Тетрадь для творческих работ по русскому языку 4 класс скачать

1

Тетрадь

для творческих работ

по русскому языку

учени ___ 4 класса

МБОУ СОШ №1

п. Никель

______________________________

В тексте есть очень важные слова. Без них нельзя определить, о чем рассказывается в тексте.

Эти слова называются опорными.

Каждая часть текста должна начинаться с красной строки.

Многократный повтор одного и того же слова в тексте называется тавтологией.

Эпиграф – краткое изречение, отражающее основную мысль текста.

План – последовательный перечень вопросов, намеченных к рассмотрению. План состоит из

вступления (основная мысль), основная часть (раскрывается тема, идея), заключение (итог,

вывод)

Типы текста: описание, повествование, рассуждение.

Памятка. Как подготовиться к изложению.

1. Внимательно прочитай текст. Подумай, почему он так озаглавлен. Определи тип

текста.

2.Ещё раз прочитай текст. Раздели текст на смысловые части.

3.Озаглавь каждую часть и запиши план. Выпиши из каждой части трудные для

написания слова. Выясни значение непонятных слов. Посмотри, какие языковые средства

использует автор. Постарайся их запомнить.

4.Напиши изложение по плану.

Памятка. Как подготовиться к сочинению.

1. Обдумай тему сочинения. Определи главную мысль.

2.Составь план сочинения.

3.Подбери эпиграф, факты, примеры, цитаты, подтверждающие твои мысли. Определи

тип речи, который будешь использовать.

4.Работай над черновиком сочинения по плану.

5.Окончив работу в черновике, перечитай, проверь, а потом перепиши и ещё раз

проверь.

2

Содержание

Стр.

1

Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень».

3

2

Изложение текста-повествования с элементами описания по рассказу

К.Паустовского «Заячьи лапы»

4

3

Редактирование повествовательного текста.

5

4

Сочинение-описание по репродукции картины художника А. А. Пластова

«Первый снег»

6

5

Сочинение на пословицу

7

6

Сочинение по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван Царевич на

Сером волке».

8

7

Сочинение по репродукции картины В. М. Васнецова «Богатыри» (по

данному началу)

9

8

Изложение по рассказу В.А. Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой»

11

9

Изложение повествовательного текста по рассказу Н.Гарина-

Михайловского «Тёма и Жучка»

12

10

Обучающее изложение повествовательного текста по рассказу

Н.Надеждиной «Северный олень»

13

11

Сочинение – рассуждение «За что я люблю свой край».

14

12

Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая

игрушка».

15

13

Изложение по рассказу В.Бианки «Кошкин выкормыш»

16

14

Редактирование повествовательного текста.

17

15

Создание письменных высказываний. Напиши сочинение - рассуждение на

одну из тем по выбору

18

16

Изложение с элементами сочинения по тексту «Родничок»

19

17

Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода»

20

18

Обучающее изложение по рассказу Е.Носова «Белый гусь»

21

19

Работа с текстом.

22

20

Сочинение. Путешествие капельки.

23

21

Сочинение по репродукции картины И. И. Шишкина «Рожь».

24

22

Напиши текст-рассуждение на тему «Кем я хочу быть?»

25

23

Сочинение по наблюдениям «Весенний день в Заполярье».

26

24

Составь рассказ о птице (по выбору), изображённой на иллюстрации по

плану

28

25

Сочинение по репродукции картины В. А. Тропинина «Кружевница».

29

26

Сочинение по репродукции картины В. А. Серова «Мика Морозов».

31

27

Сочинение по репродукции картины Н. К. Рериха «Заморские гости».

33

28

Сочинение по репродукции картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».

35

3

1. Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень».

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

Слова для справок. Метафоры: зеркало реки, художник осень, теплое золото листвы,

панорама озимых полей, ворохи рыжей листвы, праздник красок, царство осени.

Сравнения: словно праздничные сияние, как лоскутное одеяло, будто облитые золотом

деревья.

Эпитеты: чистый и прозрачный воздух, чарующая красота, удивительная картина.

Олицетворения: солнце льет последнее тепло, березы танцуют, грустят камыши, природа

призадумалась.

Изобразительное искусство, известный живописец, темно-синий оттенок, лазурное небо,

светло-голубая полоска реки, палитра художника, мастер кисти, осенний пейзаж,

выдающийся пейзажист, величие и совершенство природы, тишина осеннего дня, чувство

восторга от увиденного, чуть прохладный воздух, написать полотно, картину, репродукция,

мастерство и талант художника, колорит и контраст картины, произведение искусств.

_______________________________________________________________________________

___________________________________

4

2. Изложение текста-повествования с элементами описания по рассказу К.

Паустовского «Заячьи лапы»

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

Слова для справок:

1 часть: пошел; сухие, как порох; затревожился; тянуло гарью;

в августе; стояли; попался; зайчонок; промахнулся; дальше;

2 часть: понял, что; прямо на него; ураган; с неслыханной

скоростью; спотыкался; выедал глаза; начался пожар;

3 часть: вдруг из-под ног; обрадовался, как родному; настигала;

выскочил;

4 часть: они оба; опалены; от усталости.

_______________________________________________________

______________________________________________________________________________

5

3. Редактирование повествовательного текста.

Спиши, разделяя текст на предложения.

В Никеле есть улица имени Михаила Васильевича

Бабикова М.В.Бабиков родился в Смоленской области

осенью 1938 года Михаил Бабиков был призван в армию

в пограничные войска он попал служить в Заполярье в

апреле 1942 года фашистские войска хотели прорваться

к Мурманску враги окружили высоту Круглая бой

продолжался трое суток в живых остались только двое –

Михаил Бабиков и Пётр Манохин вскоре погиб и Пётр

Манохин Михаил взял в руку последнюю гранату,

подорвал себя и окруживших его противников спустя

несколько часов высота Круглая была отбита у врагов

так погиб Михаил Бабиков он награждён посмертно

орденом Ленина 31 мая 2014 года была открыта

мемориальная доска на Гвардейском проспекте в

Никеле она увековечила память о Михаиле

Васильевиче Бабикове.

_______________________________________________________________________________

6

4. Сочинение-описание по репродукции картины художника А. А. Пластова «Первый

снег»

- Что мы видим на переднем плане

картины?

- Кого мы видим на крыльце?

- Почему дети выбежали на крыльцо своего

дома? - Как одета девочка?

- Почему девочка закинула голову и смотрит

вверх?

- Как одет мальчик?

- На что они смотрят?

- Что выражают их лица?

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

Слова для справок: восторг, удивление, счастье, испуг, радость, восхищение, грусть,

волнение, беспокойство, интерес, ворона: удивлённая, важная, тревожная, берёза: сонная,

старая, уставшая, небо: серое, мрачное, мутное, хмурое, покрыто тучами, земля: белая,

укуталась одеялом, расстелила ковёр, снег: белый, рыхлый, пушистый, серебристый,

чистый, яркий, искристый, снежинки: похожи на звёздочки; лёгкие, как пух; медленно

кружатся в воздухе; похожи на кружева.

_____________________________________________________________________________

________________________________________________

7

5. Сочинение на пословицу

План

1.Вступление

Пословица как жанр УНТ.

Роль (значение) пословицы в жизни

человека.

Многообразие пословиц (пословицы

о дружбе, о труде, о любви к родине,

о героизме, о трусости и т.д.)

2.Основная часть

Пословица, которую выбрали.

Объяснить её смысл.

3.Заключение.

Вывод

_______________________________________________________________________________

8

6. Сочинение по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван Царевич на Сером

волке».

План

1._______________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

Слова для справок.

Елена Прекрасная: грустная, печальная, задумчивая, невеселая, опечаленная, молодая,

прекрасная.

Иван-Царевич: смелый, мужественный, безбоязненный, правильные черты лица, губы

сжаты, будущий богатырь земли русской.

Скачка: быстрая, стремительная.

Лес: дремучий, глухой, густой, древний, вековой, косматый мох, черная тина болота.

Серый волк: волшебный помощник, человеческие глаза, мчащийся через лес, быстро

мчится.

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9

7. Сочинение по репродукции картины В. М. Васнецова «Богатыри» (по данному

началу)

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

Слова для справок: Илья Муромец: полон

спокойной мощи, крестьянский сын, старший и

самый крепкий, могучий, отважный, сильный,

мудрый, воплощение силы народной, на

вороном коне,

Добрыня Никитич: средний богатырь,

благородный, на белоснежном коне, готов к

бою, решительный, порывистый, нетерпеливый.

Алёша Попович: младший сын, хитрый,

смотрит лукаво, в правой руке - гусельки

яровчатые, на рыжем коне, молодой, красивый,

лукавый, смелый, отважный, находчивый,

храбрый. Русская земля: холмы, грозовое небо,

чистое поле, Русь великая, просторы родной

земли, образ могучей родины великого народа.

Одна из самых известных картин В. М.

Васнецова – «Богатыри». Она стала

любимым полотном художника. На

картине изображены три богатыря -

воплощающие силу и мужество.

В центре на чёрном коне сидит Илья

Муромец....................

Слева от Ильи Муромца - Добрыня

Никитич...........

Справа от Ильи Муромца - Алёша

Попович.........

За спинами богатырей - Русская

земля………

Эта картина вызывает у меня

чувства.......

_______________________________________________________________________________

10

11

8. Изложение по рассказу В.А. Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой»

Вопросы.

Кто пошёл в лес?

Для чего Оля и Лида пошли в лес?

Что услышали девочки в лесу?

Как Оля поступила с мусором? А Лида?

Почему рассказ называется Стыдно перед соловушкой?

Чей поступок вам больше нравится? Почему?

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

_______________________________________________________________________________

12

9. Изложение повествовательного текста по рассказу Н. Гарина-Михайловского

«Тёма и Жучка»

Вопросы:

Что случилось у Тёмы?

Как Тёма искал Жучку?

Что узнал мальчик?

Как было на улице?

Что решил Тёма?

Что сделал мальчик?

Как Тёма нашёл Жучку?

Что сделала Жучка?

Как Тёма хотел вытащить Жучку?

Какие чувства испытывал мальчик, когда лез в колодец?

Как было в колодце?

Как он спас Жучку?

Как вела себя Жучка после спасения?

Чем заканчивается эта история?

Слова для справок: проснулся и вспомнил, подбежал, позвал, сильно колотилось,

послышался жалобный и протяжный стон, привязал, осветил, с замиранием сердца заметил,

шевелилась, узнала, радостно залаяла, визг придал силы, стал спускать, схватиться за

приспособление, соскочила и свалилась, будет спускаться.

_______________________________________________________________________________

13

10. Обучающее изложение повествовательного текста по рассказу Н. Надеждиной

«Северный олень»

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

Слова для справок: неутомимое, кустистый ягель, светло-серого цвета, серебро, серебряное

пастбище, долгожданный приход весны, полностью стёрты.

_______________________________________________________________________________

14

11. Сочинение – рассуждение «За что я люблю свой край».

а) Как называется край, в котором ты живёшь?

б) Сколько лет ты живёшь в своём крае?

в) Является ли этот край твоей Родиной?

г) Чем твой край отличается от других?

д) Какие места твоего края самые любимые? Почему?

е) Какие чувства ты испытываешь, когда уезжаешь из своего края? Почему?

Напиши сочинение, используя примерный план, или составь свой.

Примерный план

Мой план

1.Почему я считаю край, где живу,

своей Родиной?

1. __________________________________________

2.Что отличает мой город (село) от

других городов (сёл)?

2. __________________________________________

3.Какие места своего края я люблю

и почему?

3. __________________________________________

4.Каким бы я хотел видеть свой край

в будущем?

4.___________________________________________

_______________________________________________________________________________

15

12. Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка».

План

1. Как называется твоя любимая игрушка? Как она у тебя появилась?

2. Описание игрушки.

3. Чем тебе дорога игрушка?

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16

13. Изложение по рассказу В.Бианки «Кошкин выкормыш»

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

Слова для справок:

родились, их у нее отняли, поймали, маленького, зайчонка;

подложили, охотно стала кормить, вырос на молоке, подружились;

научила, зайчонка-приёмыша, драться, бросается, на неё, яростно царапает, заяц барабанит,

шерсть клочьями летит, собаки боятся.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________

17

14. Редактирование повествовательного текста. Озаглавь текст. Составь план. Спиши

текст.

______________________________________________

В годы Великой Отечественной войны Родину

защищали даже дети. Их называли сыновьями полков, юнгами.

Одним из таких героев был юнга Саша Ковалёв, служивший на

Северном флоте.

Военную службу юнга Ковалёв начал на торпедном

катере мотористом. Однажды катер попал под обстрел

гитлеровских самолётов. Пули пробили корпус судна. В

моторном отсеке хлестала горячая вода. Саша Ковалёв грудью

закрыл пробоину. Юнга погиб от тяжёлых ожогов. Посмертно

его наградили орденом Отечественной войны первой степени.

Мы всегда будем помнить морского орлёнка - Сашу

Ковалёва. Его имя носит одна из улиц города – героя

Мурманска.

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18

15. Создание письменных высказываний. Напиши сочинение - рассуждение на

одну из тем по выбору:

- Мой любимый предмет.

- Зачем нужно учиться?

-Что такое дружба?

-Зачем человеку нужны книги?

-Экологические проблемы родного края.

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

5._________________________________________________

_______________________________________________________________________________

19

16. Изложение с элементами сочинения по тексту «Родничок»

Вопросы.

- Почему ребята оказались в лесу?

- Где был родник?

- Какая беда приключилась с родником?

- Как помогли мальчики роднику?

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4. Моё отношение к поступку мальчиков.

_______________________________________________________________________________

20

17. Сочинение по репродукции картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода»

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

Слова для справок: вдаль, в отстоявшейся воде, колеблющиеся отражения, почти, лишь,

недавно, прикосновение, песчаный, изгибающийся, застенчиво-робкие, насквозь, голубизна,

бездонное, темно-синие, фиолетовые, лодка-челнок, с обнаженным стволом, обволакивает

пеленой, подсушенную, студеная, синевато-лиловая роща, оставленная хозяином,

преобладают, чувствуются, искрящимися лучами, озарено, лучезарный, изящные, утлая,

долбленка, ненадежная, непрочная.

_______________________________________________________________________________

21

18. Обучающее изложение по рассказу Е. Носова «Белый гусь»

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4. ________________________________________________

Слова для справок.

1.Луг, щипали.

2.Наползла, росла, поднималась, вихрь, посыпал град, шипела и пенилась, замерли,

перекликались.

3.Высоко вытянув шею, вздрагивал, копошилась, дюжина.

4. Внезапно, промчалась, на его середине, двенадцать «одуванчиков», высыпали наружу,

целые и невредимые.

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________

22

19. Прочитай. Сделай текст ярким, выразительным, включи в него имена

прилагательные. Озаглавь текст. Составь план. Спиши текст.

Лес просыпается после сна. В эту пору оживает дерево. Почки надуваются, разбухают,

вот-вот готовые лопнуть, развернуть зелень листвы.

Мы идем по лесу. Ухо ловит звуки весны. Вот послышалась трель. Это стучал дятел. Он

выбрал дерево и барабанит. Музыкант радовался солнцу и теплу.

План

________________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________

23

20. Сочинение. Путешествие капельки.

План

1. Где жила капелька?

2. Отправилась капелька в путешествие.

3. Какие приключения с ней случились?

4. Возвращение домой.

Слова для справок: синее море, большая семья, была очень любопытной, пригревало

солнышко, стало жарко, полетела, увидела много интересного, красивые горы, поля,

собираются тучи, холодно стало, превратилась в снежинку, растаяла.

_______________________________________________________________________________

____________________________________________

24

21. Сочинение по репродукции картины И. И. Шишкина «Рожь».

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

Слова для справок: Художник, автор картины, мастер кисти (пейзажа), пейзажист, певец

русской природы. Изобразил, запечатлел, создал, воплотил, отразил, сумел передать,

воспел, добивается передачи, вложил в картину. Картина, полотно, холст, пейзаж, пейзаж-

картина. Написана, посвящена, отражает, воспроизводит, дает возможность узнать,

вызывает впечатление, передает ощущение приближающейся осени.

Золотистая рожь, золотые переливы, безбрежная жатва хлеба, жаркая нива, тучные колосья,

наклониться к земле, желтеющее поле, колышется и волнуется, легкое дуновение ветерка,

полевые цветы, заросла травой, убегает вдаль, сосны-богатыри, мощные деревья, мохнатая

ветвь, низко нависает, легкие, воздушные облака, легкое дуновение ветерка, скользят по

голубому небу, раздолье, широкий простор, русское богатство.

_______________________________________________________________________________

25

22. Напиши текст-рассуждение на тему «Кем я хочу быть?»

План

1. Многообразие профессий.

2.Моя будущая профессия.

3.Почему мне понравилась эта профессия.

4.Мои первые шаги к будущей профессии.

_______________________________________________________________________________

26

23. Сочинение по наблюдениям «Весенний день в Заполярье».

Подготовьтесь к сочинению, наблюдая за изменениями в природе:

Как изменилась погода?

Какие изменения произошли с растениями (деревья, первые цветы)?

Что изменилось в поведении птиц?

Как дети относятся к приходу весны?

27

Составьте план сочинения или воспользуйтесь примерным планом:

Примерный план

Мой план

1. Весна идёт!

2. Зелёный наряд весны.

3. Птичьи хлопоты.

4. Все рады весне!

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

28

24. Составь рассказ о птице (по выбору), изображённой на иллюстрации по плану:

1. Название.

2. Опиши внешний вид: размеры, окраску, особенности клюва.

3. Чем питается?

4. Где живёт?

5. Какое значение имеет в природе?

6. Как необходимо к ней относиться?

_____________________________________________________________________________

29

25. Сочинение по репродукции картины В. А. Тропинина «Кружевница».

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

4.________________________________________________

О художнике

Василий Андреевич Тропинин; художник – портретист;

портреты простых людей; женщина за рукоделием;

Образ девушки

(синонимы:

кружевница,

мастерица,

работница,

труженица)

лицо: освещено, излучает тепло и умиротворение;

волосы: тёмно-каштановые;

брови: густые;

глаза: карие, выразительные; взгляд загадочный, весёлый,

обращён на нас;

щёки: румяные;

руки: изящные, пальцы проворные, ловкие, привыкли к

труду; булавка, коклюшка;

стол: белая ткань;

труд: мастерство;

одежда: простое платье, косынка; крестьянская девушка

инструменты для работы: иголки, коклюшки, подушечка

занятие: кружевоплетение

Колорит картины

мягкий; сероватые, охристые, зелёные

Кру

́

жево — текстильное изделие с орнаментальным оформлением, образующимся за

счёт переплетения; имеет декоративное значение. Кружево используется в

оформлении одежды; изделие может быть целиком изготовлено из кружева — платье,

блуза, шаль, пелерина, шарфик, перчатки, накидка.

Коклюшки — это специальные деревянные палочки, на которые наматываются нити

плетения.

30

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

31

26. Сочинение по репродукции картины В. А. Серова «Мика Морозов».

Кого видим на картине?

Как ты думаешь, что за имя – «Мика»?

уменьшительно-ласкательное имя мальчика -

Михаил

Что, прежде всего, привлекает в портрете?

тонкие брови, приоткрытые пухлые алые

губы, курчавый, вихрастый

Что вы чувствуете и о чем думаете, когда

смотрите на этот портрет?

Что вы можете сказать об этом ребенке?

Что-то увидел, замер. Чуть привстал на

кресле. Застыл. Еще не прибранный, в белой

ночной рубашке, готов хоть сейчас вскочить,

ручонки уцепились за поручни кресла.

Какие детали тебе помогли определить

возраст мальчика? Обрати внимание на

кресло, где сидит мальчик, на подушки,

которые его окружают.

Мальчик маленький по сравнению с

большим креслом; само кресло покрыто

цветастыми мягкими подушками, чтобы

ребенку было удобнее; у мальчика

полуоткрыт рот, что выдает его детскую

непосредственность

В какое время суток художник писал

Мику ? Обратите внимание на внешний

вид мальчика – одежду, прическу.

Мика - курчавый, вихрастый. В ночной

рубашке, волосы растрепаны, готов вскочить

с кресла. Ручонки уцепились за поручни

кресла, это происходит ранним утром.

Как тебе кажется, Мика долго сможет

просидеть на одном месте?

Создается впечатление, будто он может в

любой момент спрыгнуть и куда-то побежать

Ног мальчика не видно. Как ты думаешь:

Мика босой? В носочках? В тапочках? Что

больше соответствует его образу?

Мика скорее всего босой, он торопится куда-

то бежать

А что вы можете сказать о характере

мальчика?

Судя по выражению лица, Мика бойкий и

смышленый мальчик. Черноглазый. Поднял

тонкие брови. Приоткрыл пухлые розовые

губки, на щеках румянец. Взгляд у мальчика

очень внимательный, серьезный,

любознательный.

Передалось ли вам ощущение радости и

чистоты?

«Мика Морозов» - один из самых лучших

детских портретов в мировом искусстве.

Серов исследует детскую душу. В Мике все

в движении. Обаяние его – в

непосредственности.

Какие краски использует художник?

Колорит картины

Значение белого цвета

Серов так подбирает тона, использует

принцип контраста, что создается ощущение

озарения

32

План

1. Об авторе

2. Кто изображен на картине.

3. Характер мальчика.

4. Отношение к картине.

Опорные слова.

Выразительность, смуглый, живой, курчавый, вихрастый, привстал на кресле,

черноглазый, тонкие брови, приоткрыл пухлые, алые губки, еще не прибранный,

хочет вскочить, обаяние, ощущение озарения.

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

33

27. Сочинение по репродукции картины Н. К. Рериха «Заморские гости».

Почему картина так названа?

Чем вас привлекла эта картина?

Какие краски использовал художник?

Опишите день,

изображенный на картине.

День ясный и солнечный.

Что вы видите на переднем

плане картины?

На переднем плане картины изображен корабль. На

носу его возвышается голова, похожая на лошадиную

или львиную. Нос корабля украшен разноцветными

щитами, паруса яркие, различных цветов, с узорами.

Что вы видите на заднем

плане картины?

За первым кораблем плывет второй, а на горизонте

видны еще два паруса.

Что изображено на картине

справа?

Справа на картине изображена гора, на которой виден

город с крепостными стенами.

Ладьи - большая лодка, гребная или под парусом

Варяги – в Древней Руси: выходцы из Скандинавии, объединявшиеся в

вооружённые отряды для торговли и разбоя, нередко оседавшие на Руси и

служившие в княжеских дружинах.

Лазурь - светло-синий цвет, синева

Грифоны – драконы - фантастическое крылатое животное с львиным телом,

орлиными крыльями и головой орла или льва.

Синонимы

Холмы – курганы,

возвышенности.

Город – град.

Торговцы – заморские гости,

варяги, купцы.

Ладьи – судна, корабли.

Эпитеты

Берег тянется, причудливо извивается.

Идут ладьи, сверкают на солнце.

Паруса хлопают, надуваются на ветру.

Воины стоят, всматриваются вдаль.

Чайки сопровождают, пронзительно кричат.

Ладьи отражаются в воде.

Ветер гонит морскую рябь.

Кольчуги сверкают на солнце, позванивают.

Слова - помощники

Художник Н.Рерих и его картина

Художник, живописец, мастер, художник –

сказочник, в глубь веков, изобразил.

Расписные ладьи.

Расписные ладьи, узорчатые, разноцветные,

грифонов – драконов, алые паруса, борта,

лазурь, варяги, товар.

Природа Севера

Сияние утреннего солнца, синева небес, сияет,

отражаются, вдалеке, холмы, курганы, град.

Мое отношение к картине.

Древняя Русь, глубокая старина, настроение,

чувства.

34

План

1. Художник Н. К. Рерих и его картина.

2. Расписные ладьи.

3. Северная природа, или Сияние весеннего дня.

4. Моё отношение к картине.

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

35

28. Сочинение по репродукции картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».

План

1.________________________________________________

2.________________________________________________

3.________________________________________________

Слова для справок: художник – живописец, мастер кисти, пейзажист; создаёт – пишет

(но не описывает и не рисует); картина – полотно, репродукция; день- чудесный,

солнечный, морозный, ясный; творилось нечто необычное, небо- лазурное, голубое,

бирюзовое, чистое, высокое, прозрачное, раскинулось шатром; воздух- чистый, морозный,

прозрачный, бодрящий, жжёт, колется; снег – шелковым ковром, великолепным ковром,

рыхлой пеленой, голубой, чистый, блестит, сверкает, переливается огнями; берёза –

большая, красивая, нарядная, огромная, могучая, гордая.

_______________________________________________________________________________

__________________________________________________

Тетрадь для творческих работ по русскому языку 4 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы