Презентация "Имя прилагательное" 10 класс

Имя прилагательное Урок русского языка в 10 классе подготовила Пастухова В.Н., учитель русского языка и литературы, МАОУ «СОШ № 140» г. Перми Цели: 1.Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме. 2.Повторить правила,связанные с написанием окончаний и суффиксов имен прилагательных. 3.Развивать орфографическую зоркость, монологическую речь учащихся. А зачем это нам?

• Пригодится в жизни.
• На ЕГЭ знания об имени прилагательном тоже понадобятся.

Из «Аналитического отчета ФИПИ» 2011 года

• Чаще всего неверно квалифицируются особые формы глагола, производные предлоги, частицы. Значительную трудность для экзаменуемых представляет распознавание краткой формы прилагательного, форм степеней сравнения, местоимений того или иного разряда. Также выпускники часто не различают прилагательные и наречия, причастия и прилагательные, краткие прилагательные и глаголы, наречия и частицы; допускают ошибки в определении границ производных предлогов…Задания на поиск наречий в превосходной степени оказались наиболее сложными».

А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется НН? Когда тума(1) ый восток посветлел и в лагере отгремела бараба(2)ая дробь, нежда(3)о началась атака неприятеля. 1) 1 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3 А16.В каком варианте ответа указаны все слова , где пропущена буква И? А.успока.ваться В. скле.вающий Б. отрасл.вой Г. ткан.вый 1) А,Б, Г 2) А, Б, В 3)В, Г 4) А, В Прочитайте текст и выполните задания А28—АЗ0; В1- В8 (1) Ничто не предоставляет таких возможностей для развития личности, как культура. (2) И в науке, и в культуре в целом всегда сокрыта универсальная тайна наших способностей, их происхождения, их начальной энергии, которая, очевидно, так и останется тайной. (3) Мы знаем, что способность созидать сочетается в человеке со способностью разрушать, что наряду с культурой, которая для нас истинна и нам во благо, давно уже парал­лельно развивается псевдо- или антикультура, результат которой — апокалипсис, гибель человека и самой природы, (4) Тем более необходимо в наше время — время высочайшего развития науки и техники — разобраться, под каким знаком культуры этот уровень достигнут теми или иными людьми. (5) Что они представляют — культуру или антикультуру? (6) Выдающиеся люди оказывают непрерывное воздействие на наш духовный мир, влияют на повседневную, элементарную оценку того, что происходит рядом с нами. (7) Нам нужно понять, что вокруг нас хорошо и что плохо. (8) Ошибиться в этой оценке нам никак нельзя. (9) Однако такое распознание отнюдь не просто, не элементарно. (10) Псевдокультура ни словом, ни жестом может и не отличаться от культуры, но делом, но последствием слова — отличается. (11) Теперь-то мы знаем, что далеко не всегда время исправляет ошибки, оно, вопреки истине, может многократно их повторять и усугублять. (12) Наше же время такое, что каждая ложь, каждая даже невольная ошибка дополняют и усиливают ошибку глобальную, умаляя и ослабляя при этом культуру истинную, умаляя и ослабляя то достоинство человека и человечества, которые только и могут быть апокалипсису противопоставлены. (По С. Залыгину) При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1 —В8), начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке. Слова пишите без пробелов, между числами в отдельной клеточке ставьте запятую. В1 . Из предложений 4—5 выпишите слово, образованное приставочным способом. В2 . Выпишите из предложений 2-4 относительное прилагательное. В3 . Из предложения 8 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. В4.Среди предложений 6 —12 найдите простое односоставное безличное предложение. Напишите его номер. В5. В двух последних абзацах найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите их номера. В6. В трёх последних абзацах найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Напишите его номер. В7. Среди предложений 4—8 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите его номер. В8. Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в тексте. 1) риторический вопрос 2) антитеза (противопоставление) 3) неполные предложения 4) синонимы 5) синтаксический параллелизм Давайте, сделаем вывод. Чтобы выполнить эти задания правильно и быстро, надо… Создание конспекта стр. 126, параграф 36. Выписать 1. Что такое прилагательное. 2. Разряды прилагательных ( качественные , относительные, притяжательные). 3. Сравнительная и превосходная степени . 4. Краткие формы имен прилагательных. Способ разграничения сравнительной степени прилагательного и наречия

По главному слову в словосочетании: установите, от какого слова зависит форма сравнительной степени
Если от существительного – это прилагательное: Ночь (какова?) темнее прежней.	Если от глагола – это наречие: Он пошёл (как?) быстрее.

Запомните! Некоторые прилагательные (готов, намерен, обязан, склонен, расположен, рад, горазд, должен, люб, надобен и пр.) употребляются в современном русском языке только в краткой форме! Чаще всего именно эти слова в тексте многие ученики не определяют как краткие прилагательные! В предложениях они являются частью сказуемого. Например: Готов ждать, но не верю твоим словам. Рад бы спеть, да не могу. Отличие кратких прилагательных от кратких причастий

Краткое прилагательное	Краткое причастие
Каков? какова? каково? каковы?
Является постоянным признаком предмета, его «родным» свойством: дорога длинна (сама по себе длинна; это её постоянное качество); утро туманно (само по себе)	Обозначает действие, производимое кем-то или чем-то: скамейка покрашена (кем-то); рвы наполнены (чем-то).

5. Самостоятельная работа учащихся с материалом §37. Сформулировать правило правописания окончаний прилагательных. Вывод Правописание окончаний прилагательных зависит от вопроса, который нужно правильно задать от определяемого существительного. 6.Самостоятельная работа с материалом § 38.Правописание суффиксов имён прилагательных Особое внимание обратить на правописание суффиксов прилагательных, вынесенных в тесты ЕГЭ: -ев-—-ив-, -ов-, -чив- - лив-, -оват- - -еват-,-овит- - -евит-, -оньк- - -еньк-. Гласные в суффиксах прилагательных Е -ев : эмалевый (но: милостивый, юродивый) -еньк : хорошенький -ен : именной -ен : ветреный день ( с ветром) масленый блин ( с маслом) И -чив : заносчивый -лив : причудливый А- Я -чат : клеёнчатый -ан : дощаной -ян : земляной ветряной двигатель ( на основе ветра) масляная краска ( из масла) Исключения в правописании суффиксов –ев---ив---ов- легко запомнить с помощью стихотворения: Незлобивый поэт, Юродивый почти, Для милостивых дам Сумел слова найти. А16.В каком варианте ответа указаны все слова , где пропущена буква И? А.успока.ваться В. скле.вающий Б. отрасл.вой Г. ткан.вый

• А,Б, Г 2) А, Б, В 3)В, Г 4) А, В
4) А, В

Готовимся к ЕГЭ. Коллективный разбор задания А-12. . В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена буква Е: А) въедл..вый; Б) со..вый; В)глянц..вый; Г)милост..вый. 1) А,В,Г 2)Б,В 3)А,Б,В 4)А,Б. 2) Б, В Закрепление. Анализ упр.209,209,210 (устно). Выборочный диктант. Выписать имена прилагательные, выделить их суффиксы. 1.Это был мальчик усидчивый и серьезный, на переменах он ходил одинокий и задумчивый. 2.Зимою здесь общество было серенькое, неинтересное. 3.В сентябрьские вечера бывают какие-то особые, задумчивые закаты. 4.На рыжеватую щетину сжатых полей падает первый. 5. Вместе с мальчиками удил рыбу вихрастый, веснушчатый офицер.. 6. Белая глянцевая бумага на морозе обжигала пальцы. 7.Мы переехали по бревенчатому мосту через узенькую речонку. 8.На чисто вымытом дощатом расселись ребятишки. 7. Н-нн в суффиксах Параграф 39. Конспект Н –НН в прилагательных Н В суффиксах -ин, -ан, ян : лебединый, кожаный, серебряный. Исключения: оловянный, стеклянный, деревянный -НН 1..В суффиксах - енн, -онн : торжественный, лекционный. Исключение: ветреный (но: безветренный) 2. Обр. от сущ. С основой на Н и с помощью суффикса –Н- : сонный Тест Отметьте слова, в которых пишется удвоенная согласная.

• звери?ый 6. были?ый
• ледя?ой 7. стекля?ый
• клюкве?ый 8. комари?ый
• гуси?ый 9. мыши?ый
• овчи?ый 10. маши?ый

Тест Отметьте слова, в которых пишется удвоенная согласная.

• звериный 6. былинный
• ледяной 7. стеклянный
• клюквенный 8. комариный
• гусиный 9. мышиный
• овчинный 10. машинный

Домашнее задание Рефлексия Сегодня на уроке я узнал … Помогал мне … Мешал мне ... Больше всего мне понравилось… Труднее всего было …