Презентация "Формирование навыков связного устного высказывания Тема занятия «Моя семья»"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Формирование навыков

связного устного высказывания

Тема занятия « Моя семья»

Подготовила учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ с.пвх.Агроном Лебедянского района

Липецкой области Севостьянова В.С

Описание ситуации «как есть».

недостаточное владение устной речью

в различных ситуациях;

изолированность теоретических

знаний по русскому языку от практики

их применения в собственной

устной речевой деятельности.

Цель разработки:

- развивать навыки монологического и диалогического говорения;

- научить общаться в социокультурном пространстве

- формировать нравственные качества личности

Результат методической разработки:

- умение строить связное устное высказывание с учётом сферы и ситуации общения.

Способы достижения цели:

- проведения урока с презентацией

Пользователи результатом разработки:

Учителя русского языка как неродного, учителя русского языка

и литературы

Описание ситуации «как будет».

- умение создавать связный текст на тему « Моя семья»

- умение участвовать в диалоге на данную тему

- умение грамотно отвечать на вопросы собеседника

Основные блоки работ разработки

О чем говорить?(предмет речи) – о семье, что говорить? (содержание)- рассказать о своих родных и их занятиях, зачем, с какой целью говорить? (мотив речи) – сблизиться с собеседниками, кому говорить? (адресат) – учитель, одноклассники.

Моя семья.

Меня зовут Вероника. Я учусь в пятом классе. Хочу вам рассказать о своей небольшой, но очень крепкой и дружной семье.

Нас пять человек: мама, папа, бабушка, брат и я. Мы все очень любим и уважаем друг друга. У каждого из нас в семье особая роль.

Всем известно, что на земле нет ближе и роднее человека, чем мама. Поэтому начну с неё. Мою маму зовут Светлана Александровна. Она переводчик, а до этого работала в школе учителем иностранного языка. Мама следит за порядком в доме, заботится о том, чтобы все были сыты и одеты по погоде. Она всегда придёт на помощь, подскажет, как правильно поступить, пожалеет, поддержит. Моя мама добрая ,умная и красивая. Я её очень люблю.

Теперь я хочу рассказать о своём папе. Папа у меня замечательный! Его зовут Алексей Николаевич. Вся тяжёлая мужская работа на нём. Папа работаем начальником в ремонтном цеху. Он очень ответственный и исполнительный. Несмотря на то, что он очень сильно занят, всегда

готов помочь. Мой папа самый лучший!

Нам с братом очень повезло, что с нами живёт бабушка. Её зовут Лидия Алексеевна. Она всегда встретит, выслушает, накормит, поможет добрым советом. А за советом к бабушке обращаются все члены нашей семьи. Моя бабушка самая мудрая и добрая. Она умеет всё: вкусно готовить, вязать, шить. И многому пытается научить меня. А сколько всего она выращивает летом на огороде! Такой бабушки больше не найти!

А теперь о моём брате. Его зовут Максим. Мы учимся с ним в одной школе. Максим – гордость нашей семьи. Он отлично учится, играет на гитаре, активно участвует в жизни класса и школы. А также он мой первый помощник. Максим провожает меня в школу, на занятия танцами. Мне с братом никогда не бывает скучно, он всегда придумает, как интересно провести свободное время.

И в заключении своего рассказа хочу сказать следующее: моя семья очень дружная. Всё своё свободное время мы стараемся проводить вместе: ходим в лес за грибами и ягодами, ездим на пикники, ходим в гости к родственникам. Моя семья – это самое дорогое, что у меня есть!

Беседа по тексту.

- О чём рассказ?

- Кто нам повествует о своей семье?

- Что мы узнаём из данного рассказа?

- Каким настроением наполнено данное повествование?

- Как относится рассказчик к своим родственникам?

- Какими словами заканчивается рассказ о каждом члене семьи Вероники?

- Какой вывод можно сделать?

Моя мама добрая, умная и красивая. Я её очень люблю.

Мой папа самый лучший.

Такой бабушки больше не найти.

Мой брат – гордость нашей школы.