Ученики на Учителя.com


Проверочная работа по русскому языку "Слово и его лексическое значение"

Проверочная работа в 6 классе на тему
«Слово и его лексическое значение»
Вариант 1
1.Как устроено слово? Выберите
верный ответ на вопрос.
А) Слово имеет значение, звуковую и
буквенную оболочку.
Б) Слово – это несколько букв.
2. Замените в словосочетании главное
слово так, чтобы зависимое слово стало
употребляться в переносном значении.
Железный гвоздь –
Колючий ёж –
Золотые часы -
3. Исправьте ошибки, запишите
предложения без ошибок.
В иванове много улиц. Мой друг Саша
Иванов живёт около Реки волга.
4. Для каждого слова в левом столбике
подберите подходящее слово в правом.
река Воронеж
город Знаменское
село Урал
коза Тишка
кот Белянка
5. Напишите, к какой группе относится
каждая пара слов (синонимы, антонимы,
омонимы)
А) Хороший, замечательный. Это ___
Б) Ключ (от двери) – ключ (источник).
Это ___
В) Горячий – холодный. Это ___
6. Запишите парой фразеологические
обороты и их значения.
Нога за ногу (идти) далеко
Спустя рукава (работать) медленно
За тридевять земель (идти) плохо
7. В каждом ряду выберите и
подчеркните слово, являющееся общим
для всех других слов.
А) Малыш, ребёнок, дети, мальчик.
Б) Диван, кресло, мебель, тахта.
В) Сирень, калина, кусты, смородина.
8. Подберите и запишите синонимы к
выделенным словам.
Верный друг –
Сильный буран –
9. Найдите и подчеркните лишний
фразеологизм в данном ряду.
Сломя голову, во весь опор, день
ото дня, во весь дух, только пятки
сверкают.
10. К данным словосочетаниям
подберите антонимы.
Глубокий колодец –
Глубокие знания –
11. Запишите, какое значение имеет
выделенное многозначное слово?
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.
(А.С.Пушкин)
12. Замените устойчивые сочетания
одним словом-синонимом.
1) Взяться за ум –
2) Надуть губы -
13. Дайте определение «что такое
лексикология».
14. Как отличить синонимы от
антонимов?
Проверочная работа в 6 классе на тему
«Слово и его лексическое значение»
Вариант 2
1.Как устроено слово? Выберите
верный ответ на вопрос
А) Слово – это несколько букв.
Б) Слово имеет значение, звуковую и
буквенную оболочку.
2. Замените в словосочетании главное
слово так, чтобы зависимое слово стало
употребляться в переносном значении.
Горячий кофе –
Тёплый ветер –
Мягкие волосы -
3. Исправьте ошибки, запишите
предложения без ошибок.
В саратове много улиц. Мой друг Илья
Тимофеев живёт около Реки палешка.
4.Для каждого слова в левом столбике
подберите подходящее слово в правом.
река Саранск
город Знаменское
село Волга
коза Барсик
кот Белянка
5. Запишите парой фразеологические
обороты и их значения.
За тридевять земель (идти) плохо
Нога за ногу (идти) далеко
Спустя рукава (работать) медленно
6. Напишите, к какой группе относится
каждая пара слов (синонимы, антонимы,
омонимы)
А) Белый – чёрный. Это ___
Б) Хороший, замечательный. Это ___
В) Очки (для зрения) – очки (в игре).
Это ___
7. Найдите и подчеркните лишний
фразеологизм в данном ряду.
Сломя голову, во весь опор, день
ото дня, во весь дух, только пятки
сверкают.
8. В каждом ряду выберите и
подчеркните слово, являющееся общим
для всех других слов.
А) Малыш, ребёнок, дети, мальчик.
Б) Диван, кресло, мебель, тахта.
В) Сирень, калина, кусты, смородина.
9. Подберите и запишите синонимы к
выделенным словам.
Тихий голос –
Длинный путь –
10. К данным словосочетаниям
подберите антонимы.
Близкий человек –
Близкий берег –
11. Запишите, какое значение имеет
выделенное многозначное слово?
День за днём идёт, мелькая,
А царевна молодая
Всё в лесу…
(А.С.Пушкин)
12. Замените устойчивые сочетания
одним словом-синонимом.
1) Сесть в лужу –
2) Не давать в обиду -
13. Дайте определение «что такое
лексикология».
14. Как отличить антонимы от
синонимов?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: