Ученики на Учителя.com


Урок русского языка "Правописание ча-ща и чу-щу" 1 класс УМК «Начальная школа 21 века»

Конспект, мультимедийная разработка и
технологическая карта урока русского языка
УМК «Начальная школа 21 века»
Авторы учебника Иванов С. В.,
Евдокимова А. О., Кузнецова М. И.
в 1 классе по теме:
«Правописание ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ»
подготовила
учитель начальных классов
Самойлова Ольга Николаевна
г. Калининград
2021
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель. Создайте дружелюбное, хорошее настроение на весь урок.
Улыбнитесь друг другу.
- Руки? – На месте!
- Ноги? – На месте!
- Локти? – У края.
- Спинка? – Прямая.
2. Актуализация знаний. Минутка чистописания.
Учитель. Вспомним, ребята, над правописанием какой орфограммы мы
работали вчера на уроке?
Ученик. ЖИ – ШИ пиши с буквой И.
Учитель. По моей руке хором.
Учитель. Дети, помогите мне отгадать загадки.
Черепаха понимает,
Что домой не опоздает.
При луне, как при свече,
Подползает к букве…
Дети. Ч
Учитель. Что вы можете рассказать об этой букве?
Ученик. Буква Ч обозначает звук ч´ . Он согласный, глухой, всегда мягкий.
Учитель. Отгадайте вторую загадку.
Щуке в речке каждый день
Щёткой зубы чистить лень.
Позвала к себе леща-
От леща осталась…
Дети. Щ (ща).
Учитель. Что вы знаете о букве щ?
Ученик. У буквы щ есть звук щ´ , который согласный, глухой, всегда
мягкий.
На доске карточки-звуковички: ж , ш , щ ' , ч ' .
Учитель. Вспомните, чем отличаются звуки ж , ш от звуков ч' , щ' ?
Учитель. Откройте тетради, запишите число – … и вспомните красивое и
правильное написание заглавных и строчных букв Ч ч, Щ щ.
Слайд 18 - 19
На интерактивной доске правописание букв.
Пропишем эти буквы, соблюдая закономерность:
Чч Ччч
Щщ Щщщ
3.Постановка цели и задач.
Учитель. Ребята, посмотрите на доску.
Слайд 20 - 21 (Ребусы)
Какое задание можете предложить?
Ученик. Разгадать ребусы.
Учитель. Попробуем их разгадать.
Ученик. Чашка, щука.
Учитель. Что можете сказать о написании этих слов?
Ученик. В этих словах встретились сочетания ча и щу, а мы знаем, что ча
пишется с буквой а, щу пишется с буквой у.
Учитель. С какой буквой не дружат буквы ч и щ?
Ученик. Эти буквы не дружат с буквами ю и я, потому что с ними никогда
не пишутся.
Учитель. Кто сможет сформулировать тему нашего урока?
Ученик. Правописание слов с сочетаниями ча – ща, чу – щу.
Учитель. Какая же цель стоит перед нами на уроке?
Ученик. Будем учиться писать слова с сочетаниями ча – ща, чу –щу.
Учитель. Хором, по моей руке произнесём правило.
Дети. ЧА –ЩА пиши с буквой А. ЧУ – ЩУ пиши с буквой У.
Слайд 22 (картинки животных)
На интерактивной доске появляются картинки: волка, зайца, галки, сороки,
белки.
Учитель. Кто изображён на картинках?
Ученик. Животные.
Учитель. Вспомним, как зовут детёнышей этих животных?
Ученик. Волчата, зайчата, галчата, бельчата, сорочата.
4. Первичное закрепление. Применение и добывание знаний. Работа в
парах
Учитель. Работая в паре, посовещайтесь и разбейте эти слова на группы.
Учитель. На какие группы у вас получилось разбить слова?
Ученик. Детёныши зверей и детёныши птиц.
Учитель. Продолжая работать в паре, выпишите слова по группам в два
столбика. ЗВЕРИ ПТИЦЫ
Учитель. Что общего у всех слов?
Ученик. Все слова отвечают на вопрос КТО?
Учитель. Какое задание предложите выполнить с этими словами?
Ученик. Подчеркнуть правило ча. В одном слове зелёным карандашом
подчеркнуть буквы, обозначающие мягкий согласный звук, синим
карандашом буквы, обозначающие твёрдый согласный звук.
Учитель. Обменяйтесь тетрадями и оцените выполненную работу.
Сигналами светофора дети оценивают работу. Рисуют зелёный кружок,
если всё верно, жёлтый - есть 1-2 ошибки, красный - требуется помощь.
5. Физкультминутка.
Учитель. Попробуем добавить слово и изобразить то, о чем говорится в
предложении.
Жи-жи-жи – летают в городе …(стрижи).
Ши-ши-ши – маршируют … (малыши).
Ча-ча-ча – прискакала … (саранча).
Чу-чу-чу – молоточком я … (стучу).
Ща-ща-ща – я в реке поймал ... (леща).
Щу-щу-щу – в небо птицу … (отпущу).
Слайд 23
На интерактивной доске на карточках записаны слоги, из которых дети
составляют слова.
Учитель. Что бы вы хотели сделать с этими слогами?
Ученик. Составить из слогов слова.
Учитель. Хорошо. Поработайте в парах. Составьте слова и запишите их
разделяя для переноса, подчеркните правила.
ЩАВЕЛЬ, ЧАЙНИК, ЧУЛОК, ЩУКА, ЧАЙКА.
Учитель. Обменяйтесь тетрадями и оцените выполненную работу.
Сигналами светофора дети оценивают работу.
Учитель. Кто сможет объяснить значение слова «Щавель»?
Ученик. Это такая трава.
Ученик. Это кислое растение.
Учитель. Да, дети, у всех у вас разные мнения. А где узнать точное
значение слова?
Ученик. В толковом словаре.
Учитель. Молодец! Попробуешь сегодня быть ответственным при работе
со словарём?
Ученик читает значение слова в словаре.
Ученик. Щавель – травянистое растение семейства гречишных с
продолговатыми съедобными спелыми листьями.
Учитель. Какое задание предложите выполнить с этим словом?
Ученик. Составить предложение.
Учитель. Кто готов поделиться своими предложениями?
Слайд 24 (ЩАВЕЛЬ)
Учитель. Обратите внимание на постановку ударения в этом слове и
произносите правильно.
Ученик. Маша сорвала щавель.
Ученик. Из щавеля сварили щи.
Ученик. В огороде растёт щавель.
Учитель. Какое предложение понравилось вам больше?
Ученик. Мне последнее.
Учитель. Запишем его в тетрадь. Что нужно вспомнить, чтобы правильно
записать предложение?
Ученик. Начало предложения пишем с большой буквы, в конце
предложения ставим точку, слова в предложении пишем отдельно.
Учитель. Диктует предложение орфографически…
Ученик. В слове « Щавель» правило ща пиши с буквой а, смягчающий ь.
Учитель. Дети, вы любите отдыхать на природе?
Дети. Да, конечно.
6. Физкультминутка для глаз
Учитель. А кто из вас хотел бы сейчас оказаться в лесу? О.. сколько рук…
Сели поудобней. Закрыли глазки и представили, что вы отправились на
прогулку в лес. Проезжаем мимо больших домов, зданий, магазинов и
попадаем в густой, труднопроходимый лес.
А как называется такой лес? (Чаща.)
Слайд 25
Учитель. В нашей чаще тихо и только кто – то нарушает эту тишину. А
кто, мы сейчас услышим (дети слышат стук дятла).
Учитель. Кто же этот невидимка?
Ученик. Дятел.
Учитель. Как же дятлы нарушают тишину?
Ученик. Дятлы стучат по деревьям.
Учитель. Запишите предложение в тетрадь.
Учитель. Диктует предложение орфографически…
подчеркните правило в слове «стучат».
Учитель. Зачем дятлы стучат по деревьям?
Ученик. Они ищут пищу.
Учитель. Запишите предложение.
Учитель. Диктует предложение орфографически…
Какие правила подчеркнём?
Учитель. Отдыхать вы любите. А играть?
Ой, как громко. Тогда поиграем. Но игра наша будет называться
«Молчанка». Для этой игры понадобится игровизор.
7. Контроль и самоконтроль полученных знаний
Слайд 26
На интерактивной доске слова с пропущенными буквами. Учитель указкой
показывает слово, а дети на игровизоре букву. Самостоятельно по
карточкам будут работать пять человек.
Задания на карточках для 6 детей!
Ч…шка, держ…м, больш…е, ч…гун, дач…, куч.., ш…повник, крич… .
Слова на доске:
Ч…йка уш… скач…
уж…н щ…ка тащ…
дач… рощ… кач…ет
Учитель. Что вы можете сказать о словах третьего столбика?
Учитель. Это слова действия.
Учитель. Какое слово «лишнее»?
Ученик. «Лишнее» слово качает, потому что в нём три слога.
8. Итог урока
Учитель. Какая цель была перед нами в начале урока?
Ученик. Научиться писать слова с сочетаниями ча – ща, чу – щу.
Учитель. Предлагаю дополнить предложения.
Слайд 27
ЧА – ЩА пиши с буквой …
ЧУ – ЩУ пиши с буквой …
9. Рефлексия учебной деятельности
Слайд 28
На слайде три смайлика: один весёлый, второй задумчивый, третий
грустный.
Если у вас всё получилось сегодня на уроке нарисуйте весёлый смайлик,
если были сомнения, то задумчивый, ну а если постоянно требовалась
помощь - грустный.
Учитель. Спасибо! Урок окончен.
Список использованной литературы
1. Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Учебник
«Русский язык. 1класс» - издательство: Вентана-Граф, 2019
2. Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Тетрадь на
печатной основе к учебнику - издательство: Вентана-Граф, 2020
3. Ожегов С. И. «Толковый словарь» - издательство: Мир и
образование, 2017
4. Зеленко С. В. «Логопедические чистоговорки» - издательство:
Феникс, 2018
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. https://www.moi-detki.ru/detyam/detskie_zagadki/pro_alfavit/1207-
zagadki_pro_bukvu_ch.html
2. https://logiclike.com/math-logic/rebusy
3. https://www.google.com/search
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: