Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Слова как добрые соседи"

СЛОВА КАК ДОБРЫЕ СОСЕДИ (О ЛЕКСИЧЕСКОЙ И
ГРАММАТИЧЕСКОЙ СОЧЕТАЕМОСТИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ)
ЦЕЛИ:
РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОГО ЧУТЬЯ УЧАЩИХСЯ,
ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ,
ПОВТОРЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОГО СТИЛЯ,
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ.
ТИП УРОКА: деловая игра.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Менеджер по кадрам – УЧИТЕЛЬ.
Поступающие на работу – УЧЕНИКИ 10 КЛАССА.
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ. Презентация. Слайды № 2, 3.
РАБОТА С ЭПИГРАФОМ К УРОКУ. Презентация. Слайд № 4.
ЭТАПЫ ИГРЫ.
I тур. ПОВТОРЕНИЕ.
Этот этап поможет повторить понятия, которыми учащиеся будут
оперировать в течение урока.
Задание. Теоретический опросник. Ответы записываются в рабочий лист.
(Каждый верный ответ – 1 балл)
н/п
Вопросы
Ответы
1
Какой раздел языкознания изучает
словарный состав языка?
Лексикология
2
Синтаксис + морфология =?
Грамматика
3
Стиль речи, который используют в сфере
правовых отношений, служебных и
производственных?
Официально-деловой
4
Наука, изучающая жестовое и «фоновое»
сопровождение речи?
Паралингвистика
5
Готовый языковой образец, трафарет,
которому слепо следуют?
Речевой штамп
По истечении времени учащиеся ставят прочерки напротив номера вопроса,
на который не знают ответа. Проверяют правильность ответов (презентация,
слайд № 5), считают количество верных ответов и ставят количество баллов.
II тур. ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ.
Работа над речевыми ошибками, усвоение новых теоретических понятий.
Задание 1. Найти ошибки в речи, записать верный вариант. (1 балл за
каждый верный ответ)
1) Депутат предложил увеличить величину транспортного налога.
2) Касса для командировочных на втором этаже вокзала.
3) Вы будете сдавать отчёт в декабре, ближе к маю.
4) Необязательные люди не выполняют требований, и это оборачивается
боком.
Проверка правильности ответов (презентация, слайд № 6).
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ.
Учитель напоминает учащимся значение слова «СОЧЕТАЕМОСТЬ»,
учащиеся рассуждают над вопросом: Чем отличается лексическая
сочетаемость от грамматической? Выводы можно оформить в виде схемы
(презентация, слайд № 7).
Необходимо напомнить учащимся, что грамотное сочетание слов содержит
необходимый минимум информации, а смысловая избыточность
считается грубой речевой ошибкой. Знакомим десятиклассников с
подобными ошибками. Целесообразно дать предварительно индивидуальное
задание кому-то из учащихся подготовить терминологию по теме.
Термин 1. ТАВТОЛОГИЯ (от др.-греч. ταυτο – тот же; λογία - слово) —
риторическая фигура, представляющая собой повторение одних и тех же или
близких по смыслу слов (презентация, слайд № 8).
Задание устного характера. Устранить тавтологию в предложении.
Вы получите пользу от использования программы (Верный вариант:
Вы получите эффект от использования программы).
Задание 2. Устранить тавтологию в предложенных ученикам рабочих листах.
(1 балл за каждый верный ответ)
Пример с ошибкой
Верный вариант
1) Следует учитывать
следующие факторы;
Необходимо учитывать следующие
факторы
2) Адресовать в адрес
Направить в адрес
3) Данное явление не
проявляется в указанных
условиях
Данное явление не отличается в
указанных условиях
Основной способ устранения тавтологии – подбор синонимов. Проверка
выполненного задания (слайд № 9).
Термин 2. ПЛЕОНАЗМ (от др.-греч. πλεονασμός — излишний, излишество)
— оборот речи, в котором происходит дублирование некоторого элемента
смысла; наличие нескольких языковых форм, выражающих одно и то же
значение (презентация, слайд № 10).
Задание устного характера. Устранить плеоназм в предложении.
Разговор шёл о промышленной индустрии. (Пояснение: Индустрия –
фабрично-заводская промышленность)
Задание 3. Устранить плеоназмы. (1 балл за каждый верный ответ)
1) Пишу свою автобиографию (автобиография –описание своей жизни).
2) Определить маршрут движения (маршрут – направление движения).
3) 150 рублей денег (рубль – денежная единица).
Основной способ устранения плеоназма – устранение лишнего слова.
Проверка выполненного задания (слайд № 11).
Термин 3. ПАРОНИМЫ (от др.-греч. παρα- — приставка со значением
смежности, ὄνομα — «имя») — слова, сходные по звучанию, но
различающиеся по смыслу. Также обычно ошибочное употребление одного
из них вместо другого (презентация, слайд № 12).
Обсуждение разницы в смысловом значении паронимических пар.
Задание 4. Составить предложения с данными паронимами. (1 балл за
каждый правильный ответ)
Экономия – экономика
Задание 5. Подобрать термин к каждому данному ниже определению. (1
балл за каждый правильный ответ)
Термин
Определение
союз, объединение государств,
организаций на основе договорных
обязательств.
прямой товарообмен.
проверка документов, расчётов.
специально организованное
систематическое наблюдение за
каким-либо процессом.
прекращение действия обязательств и
замена их на новые по соглашению
сторон.
нововведения.
популярная торговая марка в какой-
либо период времени.
невыполнение обязательств, отказ от
уплаты долга.
Слова для справок: брэнд, альянс, дефолт, новация, бартер, верификация,
инновация, мониторинг.
Проверяем и подсчитываем общее количество баллов (презентация, слайд
№ 14).
III тур. ГРАММАТИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ.
Напоминаем учащимся о видах связи слов в словосочетании. Заостряем
внимание на УПРАВЛЕНИИ. Вспоминаем употребление некоторых
предлогов (презентация, слайд № 15).
Задание устного характера: составить словосочетания с данными
предлогами.
Напоминаем учащимся, что слова могут быть близкими по смыслу и
различаться грамматической сочетаемостью.
Отзыв о статье – рецензия на книгу,
превосходство над врагом – преимущество перед соперником,
различать плюсы и минусы – отличать сделанное от задуманного.
Задание 1. Составить словосочетания, употребляя глаголы с заключенными
в скобках существительными. (1 балл за каждый правильный ответ)
1) Принять, предпринять (исследование, решение);
2) повысить, усилить (интерес, внимание);
3) исправить, устранить (недочеты, ошибки).
Проверка выполненного задания (слайд № 16).
Напоминаем, что в речи официально-делового стиля часто используются
различные юридические и экономические термины иностранного
происхождения.
Задание 2. Распределить данные слова по трём группам.
Резюме, инновация, бартер, апробация, евро, дебаты
Существительные,
употребляемые только
во множественном
числе
Существительные,
употребляемые только
во единственном числе
Проверяем (слайд № 17). Считаем количество набранных баллов.
Частой проблемой в русском языке является образование форм
множественного числа имен существительных. Акцентируем внимание на
некоторых случаях (презентация, слайд № 18).
Директор – директора.
инспектор – инспектора,
паспорт – паспорта,
принтер – принтеры,
концерн – концерны,
плейер – плейеры.
Напоминаем, что форма на –ы (-и) свойственны книжной, письменной речи, а
форма на –а (-я) – устно-разговорной и профессиональной. В ряде слов
различия окончаний связаны с лексическим значением слов (слайд № 19):
Адреса (места пребывания) – адресы (поздравительные открытки юбиляров);
пропуска (документы) – пропуски (пробелы);
образа (иконы) – образы (видимые фигуры).
IV тур. ТЕСТ.
1. Определите, какая речевая ошибка допущена в предложении.
Следовательно, изменения произошли вследствие неблагоприятного воздействия.
1) Плеоназм
2) Лексическая замена
3) Тавтология
4) Лексическая несочетаемость
5)
2. Определите, в каком из слов допущена ошибка в окончании.
1) Бухгалтеры
2) Года
3) Директоры
4) Годы
3. К какому термину относится данное определение?
- прекращение действия обязательств, замена их на новые по соглашению сторон.
1) Брэнд
2) Новация
3) Бартер
4) Дефолт
4. Определить, в каком словосочетании допущена ошибка в употреблении предлога.
1) Согласно предписания
2) Согласно с законом
3) Посредством переговоров
4) В порядке рассмотрения
5. Найдите верное утверждение.
1) Бартер ( употребляется в ед.ч. и мн.ч.)
2) Евро (изменяется по падежам)
3) Дебаты (употребляется только во мн.ч.)
4) Патронат (не склоняется)
Считаем баллы, подводим итоги.
Домашнее задание: 5 самых успешных участников, набравших большее
количество баллов, пишут заявление о приеме на работу, остальные
составляют резюме и готовятся к собеседованию.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: