Рабочая тетрадь для словарной работы по русскому языку 4 класс (с ответами) скачать

Рабочая тетрадь

для словарной работы

по русскому языку

учени ___ 4 класса

МБОУ СОШ №1

пгт. Никель

____________________________

2

Содержание

Стр.

УРОК 1 (АВТОМОБИЛЬ, АГРОНОМ, АДРЕС, АЛЛЕЯ, АППЕТИТ)

3

УРОК 2 (БАГАЖ, БЕСЕДА, БИБЛИОТЕКА, БИЛЕТ, БОГАТСТВО,

БОТИНКИ)

5

УРОК 3 (ВАГОН, ВЕЗДЕ, ВЕЛОСИПЕД, ВОКЗАЛ, ВПЕРЕДИ, ВЧЕРА)

7

УРОК 4 (ГАЗЕТА, ГОРЕТЬ, ГОРИЗОНТ)

9

УРОК 5 (ДВАДЦАТЬ, ДВЕНАДЦАТЬ, ДИРЕКТОР)

11

УРОК 6 (ЕЩЁ, ЖЕЛЕЗО, ЗАВТРА, ЗДЕСЬ)

13

УРОК 7 (ИЗДАЛЕКА, ИНЖЕНЕР)

15

УРОК 8 (КАЛЕНДАРЬ, КАНИКУЛЫ, КАСТРЮЛЯ, КИЛОМЕТР, КОМБАЙН)

17

УРОК 9 (КОМАНДИР, КОРАБЛЬ, КОСМОНАВТ, КОСТЁР, КОСТЮМ)

19

УРОК 10 (ЛУЧШЕ, МЕДЛЕННО, МЕТАЛЛ)

21

УРОК 11 (НАЗАД, НАЛЕВО, НАПРАВО)

23

УРОК 12 (ОБОРОНА, ОВЦА, ОДИННАДЦАТЬ, ОТЕЦ)

25

УРОК 13 (ПАССАЖИР, ПЕЙЗАЖ, ПОБЕДА, ПОРТРЕТ, ПРАВИТЕЛЬСТВО)

27

УРОК 14 (ПРЕДСЕДАТЕЛЬ, ПРЕКРАСНЫЙ, ПУТЕШЕСТВИЕ)

29

УРОК 15 (РАССТОЯНИЕ, РАДИО)

31

УРОК 16 (САЛЮТ, СВЕРКАТЬ, СВЕРХУ, СВИТЕР, СВОБОДА)

33

УРОК 17 (СЕГОДНЯ, СЕЙЧАС, СЕМЕНА, СЕЯЛКА, СЛЕВА, СНИЗУ)

35

УРОК 18 (ТАРЕЛКА, ТЕЛЕВИЗОР, ТЕЛЕПЕРЕДАЧА, ТЕЛЕФОН, ТЕПЕРЬ,

ТЕПЛОВОЗ)

37

УРОК 19 (ХЛЕБОРОБ, ХОЗЯИН, ХОЗЯЙСТВО, ЧЕЛОВЕК)

39

УРОК 20 (ШЕСТНАДЦАТЬ, ШОФЁР)

41

УРОК 21 (ЭКСКУРСИЯ, ЭЛЕКТРИЧЕСТВО, ЭЛЕКТРОВОЗ,

ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ)

43

3

УРОК 1

АВТОМОБИЛЬ, АГРОНОМ, АДРЕС, АЛЛЕЯ, АППЕТИТ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Дорога (в саду, парке) с рядами деревьев,

посаженными по обеим её сторонам.

АВТОМОБИЛЬ

Желание есть.

АГРОНОМ

Надпись на письме, указывающая место

назначения и получателя.

АЛЛЕЯ

Транспортное средство на колёсном ходу с

собственным двигателем для перевозок по

безрельсовым путям.

АДРЕС

Специалист сельского хозяйства, обладающий

всесторонними знаниями в области агрономии.

АППЕТИТ

2. Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Прикусить язык.

______________________________________________________________________

Чёрная кошка пробежала.

____________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Автомобиль - б., зв., агроном - б., зв., адрес- б., зв., аллея - б., зв.,

аппетит- б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

а

4

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово образовалось очень давно во II –III веках нашей эры по названию

первых двух букв греческой азбуки «альфа» и «бета». Буква «бета» в

позднегреческом произносилась как «вита».

______________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Автомобиль - _____________________________________________________

Адрес - _____________________________________________________________

Аппетит - __________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: АВТОМОБИЛЬ, АГРОНОМ, АДРЕС,

АЛЛЕЯ, АППЕТИТ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом) , которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

5

УРОК 2

БАГАЖ, БЕСЕДА, БИБЛИОТЕКА, БИЛЕТ, БОГАТСТВО, БОТИНКИ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Учреждение, осуществляющее собирание и

хранение книг, журналов, их пропаганду и

выдачу читателям.

БАГАЖ

Обилие материальных ценностей, денег.

БЕСЕДА

Вещи, груз пассажиров, упакованные для

отправки, перевозки.

БИБЛИОТЕКА

Документ, удостоверяющий право пользования

чем-либо. (обычно за плату)

БИЛЕТ

Обувь, закрывающая ногу по щиколотку.

БОГАТСТВО

Разговор, обмен мнениями.

БОТИНКИ

2. Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Гореть на работе.

__________________________________________________________________

Ждать у моря погоды.

____________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Багаж - б., зв., беседа - б., зв., библиотека - б., зв., билет - б., зв.,

богатство - б., зв., ботинки- б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

б

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

6

Слово это старославянского происхождения. В письменных памятниках это

прилагательное встречается с конца XIV века, а в конце XII века было известно

как прозвище: Дмитрий Желтой.

________________________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Багаж - _______________________________________________________________

Библиотека- __________________________________________________________

Богатство- ___________________________________________________________

Беседа - _____________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: БАГАЖ, БЕСЕДА, БИБЛИОТЕКА,

БИЛЕТ, БОГАТСТВО, БОТИНКИ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, восклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

7

УРОК 3

ВАГОН, ВЕЗДЕ, ВЕЛОСИПЕД, ВОКЗАЛ, ВПЕРЕДИ, ВЧЕРА

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Двухколесная или трехколесная машина для езды,

приводимая в движение ножными педалями.

ВАГОН

Большая станция на путях сообщения.

ВЕЗДЕ

Несамоходное (при оборудовании мотором - самоходное)

транспортное средство, движущееся по рельсам.

ВЕЛОСИПЕД

На каком-нибудь расстоянии перед кем-нибудь, чем-

нибудь.

ВОКЗАЛ

В день перед сегодняшним.

ВПЕРЕДИ

Во всех местах, повсюду.

ВЧЕРА

2. Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Не в своей тарелке.

__________________________________________________________________

Хозяин своему слову.

__________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Вагон - б., зв., везде - б., зв., велосипед - б., зв., вокзал - б., зв., впереди -

б., зв., вчера- б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

в

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

8

Это слово известно уже в древнерусском языке – костерь. Слово костерь

обозначает – «жёсткая кора растений, идущих на пряжу» и связано это слово со

словом кость.

_______________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Вагон - ___________________________________________________________

Велосипед - _______________________________________________________

Вокзал ___________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ВАГОН, ВЕЛОСИПЕД, ВОКЗАЛ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

9

УРОК 4

ГАЗЕТА, ГОРЕТЬ, ГОРИЗОНТ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Видимая граница (линия кажущегося соприкосновения)

неба и земной или водной поверхности, а также небесное

пространство над этой границей.

ГАЗЕТА

Периодическое издание в виде больших листов, обычно

ежедневное, посвященное событиям текущей

политической и общественной жизни.

ГОРЕТЬ

Поддаваться действию огня; уничтожаться огнем.

ГОРИЗОНТ

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Как выжатый лимон.

_____________________________________________________________________

Собаку съесть.

__________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Газета - б., зв., гореть - б., зв., горизонт - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

г

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Первоначальное значение «место, где восходит солнце».

_______________________________

10

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Газета - ____________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ГАЗЕТА, ГОРИЗОНТ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

11

УРОК 5

ДВАДЦАТЬ, ДВЕНАДЦАТЬ, ДИРЕКТОР

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Руководитель предприятия, учреждения или учебного

заведения.

ДВАДЦАТЬ

Число и количество 20

ДВЕНАДЦАТЬ

Число и количество 12

ДИРЕКТОР

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Ухватиться за соломинку.

_____________________________________________________________________

Взять на карандаш.

_____________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Двадцать - б., зв., двенадцать - б., зв., директор - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

д

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово пришло к нам в XVIII веке из немецкого или голландского языков –

Kommandeur.

______________________________________

6.Образуй порядковое числительное:

Двадцать - ____________________________________________________________

Двенадцать - _________________________________________________________

12

7.Просклоняй словарное слово: ДИРЕКТОР

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

вопросительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

13

УРОК 6

ЕЩЁ, ЖЕЛЕЗО, ЗАВТРА, ЗДЕСЬ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

На следующий день после сегодняшнего.

ЖЕЛЕЗО

Химический элемент, тяжелый ковкий металл

серебристого цвета.

ЗДЕСЬ

В этом месте.

ЗАВТРА

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Медведь на ухо наступил.

_________________________________________________________________

Ни к селу, ни к городу.

________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Ещё - б., зв., железо - б., зв., завтра - б., зв., здесь - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

ж

з

14

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

В русском языке слово употребляется с Петровской эпохи. Первоисточником

является латинское слово salus – здоровье, потом благо и, наконец, привет.

____________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Железо - ______________________________________________________________

Завтра - ______________________________________________________________

7.Просклоняй словарное слово: ЖЕЛЕЗО

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, сложное.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

15

УРОК 7

ИЗДАЛЕКА, ИНЖЕНЕР

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Специалист с высшим техническим образованием.

ИЗДАЛЕКА

С далекого расстояния; издали.

ИНЖЕНЕР

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Как белая ворона.

______________________________________________________________________

Жизнь не сахар.

______________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Издалека - б., зв., инженер - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

и

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Происходит от латинского языка каларе – «звать, созывать. Буквально –

«созванные, собранные»

______________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Инженер - ___________________________________________________________

Издалека - ___________________________________________________________

16

7.Просклоняй словарное слово: ИНЖЕНЕР

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, сложное.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

17

УРОК 8

КАЛЕНДАРЬ, КАНИКУЛЫ, КАСТРЮЛЯ, КИЛОМЕТР, КОМБАЙН

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Металлическая посуда, обычно цилиндрической формы,

для варки кушанья.

КАЛЕНДАРЬ

Единица длины, равная 1000 метров.

КАНИКУЛЫ

Машинный агрегат, состоящий из совокупности рабочих

машин, выполняющих одновременно несколько

разнохарактерных операций.

КАСТРЮЛЯ

Перерыв в занятиях (в учебных заведениях).

КИЛОМЕТР

Способ счисления дней в году.

КОМБАЙН

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Два сапога - пара.

_____________________________________________________________

Сорока на хвосте принесла.

_________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Календарь - б., зв., каникулы - б., зв., кастрюля - б., зв., километр - б.,

зв., комбайн - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

к

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Произошло это слово от итальянского слова gazzetta, то есть «монета в два

сольдо». Какой предмет за такую плату в Италии можно было купить в XVI веке?

__________________________________

18

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Календарь - __________________________________________________________

Каникулы - __________________________________________________________

Километр - ___________________________________________________________

Комбайн - ____________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: КАЛЕНДАРЬ, КАСТРЮЛЯ,

КОМБАЙН

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое,

осложнённое однородными членами предложения.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

19

УРОК 9

КОМАНДИР, КОРАБЛЬ, КОСМОНАВТ, КОСТЁР, КОСТЮМ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Человек, совершающий полет в космос с целью испытания

космической техники и ведения научных наблюдений.

КОМАНДИР

Горящая куча дров, хвороста, сучьев

КОРАБЛЬ

Крупное морское судно, а также военно-морское судно

любого класса.

КОСМОНАВТ

Начальник воинской части, подразделения, военного

судна.

КОСТЁР

Одежда, платье.

КОСТЮМ

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Трещит, как сорока.

____________________________________________________________________

На деревню дедушке.

_____________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Командир - б., зв., корабль - б., зв., космонавт - б., зв., костёр - б., зв.,

костюм - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

к

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово образовалось от глагола лезть.

___________________________________

20

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Корабль - _________________________________________________________

Космонавт -________________________________________________________

Костюм - __________________________________________________________

Командир - ________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: КОМАНДИР, КОРАБЛЬ,

КОСМОНАВТ, КОСТЁР, КОСТЮМ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

21

УРОК 10

ЛУЧШЕ, МЕДЛЕННО, МЕТАЛЛ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Не торопясь, не спеша; потихоньку, полегоньку, шаг за

шагом.

ЛУЧШЕ

Химически простое вещество (или сплав), обладающее

особым блеском, ковкостью, хорошей теплопроводностью

и электропроводностью.

МЕДЛЕННО

Вполне положительный по своим качествам, такой, как

следует.

МЕТАЛЛ

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

На вкус и цвет товарища нет.

_________________________________________________________________

Петлять, как заяц.

______________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Лучше - б., зв., медленно - б., зв., металл - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

л

м

22

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Первоначально – ограда, забор, позже – «огороженное место» и далее –

«крепость»

__________________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Металл - ___________________________________________________________

Медленно- _________________________________________________________

7.Просклоняй словарное слово: МЕТАЛЛ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

вопросительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

23

УРОК 11

НАЗАД, НАЛЕВО, НАПРАВО

1.Соедини слово с его лексическим значением.

В правую сторону, на правой стороне.

НАЗАД

В левую сторону, на левой стороне.

НАЛЕВО

В обратном направлении.

НАПРАВО

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Вставать с петухами.

________________________________________________________________

Вытащить счастливый билет.

______________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Назад - б., зв., налево - б., зв., направо - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

н

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово, сложное по составу, образовалось сложением греческого слова автос-

«сам» и латинского mobilis –«двигающийся».

_____________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Налево - _____________________________________________________________

Направо - ___________________________________________________________

7.Разбери по составу: НАЛЕВО, НАПРАВО, ХОРОШО

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространённое.

24

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

25

УРОК 12

ОБОРОНА, ОВЦА, ОДИННАДЦАТЬ, ОТЕЦ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Жвачное парнокопытное домашнее млекопитающее с

густой волнистой шерстью.

ОБОРОНА

Мужчина по отношению к своим детям.

ОВЦА

Вид боевых действий, применяемых с целью сорвать или

отразить наступление противника, удержать свои позиции

и подготовить переход к наступлению.

ОДИННАДЦАТЬ

Число и количество 11

ОТЕЦ

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Хозяин положения.

_________________________________________________________________

Как собака на сене.

____________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Оборона - б., зв., овца - б., зв., одиннадцать - б., зв., отец - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

о

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

В русском языке это слово употребляется с середины XIX века, заимствовано,

вероятнее всего, из французского. Первоисточник – латинское excursion –

«выбегание вперёд», «поездка» - от глагола curro – «бегу», «поспешно еду».

____________________________________

26

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Оборона - ____________________________________________________________

Овца -________________________________________________________________

Отец - ________________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ОБОРОНА, ОВЦА, ОТЕЦ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

27

УРОК 13

ПАССАЖИР, ПЕЙЗАЖ, ПОБЕДА, ПОРТРЕТ, ПРАВИТЕЛЬСТВО

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Общий вид какой-либо местности, картина природы;

ландшафт.

ПАССАЖИР

Успех в бою, в войне.

ПЕЙЗАЖ

Произведение изобразительного искусства, содержащее

изображение какого-либо определенного человека

ПОБЕДА

Высший исполнительный и распорядительный орган

государственной власти, осуществляющий

непосредственное управление государством.

ПОРТРЕТ

Тот, кто совершает поездку на поезде, пароходе, самолете.

ПРАВИТЕЛЬСТВО

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Шут гороховый.

______________________________________________________________________

Одного поля ягоды.

___________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Пассажир - б., зв., пейзаж - б., зв., победа - б., зв., портрет - б., зв.,

правительство - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

п

28

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово произошло от глагола расти, когда – то родственного слову род.

______________________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Пассажир - ____________________________________________________________

Правительство - ______________________________________________________

Победа - ______________________________________________________________

Портрет -______________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ПАССАЖИР, ПЕЙЗАЖ, ПОБЕДА,

ПОРТРЕТ, ПРАВИТЕЛЬСТВО

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

29

УРОК 14

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ, ПРЕКРАСНЫЙ, ПУТЕШЕСТВИЕ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Поездка или передвижение пешком куда-либо далеко за

пределы постоянного местожительства с научной,

общеобразовательной, спортивной и другими целями.

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Лицо, руководящее собранием, заседанием.

ПРЕКРАСНЫЙ

Отличающийся необыкновенной красотой, очень

красивый.

ПУТЕШЕСТВИЕ

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Висеть на телефоне.

______________________________________________________________________

Входить в свои берега.

________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Председатель - б., зв., прекрасный - б., зв., путешествие - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

п

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово произошло из немецкого языка. Там оно имело значение «вместилище для

перьев». Произошло от латинского пена – «перо».

____________________________________________

30

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Председатель - ________________________________________________________

Путешествие - ________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ПРЕДСЕДАТЕЛЬ, ПУТЕШЕСТВИЕ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое,

осложненное обращением.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

31

УРОК 15

РАССТОЯНИЕ, РАДИО

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Способ беспроволочной передачи и приема звуков,

сигналов на расстояние посредством электромагнитных

волн.

РАССТОЯНИЕ

Пространство, разделяющее два пункта, два предмета,

промежуток между кем-либо, чем-либо.

РАДИО

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Щёлкать орехи.

______________________________________________________________________

Чувство локтя.

____________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Расстояние - б., зв., радио - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

р

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово вошло в широкое употребление 12 апреля 1961 года, после первого

полёта человека в космос. Оно образовалось от греческого космос – «строение»,

«мировой порядок», «небо» прибавлением служебной части – «-навт», которая

используется в значении, связанном со словом «плавание».

_______________________________________________________

6. Заполни таблицу, используя словарные слова.

32

М.р.

Ж.р.

Ср.р.

7.Просклоняй словарное слово: РАССТОЯНИЕ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

33

УРОК 16

САЛЮТ, СВЕРКАТЬ, СВЕРХУ, СВИТЕР, СВОБОДА

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Способность человека действовать в соответствии со

своими интересами и целями, опираясь на познание

объективной необходимости.

САЛЮТ

Теплая вязаная фуфайка без застежек с высоким воротом.

СВЕРКАТЬ

Торжественная форма приветствия или отдания почестей

(артиллерийскими или ружейными залпами, флагами,

фейерверками и т. д.) в ознаменование праздников, на

военных парадах, торжественных встречах.

СВЕРХУ

По направлению вниз.

СВИТЕР

Сиять ярким, искристым, прерывистым светом.

СВОБОДА

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Ходить вокруг да около.

_____________________________________________________________________

Бросить камень в твой огород.

______________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Салют - б., зв., сверкать - б., зв., сверху - б., зв., свитер - б., зв., свобода

- б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

с

34

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Во французском источнике passager, образованном от глагола passer,

обозначает «идти».

____________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Салют- _______________________________________________________________

Свобода - _____________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: САЛЮТ, СВИТЕР, СВОБОДА

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое,

осложнённое однородными членами предложения.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

35

УРОК 17

СЕГОДНЯ, СЕЙЧАС, СЕМЕНА, СЕЯЛКА, СЛЕВА, СНИЗУ, СПРАВА

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Машина для посева семян сельскохозяйственных и

древесных культур и внесения удобрений.

СЕГОДНЯ

С правой стороны.

СЕЙЧАС

В этот, сейчас идущий день.

СЕМЕНА

По направлению вверх.

СЕЯЛКА

Зерна, предназначенные для посева.

СЛЕВА

В настоящее время, теперь.

СНИЗУ

С левой стороны.

СПРАВА

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

У него язык без костей.

______________________________________________________________________

Как огурчик.

______________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Сегодня - б., зв., сейчас - б., зв., семена - б., зв., сеялка - б., зв., слева -

б., зв., снизу- б., зв, справа- б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

с

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово сложное по составу, образовалось сложением греческого слова автос-

«сам» и латинского mobilis –«двигающийся»

_______________________________

36

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Слева - ____________________________________________________________

Справа - __________________________________________________________

Сеялка - ___________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: СЕМЕНА, СЕЯЛКА

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

37

УРОК 18

ТАРЕЛКА, ТЕЛЕВИЗОР, ТЕЛЕПЕРЕДАЧА, ТЕЛЕФОН, ТЕПЕРЬ,

ТЕПЛОВОЗ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Передача изображения при помощи телевидения.

ТАРЕЛКА

В настоящее время, сейчас.

ТЕЛЕВИЗОР

Вид электросвязи, обеспечивающий передачу на

расстояние речи при помощи электрических сигналов,

передаваемых по проводам, или радиосигналов.

ТЕЛЕПЕРЕДАЧА

Столовая посуда круглой формы с приподнятыми краями

и широким плоским дном.

ТЕЛЕФОН

Локомотив, приводимый в движение двигателем

внутреннего сгорания.

ТЕПЕРЬ

Аппарат для приема телевизионных передач,

телевизионный приемник.

ТЕПЛОВОЗ

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Мороз по коже.

____________________________________________________________________

Испорченный телефон.

_____________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Тарелка - б., зв., телевизор - б., зв., телепередача - б., зв., телефон - б.,

зв., тепловоз- б., зв., , теперь- б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

т

38

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово заимствовано из тюркского языка в XV веке. У тюрков слово было

образовано путём сложения: кара - «чёрный», даш –«камень»

_______________________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Телефон - _________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ТАРЕЛКА, ТЕЛЕВИЗОР,

ТЕЛЕПЕРЕДАЧА, ТЕЛЕФОН, ТЕПЕРЬ, ТЕПЛОВОЗ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

39

УРОК 19

ХЛЕБОРОБ, ХОЗЯИН, ХОЗЯЙСТВО, ЧЕЛОВЕК

1.Соедини слово с его лексическим значением.

То же, что владелец.

ХЛЕБОРОБ

Крестьянин, выращивающий хлеб, земледелец.

ХОЗЯИН

Живое существо, обладающее даром мышления и речи,

способностью создавать орудия и пользоваться ими в

процессе общественного труда.

ЧЕЛОВЕК

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Сорока на хвосте принесла.

______________________________________________________________________

Сидит, как на корове седло.

_____________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Хлебороб, - б., зв., хозяин - б., зв., хозяйство - б., зв., человек

- б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

х

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово известно в русском языке с началаXVIII века ,заимствовано, скорее всего,

из голландского. Первоисточником стало латинское слово ingenium –

«природные свойства», «ум».

_________________________________

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Хлебороб - ________________________________________________________

40

Хозяйство- __________________________________________________________

Человек - ____________________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ХЛЕБОРОБ, ХОЗЯИН, ХОЗЯЙСТВО,

ЧЕЛОВЕК

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

побудительное, невосклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

41

УРОК 20

ШЕСТНАДЦАТЬ, ШОФЁР

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Водитель автомобиля.

ШЕСТНАДЦАТЬ

Число и количество 16.

ШОФЁР

2.Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Сорваться с языка.

______________________________________________________________________

Не жизнь, а малина.

______________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Шестнадцать - б., зв., шофёр - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

ш

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это сложное слово образовано соединением основ двух слов: путь (известно в

древнерусском языке с XI века – шествие)

________________________________________________

6.Образуй порядковое числительное.

Шестнадцать - ____________________________________________________

7.Просклоняй словарное слово: ШОФЁР

______________________________________________________________________

42

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

вопросительное, восклицательное, простое, распространённое.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

43

УРОК 21

ЭКСКУРСИЯ, ЭЛЕКТРИЧЕСТВО, ЭЛЕКТРОВОЗ, ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ

1.Соедини слово с его лексическим значением.

Локомотив с электрическими тяговыми двигателями,

получающими питание от контактной электросети.

ЭКСКУРСИЯ

Предприятие, где производится электроэнергия из

других видов энергии.

ЭЛЕКТРИЧЕСТВО

Коллективная поездка (прежде также индивидуальная)

куда-нибудь, посещение чего-нибудь с образовательной,

познавательной целью.

ЭЛЕКТРОВОЗ

Совокупность явлений, в которых обнаруживается

существование, движение, взаимодействие заряженных

частиц.

ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ

2. Прочитай фразеологические обороты, объясни значение, подчеркни

словарные слова.

Живут, как кошка с собакой.

______________________________________________________________________

Буря в стакане воды.

______________________________________________________________________

3. Раздели слова на слоги. Укажи количество букв, звуков.

Экскурсия - б., зв., электричество - б., зв., электровоз - б., зв.,

электростанция - б., зв.

4.Запиши подходящие словарные слова.

я

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово было уже в старославянском языке: глагол председати имел значение

«занимать высшее, первое место»

______________________________________

44

6.Образуй однокоренные слова, запиши, выдели корень, укажи части речи.

Экскурсия - ________________________________________________________

Электричество - ____________________________________________________

7.Просклоняй любое словарное слово: ЭКСКУРСИЯ, ЭЛЕКТРИЧЕСТВО,

ЭЛЕКТРОВОЗ, ЭЛЕКТРОСТАНЦИЯ

______________________________________________________________________

8. Составь и запиши предложение (с любым словарным словом), которое

соответствует характеристике:

повествовательное, невосклицательное, сложное.

______________________________________________________________________

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

45

УРОК 1

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово образовалось очень давно во II –III веках нашей эры по названию

первых двух букв греческой азбуки «альфа» и «бета». Буква «бета» в

позднегреческом произносилась как «вита».

АЛФАВИТ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

КОРАБЛЬ

УРОК 2

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово это старославянского происхождения. В письменных памятниках это

прилагательное встречается с конца XIV века, а в конце XII века было известно

как прозвище: Дмитрий Желтой.

ЖЁЛТЫЙ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

ВОКЗАЛ

УРОК 3

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово известно уже в древнерусском языке – костерь. Слово костерь

обозначает – «жёсткая кора растений, идущих на пряжу» и связано это слово со

словом кость.

КОСТЁР

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

ЯГОДА

46

УРОК 4

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Первоначальное значение «место, где восходит солнце».

ВОСТОК

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

ЯБЛОКО

УРОК 5

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово пришло к нам в XVIII веке из немецкого или голландского языков –

Kommandeur.

КОМАНДИР

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

УЧЕНИК

УРОК 6

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

В русском языке слово употребляется с Петровской эпохи. Первоисточником

является латинское слово salus – здоровье, потом благо и, наконец, привет.

САЛЮТ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

КАРАНДАШ

УРОК 7

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

47

Происходит от латинского языка каларе – «звать, созывать. Буквально –

«созванные, собранные»

КЛАСС

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

КЛАСС

УРОК 8

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Произошло это слово от итальянского слова gazzetta, то есть «монета в два

сольдо». Какой предмет за такую плату в Италии можно было купить в XVI веке?

ГАЗЕТА

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

МОСКВА

УРОК 9

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово образовалось от глагола лезть.

ЛЕСТНИЦА

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

ШОССЕ

УРОК 10

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Первоначально – ограда, забор, позже – «огороженное место» и далее –

«крепость»

48

ГОРОД

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

АВТОБУС

УРОК 11

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово, сложное по составу, образовалось сложением греческого слова автос-

«сам» и латинского mobilis –«двигающийся».

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

УЧИТЕЛЬНИЦА

УРОК 12

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

В русском языке это слово употребляется с середины XIX века, заимствовано,

вероятнее всего, из французского. Первоисточник – латинское excursion –

«выбегание вперёд», «поездка» - от глагола curro – «бегу», «поспешно еду».

ЭКСКУРСИЯ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

РОДИНА

УРОК 13

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово произошло от глагола расти, когда – то родственного слову род.

РАСТЕНИЕ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

ХОРОШО

УРОК 14

49

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово произошло из немецкого языка. Там оно имело значение «вместилище для

перьев». Произошло от латинского пена – «перо».

ПЕНАЛ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

САМОЛЁТ

УРОК 15

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово вошло в широкое употребление 12 апреля 1961 года, после первого

полёта человека в космос. Оно образовалось от греческого космос – «строение»,

«мировой порядок», «небо» прибавлением служебной части – «-навт» ,которая

используется в значении, связанном со словом «плавание».

КОСМОНАВТ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

КОРОВА

УРОК 16

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Во французском источнике passager, образованном от глагола passer,

обозначает «идти».

ПАССАЖИР

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

ДЕРЕВНЯ

УРОК 17

50

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово сложное по составу, образовалось сложением греческого слова автос-

«сам» и латинского mobilis –«двигающийся»

АВТОМОБИЛЬ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

УЧЕНИЦА

УРОК 18

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это слово заимствовано из тюркского языка в XV веке. У тюрков слово было

образовано путём сложения: кара - «чёрный», даш –«камень»

КАРАНДАШ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

ПОМИДОР

УРОК 19

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово известно в русском языке с началаXVIII века ,заимствовано, скорее всего,

из голландского. Первоисточником стало латинское слово ingenium –

«природные свойства», «ум».

ИНЖЕНЕР

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

КОНЬКИ

УРОК 20

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Это сложное слово образовано соединением основ двух слов: путь (известно в

древнерусском языке с XI века – шествие)

ПУТЕШЕСТВИЕ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

51

_____________________________________________________

РАКЕТА

УРОК 21

5. Запиши слово по происхождению. Раздели на слоги.

Слово было уже в старославянском языке: глагол председати имел значение

«занимать высшее, первое место»

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

9. Разгадай ребус, запиши словарное слово.

_____________________________________________________

АПРЕЛЬ

Рабочая тетрадь для словарной работы по русскому языку 4 класс (с ответами)

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы