Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода" 4 класс

Русский язык 4 класс
Тема: Именительный и винительный падежи имён прилагательных
женского рода.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
2. Чистописание.
3. Введение темы урока.
На доске запись: Осенн… прохлада, ранняя весна, про широк… реку.
- Прочитайте.
- Что это? (словосочетания)
- Объясните написание удвоенной –н- в слове осенняя. (Одна –н- часть корня,
другая – суффикс).
- Объясните написание буквы –о- в слове прохлада (-о- часть приставки про-)
- Что общего в этих словосочетаниях? (Они состоят из существительного и
прилагательного, употреблённых в единственном числе)
- Найдите лишнее словосочетание по какому-либо признаку.
(Словосочетание про широкую реку в винительном падеже, остальные - в
именительном)
- Что помогло определить падеж данного словосочетания? (Предлог про)
- Назовите другие предлоги, употребляемые с именами существительными в
винительном падеже.
- Сформулируйте тему урока. (Правописание окончаний имён
прилагательных женского рода в единственном числе в именительном и
винительном падежах)
- Чему будем учиться на уроке?
3. Объяснение новой темы.
Упр.60
Теплая осень бывает к ранней зиме.
Вечерняя радуга предвещает хорошую погоду.
Красная утренняя заря дождь принесет.
Прочитайте задание.
И.п. какая? -ая, -яя
В.п. какую? -ую, -юю
Запишите данные схемы в свои тетради и, опираясь на них,
сделайте вывод по теме сегодняшнего урока. (Имена прилагательные
женского рода в единственном числе в именительном падеже отвечают на
вопрос какая? и имеют окончания –ая или –яя. Имена прилагательные
женского рода в единственном числе в именительном падеже отвечают на
вопрос какую? и имеют окончания –ую или –юю.)
5. Физминутка.
Дети встают с мест и поднимают руки вверх, если слышат словосочетание,
содержащее имя прилагательное женского рода. Если же словосочетание с
прилагательным мужского или среднего рода, руки опускаются.
Родниковая вода
Синий карандаш
Тёплая осень
Жаркое лето
Интересная история
Разноцветная радуга
Весеннее солнышко
Осенняя листва
Пушистый снег
Спелая ягода
Жёлтая листва
Шерстяная варежка
Широкое поле
Уютный дом
- Сколько имён прилагательных женского рода услышали?
6. Закрепление новой темы.
1) Работа по учебнику. Стр. 30, упр. 62.
- Прочитайте текст. Что это? (Стихотворение)
- Что восхваляет поэт? (Родину, Россию, российскую природу)
Как бы вы озаглавили это стихотворение
- Художник нарисовал к этому стихотворению иллюстрацию в учебнике. Как
называется такая иллюстрация? (Пейзаж)
Дополнительная работа.
Игра Заказ.
Напомните правила.
Регион, в котором я живу, называется … область. Другое официальное
название нашего края - … . Главная река нашего края – полноводная
красавица … . Областная … - это город … .
7. Рефлексия и оценка.
- Внимательно посмотрите на свою сегодняшнюю работу в тетради. Как бы
вы себя оценили? Поставьте ту оценку, которую вы считаете заслуженной
простым карандашом на полях тетради.
-Что у вас не получилось?
-Какие трудности возникли во время работы?
-Справились ли с поставленными задачами на уроке?
(Учитель оценивает работу ребят на уроке и выставляет оценки в
дневники).
8. Итог.
- Вспомните и назовите тему нашего сегодняшнего урока.
- Что вы узнали на этом уроке?
- Что вам больше всего понравилось?
9. Домашнее задание.
- Дома выполните упражнение 63 на странице 31. Найдите это упражнение и
прочитайте задание к нему.
- Поднимите руку, кому задание полностью понятно.
- У кого есть вопросы по выполнению задания?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: