Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звуки [д], [д,]. Буквы Д, д" 1 класс

Тема урока: «Звуки [д], [д,]. Буквы Д, д»
Конспект урока обучения грамоте в 1 «А» классе ( УМК «Школа
России»)
Цель урока:
• познакомить со звуками [д], [д,] и буквами «Д, д»;
• формировать навык правильного, слогового, выразительного,
сознательного чтения.
Тип урока:
урок овладения новыми знаниями, накопления фактического
материала, его осмысления.
Форма урока:
традиционный урок с использованием мультимедийных
средств.
Планируемый результат обучения и формирование УУД:
Познавательные УУД: формировать умение различать звуки и
буквы, гласные и согласные звуки; обогащать словарный запас
учащихся; развивать у детей фонематический слух, внимание,
мышление, познавательные интересы.
Регулятивные УУД: формировать умение самостоятельно
выделять и формулировать цель всего урока и отдельного
задания; умение сравнивать, анализировать, группировать,
классифицировать, обобщать.
Личностные УУД: формировать положительное отношение к
урокам литературного чтения; внимательное отношение к
красоте окружающего мира, к нравственному содержанию
поступков; формирование самооценки на основе критериев
успешности учебной деятельности.
Коммуникативные УУД: формировать умение работать
коллективно, в парах, группах; осуществлять взаимный
контроль
Межпредметные связи: окружающий мир.
Элементы современных образовательных технологий:
• здоровьесберегающие (физминутки, смена видов
деятельности, упражнения на внимание);
• игровые;
• личностно – ориентированная (индивидуальные задания в
ходе работы);
• информационно – коммуникационная технология
(использование мультимедийных средств обучения;
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран,
презентация, лента букв.
ХОД УРОКА.
I. Организационный момент.
– Прозвенел для нас звонок
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
И на доску поглядели.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Мы хороший дружный класс
Всё получится у нас!
II. Актуализация знаний.
- Ребята, мы с вами уже изучили много букв? Сегодня все буквы
перепутались и попросили навести порядок
- На какие 2 группы делятся все буквы? (гласные, согласные)
- Какие звуки называются гласными? (звуки, при произношении которых,
воздух выходит свободно, гласные звуки можно петь)
- Какие звуки называются согласными? (звуки, при произношении которых
воздух встречает преграду)
-На какие две группы можно разделить гласные буквы?(а, о, у,ы) и (е, и)
-Какую гласную букву мы называем хитрой и почему?
- На какие две группы можно разделить согласные звуки? (Звонкие и
глухие)
- Какие согласные звуки могут нас обманывать? (б и п, з и с – парные
согласные)
III. Целеполагание.
- Ребята, мы изучили все буквы?
-Сейчас мы посмотрим на картинку и закончим предложения. (СЛАЙД №1)
Тут наш... (дом).
Над домом ... (дым).
У дома … (дерево).
На дереве... (дупло).
У дупла... (дятел).
К дому ведет ... (дорожка).
У дома стоит… (дед).
- Прочитайте слова, которые вы добавляли. Что у них общего? (СЛАЙД
№2)
(все слова начинаются на букву «дэ» или со звука «д»)
– Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Слово дятел начинается со
звука [д
,
], а слово дом – со звука [д]. Значит, тема сегодняшнего урока –
«Звуки [д, д
,
] и буква, которая их обозначает».)
– Отталкиваясь от темы, сформулируйте цель нашего урока.
(Учащиеся формулируют цель урока – познакомимся с новыми звуками и
буквой, научимся читать слоги, слова, предложения с новой буквой.)
IV. Работа над новой темой.
1. Выделение звуков из слов дом, дятел.
- Что это? ( Дом) (СЛАЙД № 3)
- Выделите первый звук, определите какой он?
(первый звук (д) согласный, звонкий, твердый)
- Первый звук, – согласный, звонкий
Твердый, радостный и громкий.
-Кто это? (Дятел) (СЛАЙД № 4)
-Что вы знаете о дятле? Да, ребята, дятлы лечат деревья. Они
прослушивают деревья, как доктора, выстукивают дерево своим клювом,
ищут пустоту, где спрятался червяк, и приступают к операции, трудятся до
тех пор, пока не вытащат вредителя. Вот так дятлы спасают лес.
- Выделите первый звук, определите какой он?
(первый звук (д,) согласный звонкий мягкий)
- А второй, конечно, мягкий
Тоже звонкий, тоже яркий.
2. Фонематическая разминка.
- Игра «Узнай звук» (СЛАЙД № 5)
- Называем слово и обозначаем соответствующим цветом новый звук.
-Взаимопроверка (на доске правильные ответы)
ФИЗМИНУТКА
3. Знакомство с новой буквой
– Мы поработали с новыми звуками.
- Какой буквой мы будем обозначать новые звуки? (Буквой «ДЭ») (СЛАЙД
№ 6)
– Как вы думаете, для чего нужны две буквы: заглавная и
строчная? (Варианты ответов учащихся.)
4. Развитие творческого мышления.
- На что похожа буква? (Крыша домика, печная труба, колокольчик)
(СЛАЙД № 7)
Это домик – буква Д,
В домике окошко,
Из трубы идет дымок,
А в окошке кошка.
5. Чтение слогов с новой буквой.
(СЛАЙД № 8)
6. Чтение слов с новой буквой.
- Ребята, а у нас в классе есть дети, чье имя начинается с новой буквы?
(Да, Дима и Даша)
- Выйдите к доске и напечатайте свое имя. Обозначьте цветной фишкой
звук, который обозначает буква Д в вашем имени.
6. Работа в парах.
- Сегодня буква Д впервые в нашем классе и я предлагаю подарить букве
подарки, одни подарки для буквы будет собирать Дима, а другие – Даша.
-Работать вы будете в парах, приготовьте зеленый и синий карандаши.
- На листочках написаны слова с новой буквой, вы читаете слова, находите
новую букву, определяете какой звук она обозначает, твердый или мягкий и
отмечаете это слово нужным цветом.
Проверка: Дети читают по одному слову, остальные отмечают на
листочках, учитель фиксирует ответы на доске.
7. Чтение текста.
- Ребята, сейчас мы будем читать. Но не все вместе, а каждый оценит свои
силы и выберет для себя задание. Кто уверен в своих силах , будет читать
текст и отвечать на вопросы, кто еще не очень уверен, что сможет
прочитать текст, будет читать слова, а ребята, которые только начали
читать возьмут карточки, где записаны слоги. Договорились?
-Дети, которые выбрали текст, после прочтения отвечают на вопросы.
Дети, которые выбрали слова, непонятные для вас слова подчеркивают
карандашом.
(Индивидуальная работа, помощь учителя)
7. Рефлексия. (СЛАЙД № 9)
Ребята, благодарю за урок! Молодцы!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: