Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -о,-е" 7 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о,-е
(Тема урока)
1.
ФИО (полностью)
Панина Галина Юрьевна
2.
Место работы
Г.Верхняя Пышма МОУ «СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов имени
Б.С.Суворова»
3.
Должность
Учитель русского языка
4.
Предмет
Русский язык
5.
Класс
7
6.
Тема и номер урока
в теме
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями
на -о,-е. (1-й урок из двух)
7.
Базовый учебник
Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Под ред.М.М.Разумовской.
М.: издательство «Дрофа», 2007.
8. Цель урока: знакомство с правилом написания НЕ с наречиями на –о,-е; формирование навыка написания НЕ с наречиями на
–о,-е.
Задачи:
• обучающие: формировать навык написания НЕ с наречиями на –о,-е, повторить правило написания НЕ с именами
существительными, именами прилагательными; совершенствовать навыки работы с текстом;
• развивающие: развивать связную речь обучающихся; развивать умение работать с разными источниками информации;
• воспитательные: воспитывать толерантность.
9. На уроке предполагается формировать следующие УУД:
Регулятивные: определять цель урока, контролировать свою деятельность.
Коммуникативные: строить устное высказывание, читать и осмысливать текст.
Познавательные: работать с различными источниками информации.
10. Тип урока: изучение нового материала.
11. Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная, фронтальная.
12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбуки.
13. Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых
ЭОР
(с указанием порядкового
номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
Время
(в мин.)
1
2
3
5
7
1.
Организационный
Приветствует учащихся.
Проверяет готовность к уроку.
1 мин.
2.
Целеполагание
Объявляет тему урока.
Просит сформулировать цель урока.
2 мин.
3.
Актуализация знаний
Организует работу в группах.
Раздает дидактический материал
(карточки с отпечатанным текстом)
(Приложение 1).
Ставит перед обучающимися задачу:
выразительно прочитать текст,
определить стиль и тип речи, тему,
основную мысль текста.
Дает задание: в предъявленном тексте
раскрыть скобки.
Организует работу
Контролирует выполнение работы
Предъявляет на экране эталон работы с
заданием к тексту.
Просит сделать вывод о написании НЕ с
существительными и прилагательными.
9 мин.
4.
Усвоение нового
материала
ЭОР №1 (сцена 2)
Проводит инструктаж по работе с
модулем, где представлена информация
по новой теме.
Ставит перед группами проблемный
вопрос: одному ли правилу подчиняется
написание не с наречиям, именами
существительными и именами
прилагательными?
Просит сделать вывод о написании НЕ с
наречиями.
5 мин.
5.
Закрепление
полученных знаний
Организует работу с учебником.
1,2 гр.: наречия из упр.253 записать
в составе предложений так, чтобы
НЕ было написано слитно;
3,4 гр.: наречия из упр.253 записать
в составе предложений так, чтобы
НЕ было написано раздельно;
5,6 гр.: упр. 254 выполнить по
заданию.
Просит ответить на вопрос: в качестве
чего может выступать НЕ с наречиями в
составленных предложениях.
Просит задать выступающим
уточняющие вопросы отвечающему.
Просит оценить ответ.
10 мин.
6.
Закрепление навыков
ЭОР №2 (сцена1),
ЭОР №3 (сцена 1)
Проводит инструктаж по работе с
модулями.
Контролирует работу учащихся с
модулями.
После окончания работы задает вопрос:
что вызвало затруднение?
5 мин.
7.
Первичный контроль
Инструктирует по работе с
распечатанным дидактическим
материалом (тест «Правописание НЕ с
наречиями на –о,-е») (Приложение 2)
Предупреждает, что отметки за тест будут
объявлены на следующем уроке.
6 мин.
8.
Информация о
домашнем задании
Инструктирует о выполнении домашнего
задания.
2 мин.
9.
Подведение итогов
уроков. Рефлексия.
Задает вопросы:
-Чему научились на уроке?
-Что вызвало затруднения? -
-Достигли ли поставленной в начале
урока цели?
Выставляет отметки за работу на уроке
5 мин.
Приложение к плану-конспекту урока по теме
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на –о,-е
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название
ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагменты, тест,
модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
ОМС-модуль по
теме
«Правописание
НЕ с наречиями
на –о,-е»
ОМС-модуль
информационный
Таблица
Текст
http://www.fcior.edu.ru/card/3541/pravopisanie-narechiy-slitnoe-i-
razdelnoe-napisanie-ne-s-narechiyami-na-o-e-pristavki-ne-i-ni-
otrica.html
2
ОМС-модуль по
теме
«Правописание
НЕ с наречиями
на –о,-е»
ОМС-модуль
практический
Интерактивный текст
http://www.fcior.edu.ru/card/5471/pravopisanie-narechiy-slitnoe-i-
razdelnoe-napisanie-ne-s-narechiyami-na-o-e-pristavki-ne-i-ni-
otrica.html
3
ОМС-модуль по
теме
«Правописание
НЕ с наречиями
ОМС-модуль
практический
Интерактивный текст
http://www.fcior.edu.ru/card/5579/pravopisanie-narechiy-slitnoe-i-
razdelnoe-napisanie-ne-s-narechiyami-na-o-e-pristavki-ne-i-ni-
otrica.html
на –о,-е»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: