная буква ю.
Программа: Перспективная начальная школа
Автор: учитель н/кл. МОУ « СОШ № 11 с углубленным
изучением отдельных предметов» Догадина Анна
Сергеевна
Ход урока:
I. Мотивация к учебной деятельности
Я приветствую вас на нашем уроке письма.
Проверьте свою готовность к уроку.
Скажите, как вы понимаете пословицу « Корень учения горек, да плод его сладок».
Молодцы ребята, я с вами согласна, желаю вам удачи на сегодняшнем уроке, надеюсь мы с
вами активно и плодотворно поработаем.
II. Актуализация знаний
Ребята, давайте обратимся к нашей прописи, откройте ее на стр. 17, рассмотрите внимательно
страницу и назовите тему нашего урока.
1. А какую цель мы перед собой поставим? (научимся писать строчную буквы ю, выберем
какие элементы нужны для письма новой буквы.)
2. Охарактеризуйте пожалуйста буквы ю ( Это буква ГласНОГО).
3. Какие же 2 работы выполняет буква ю, назовите их глядя на звуковые модели. (В начале
слова и после гласной буквы ОБОЗНАЧАЕТ 2 звука { й } {у} , а после мягкого согласного
один звук {у}).
a) Приведите примеры слов, в которых буква ю обозначает 2 звука ( Юра, юла,
юбка // рою, мою, лаю).
b) Вспомните слова, в которых буква ю стоит после согласного? ( Люба, хрюшка)
III. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.
Молодцы ребята, а теперь я предлагаю вам отгадать мою загадку:
У матери 20 деток, все детки однолетки.
Был белый дом, чудесный дом,
И что-то застучало в нем
И он разбился и оттуда
Живое выбежало чудо
Молодцы ребята обведите цыпленка в задании от раскраскина.
Почему, как вы думаете, раскраскин предложил нам именно этот рисунок? Какая буква
спряталась в узоре?
Действительно, ребята в рисунке цыпленка есть элементы буквы, которую мы будем учиться
писать на сегодняшнем уроке.
Сравните малую печатную и строчную письменную букву ю. Чем они похожи? Чем
отличаются?
ПОКАЗ ЭФУ Посмотрите на экран, я предлагаю вам посмотреть и назвать элементы из
которых состоит строчная буква ю. (малая наклонная прямая, плавная линия и малый овал)
Отметьте эти элементы красным карандашом в правом верхнем углу тетради.
Проверим правильность выполнения задания ( 1 у доски) Исправьте, у кого не так.
СКОНСТРУИРУЙТЕ БУКВУ ИЗ ВЫБРАННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ( Подсказка, на последней
стр.)
Молодцы ребята, справились с заданием теперь я предлагаю вам посмотреть как правильно
писать строчную букву ю.
ПОКАЗ НА ДОСКЕ Ребята, кто заметил, где точка начала письма?
Начинаем писать на верхней линии рабочей строки, сверху вниз до нижней линии рабочей
строки пишем наклонную прямую, делаем небольшой повтор по прямой вверх, отклоняемся
влево, не доходя до середины строки, ведем плавную линию вправо, выгибая вниз, вправо
вниз прописываем полуовальную линию, каснувшись нижней линии рабочей строки,
продолжаем вверх, закругляем влево, коснувшись верхней линии рабочей строки, опускаем
вниз, закрываем овал.)
Образец написания буквы мы с вами увидели, определим счет, для письма строчной буквы
ю.
( Слушаю разные мнения, задаю вопрос : «Кто-то считает по-другому?» Проверьте себя на
странице 31.
Счет мы определили, пропишем все вместе в воздухе под счет С ЭКРАНОМ.
IV. Первичное закрепление и самостоятельная работа.
Примите правильную позу для письма.
Поработаем в синем прямоугольнике, обратите внимание, где точка начала письма? Будем
считать все вместе одновременно со счетом пишем.
Переходим на первую рабочую сроку, считаем все вместе 4 раза.
Продолжаем письмо под счет самостоятельно, я прохожу слушаю и смотрю. Если нужна
помощь, обращайтесь.
Ребята, посмотрите, вторая рабочая строка заканчивается письмом буквы у, как вы думаете,
почему? ( Звук {У }, стоящий после мягкого согласного, записывается буквой ю)
Вспомним счет для буквы у ( Дети диктуют, я на доске).
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Переходим к третьей рабочей строке, нам предстоит написать СЛОГИ
Назовите первый слог, какое соединение с буквой ю представлено? (проголосовали)
ЭКРАН Посмотрите, как пишется.
Пропишите самостоятельно.
Обратите внимание на 4 рабочую строку, что вы видите? (Мы видим слова).
Действительно ребята, нам предстоит написать слова. Вспомните правила написания
слов:
1. Прочитать слово по слогам.
2. Найти ударный слог ( если есть трудные места)
3. Определить виды соединений в слове
4. Писать, диктуя себе по слогам
5. Выполнить самопроверку написанного.
Прочитаем орфографически первое слово ЮЛА.
1. Сколько в нем слогов?
2. Позовем слово
3. Какой слог ударный? ( 2 слог ла)
4. Назовите первый слог (Ю) Из скольких звуков он состоит? А сколько букв
обозначает?
5. Какие виды соединений использованы? ( нижние соединения)
Напишите слово самостоятельно. ПОСАДКА.
Прочитаем орфографически второе слово МОЮ.
6. Сколько в нем слогов?
7. Позовем слово
8. Какой слог ударный? ( 1 слог мо)
9. Назовите второй слог (Ю) Что вы можете сказать о нем? ( второй слог состоит из 1
буквы ю, которая обозначает 2 звука, так как стоит после гласной буквы).
10. Какие виды соединений использованы? ( нижнее и верхнее соединения)
Напишите слово самостоятельно. ПОСАДКА.
Ребята, посмотрите, какой элемент нам сегодня предлагает вопрос-вопросыч ( большая
наклонная прямая с закруглением вправо).
Рассмотрите первую группу букв, обведите заданный элемент в буквах данной группы
Назовите, какие буквы с заданным элементом ( И, Л,М ,Я)
Как вы думаете, почему подчеркнута буква У? ( Элемент имеет переменное значение).
А почему подчеркнута буква М? ( заданный элемент используется дважды).
Рассмотрите вторую группу букв.
Назовите их ( Заглавная и сточная буквы Я я и т.д.)
Чем похожи эти буквы ? ( У них есть общий элемент – маленький овал)
Запишите его в окружность.
Чем различаются эти буквы? ( Размером овалов. У подчеркнутой буквы я этот овал
меньше остальных, а бука О заглавная, там овал большой).
V. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Подведем итог.
Какая же была цель нашего урока?
Оценим себя, кто считает, что цели урока достиг, все получилось, было легко и понятно?
Кому было сложновато, некоторые задания вызывали затруднение, есть над чем
поработать?
Скажите, что вызвало затруднение?
А какое задание показалось самым интересным?
Ребята, вы умнички, спасибо за урок!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: