Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Составление предложений с сочетаниями, обозначающими временные отношения существительное" 2 класс

Технологическая карта урока
Ф.И.О. учителя Ломакина Е.С. Класс 2 ФГОС НОО ОВЗ (вариант 2.2.) Дата_____________ Предмет ФГСР
Тема урока: Составление предложений с сочетаниями, обозначающими временные отношения существительное + глагол настоящего, прошедшего
и будущего времени по демонстрации действия.
Цели урока: применение усваиваемых предметных знаний или способов учебных действий в условиях выполнения учебных заданий.
Задачи урока:
Образовательные: составлять предложения по демонстрации действия;
Коррекционные: контролировать правильность произношения звука «р» в словах.
Воспитательные: осваивать роль ученика.
Тип урока урок закрепления знаний и умений (урок закрепления).
Основные виды деятельности: понимать вопросы и отвечать на них, составлять предложения по демонстрации действия, правильно соединять
буквы в словах задавать вопросы к словам.
Оборудование: А.Г. Зикеев «Русский язык» 2 класс, словарь, таблички.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые УУД(предметные,
метапредметные, личностные)
1. Организационный
момент
• Проверка работы ЗУА.
- Аппарат работает?
- Какой сейчас урок?
- Кто сегодня дежурный?
Дай нам отчёт
• Ответы на вопросы
учителя.
- Аппарат работает.
- Урок ФГСР.
- Сегодня 26 февраля,
понедельник… .
Регулятивные:
самостоятельно организовывать свое
рабочее место.
Коммуникативные:
слушать и понимать учителя.
2. Фонетическая зарядка
• Установка на правильное
произношение звука «с»
- Прочитайте слова, правильно
произносите звук «р».
• Чтение слов.
Называние картинок.
Коммуникативные:
соблюдать правильное произношение
звука.
3. Актуализация знаний.
Мотивация учебной
деятельности,
повторение изученного
материала, проверка
домашнего задания.
• Актуализация знаний.
- Откройте тетради. Проверим
домашнее задание.
• Проверка письменного
домашнего задания.
Личностные:
формировать интерес к учёбе.
Познавательные:
отвечать на вопросы учителя.
Предметные:
вставлять слова.
4. Закрепление материала
• Постановка цели и задач
урока.
- Прочитайте тему урока.
• Организация работы со
словарём.
• Чтение темы урока.
- «Составление предложений».
• Чтение словаря
Что делает? Что делал? Что
Личностные:
освоение личностного смысла учения,
желания учиться.
Регулятивные:
определять план выполнения заданий на
- Прочитайте словарь.
• Установка на составление
предложений по
демонстрации
действия(устно).
• Организация
физкультминутки.
• Организация работы с
учебником.
- Откройте учебник на стр.
102Будем выполнять упражнение 2.
Прочитай те задание.
будет делать?
• Составление
предложений (устно).
- Глеб сидит за партой.
Мирослав закрыл дверь. Алёна
будет читать.
• Выполнение
физкультминутки.
• Работа с учебником.
Письменное выполнение
упражнения.
уроках под руководством учителя;
соотносить выполненное задание с
образцом; корректировать выполнение
задания в дальнейшем;
Познавательные:
отвечать на вопросы учителя,
определять, в каких источниках можно
найти необходимую информацию для
выполнения задания;
Коммуникативные:
слушать и понимать других;
Предметные:
составлять предложения по
демонстрации действия;
задавать вопросы к словам-глаголам..
5. Контроль и
самоконтроль.
• Установка на контроль.
- Правильно?
• Контроль. Оценка
ответов товарища.
Регулятивные:
оценка правильности выполнения
задания;
корректировать выполнение задания.
6. Подведение итогов.
• Подведение итогов.
- Что вы делали на уроке?
• Ответы на вопросы.
- Мы составляли предложения,
задавали вопросы к словам.
Коммуникативные:
отвечать на вопросы учителя.
Регулятивные:
Описывать свою деятельность.
7. Рефлексия
• Установка на рефлексию.
- Кому было интересно?
- Кому было трудно? Что было
трудно?
• Выражение отношения
к уроку.
Оценка своего состояния.
Личностные:
осваивать роль ученика.
Регулятивные:
оценка своего задания по следующим
параметрам: легко выполнять, возникли
сложности при выполнении.
8. Домашнее задание
• Объяснение домашнего
задания
• Запись домашнего
задания в дневник.
стр.102 упр.3
Регулятивные:
следовать режиму организации учебной
деятельности.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: