Ученики на Учителя.com


Конспект образовательной деятельности "Добрые слова и поступки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №132
«Детский сад присмотра и оздоровления»
Конспект образовательной деятельности
«Добрые слова и поступки»
подготовила
воспитатель:
Мажирина Светлана Сергеевна
г. Кемерово
2018
Тема: «Добрые слова и поступки»
Задачи:
Формировать нравственные понятия как доброта, вежливость,
отзывчивость.
Закреплять знания детей о правилах культуры поведения и культуры
общения.
Развивать адекватную оценочную деятельность детей, направленную на
анализ собственного поведения и поступков окружающих людей, умение
оценивать положительные и отрицательные поступки.
Способствовать развитию связной речи. Обогащать словарный запас
детей.
Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способности
чувствовать, понимать себя и другого человека.
Воспитывать положительные черты характера: доброта, забота, внимание,
вежливость.
Материал: мультфильм из серии «Смешарики» «Подвиг»; мячик; карточки с
добрыми и плохими словами; картинки с героями сказок; клубочек ниток;
нитка с бусинками; смайлики веселые и грустные.
Ход:
Ритуал приветствия «Поздороваемся».
Поздоровайтесь с гостями
Улыбнитесь всем вокруг.
Руку дай соседу с лева
И скорей вставайте в круг.
А теперь соседу справа мячик ты передавай
Друга называй по имени
Утра доброго желай.
Воспитатель: Вот мы и поздоровались!
Воспитатель: Ребята, я для вас приготовила мультфильм, хотите
посмотреть? Да, тогда присаживайтесь.
Дети вместе с воспитателем смотрят мультфильм «Смешарики»
«Подвиг».
Воспитатель: Ребята, о чём этот мультфильм? (о хорошем, добром поступке,
который совершил Крош).
Воспитатель: Что такое хорошие поступки? (это когда помогаешь другим в
какой-либо сложной ситуации, помогаешь друзьям и окружающим).
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что такое вежливые слова? (это
добрые, хорошие слова, которые люди говорят друг другу).
Воспитатель: А для чего они нужны? (для общения друг с другом). Давайте
вспомним их и поиграем.
Игра «Замени добрым словом»
Называются (дети читают слова на доске) «плохие» слова, а дети должны
заменить их добрыми.
Злой – добрый
Ленивый – трудолюбивый
Трусливый – храбрый
Грустный – веселый
Ругаться – мириться
Обманывать – говорить правду
Отнять – отдать, попросить
Враг – друг
Воспитатель: А ребята, знают еще и стихи о волшебных словах.
Стихи «Волшебные слова»
1. Если ты сломал игрушку
Друга или вдруг подружки,
Ты скажи им: «Извини»
И свою им предложи.
2. Чтобы что-то попросить,
Нужно вежливым быть.
Мы «Пожалуйста» добавим –
Будут все довольны нами.
3. Нам желают: «Доброго пути!» -
Будет легче ехать и идти.
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему-нибудь.
4. – Добрый день! – тебе сказали.
- Добрый день! – ответил ты.
Вас две ниточки связали
Теплоты и доброты.
5. – Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнется он в ответ,
И, наверно, не пойдет в аптеку,
И здоровым будет много лет.
Игра «Сундучок поступков»
Воспитатель: Посмотрите, какой чудесный сундучок. Интересно, что же в
этом сундучке? Давайте, посмотрим? (В сундучке картинки с героями
сказок).
Воспитатель: Сейчас я каждому раздам картинку, вы посмотрите и
подумаете, хороший это герой или плохой, какие он делает поступки
хорошие или плохие. Хороших героев мы поместим в середину круга, а
плохие – остаются на месте. Договорились? (Да)
(Дети получают картинки с изображениями отрицательных и
положительных героев сказок, встают в нужный круг и объясняют свой
выбор).
Воспитатель: Что изображено на этой картинке?
Это положительный или отрицательный герой? Какие поступки совершает
этот герой? Почему?
Воспитатель: Посмотрите, какой круг больше? (В середине круг больше,
так как больше положительных героев, и они делают хорошие поступки).
Воспитатель: Герои сказок учат нас быть добрыми, отзывчивыми,
помогать другим, делать хорошие поступки. Наши поступки могут испортить
или наоборот улучшить настроение окружающих нас людей.
Игровая ситуаций общения друг с другом (инсценировка).
Воспитатель: Сейчас мы с вами отправимся в театр и посмотрим
спектакль.
(Дети показывают сценку встречи двух подруг).
- Привет, Даша.
- Привет, Лизка.
- Даша, почему ты меня так называешь?
- Что такого? Я ещё про тебя стишок сочинила. Лизка – миска, вышла на
лужок.
- Мне не нравится такое стихотворение.
- Почему это оно тебе не нравится? Очень даже смешное.
- Вот поэтому и не нравится. Это не стих, а какая – то дразнилка. Я не хочу
слушать тебя.
- Ну и не надо, подумаешь, стихи ей мои не понравились.
- Я ухожу, до свидания.
- Пока, пока. Лизка-миска.
Воспитатель: Ребята, почему между девочками произошла ссора?
Дети: Ссора произошла, потому что одна девочка обозвала другую, грубо
называла её.
Воспитатель: Можно ли давать другим обидные прозвища? (нет)
Воспитатель: Почему?
Дети: Это может расстроить, обидеть нас.
Воспитатель: Можно ли исправить эту ситуацию? Да.
Воспитатель: Как?
Дети: Нужно называть друзей и товарищей по имени.
Воспитатель: К человеку нужно всегда обращаться по имени, называть
грубыми словами, дразнить – это очень некрасиво и может обидеть любого
из ваших друзей.
Воспитатель: Ребята, поднимите руку у кого есть друзья.
Как много у вас друзей, давайте их порадуем, и приготовим для них
подарки – нарисуем рисунки.
Воспитатель: Как вы думаете, что можно нарисовать для друга?
Дети: Цветы, шарики, солнышко, радугу, бабочку, куколку, машину.
Воспитатель: Подходите к столу, присаживайтесь и начинайте рисовать.
(Дети рисуют подарки для друзей).
Воспитатель: Дарите подарки своим друзьям и говорите им
комплименты.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете пословицы о дружбе? Да.
Воспитатель: Давайте с вами вспомним и назовём эти пословицы.
(Дети называют пословицы о дружбе).
Человек без друзей, что дерево без корней.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Не бросай друга в беде.
Добрые слова – дороже богатства.
Старый друг лучше новых двух.
Помогай другу везде, не оставляй его в беде.
Доброе слово и кошке приятно.
Друг за друга держаться – ничего не бояться.
Друзья познаются в беде.
Новых друзей наживай, а старых не теряй.
Воспитатель: Ребята, а что означает пословица «Без друга в жизни туго»?
Дети: Это значит, что должны быть друзья, с которыми ты будешь
дружить, общаться.
Воспитатель: Ребята, а какими качествами, чертами характера должен
обладать настоящий друг?
Дети: Он должен быть верным, честным, добрым; чтобы мог прийти на
помощь в любую минуту; должен быть рядом и в радости, и в горе.
Воспитатель: Ребята, а вы любите играть со своими друзьями? Да.
Воспитатель: Тогда давайте с вами поиграем, вставайте в круг.
Игра «Волшебный клубочек!»
У меня в руках волшебный клубочек, мы его будем передавать из рук в
руки по кругу, обращаясь, друг к другу ласковым именем (дети передают
клубочек, называют соседа ласковым именем).
Воспитатель: Эта ниточка нас объединяет, потому что все мы вежливые и
доброжелательные.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые бусинки. Возьмите по
одной бусинке и нанизывая их на ниточку, скажите, о чём мы сегодня
говорили?
(Дети нанизывают бусины на ниточку).
Дети: Вспомнили стихи о вежливых словах, поговорили об эмоциях,
повторили пословицы о дружбе, говорили о вежливости, доброте, хороших
поступках и хорошем поведении.
Воспитатель: Какие чудесные бусы получились у нас. Посмотрите, как
плотно прилегают бусинки друг к другу, как будто они дружны между собой.
Я хочу, чтобы вы в группе были сплочённые и дружные, и соблюдали
правила хорошего поведения.
Воспитатель: Я приготовила вам сюрприз - смайлики. Если вам было что-
то непонятно или трудно, выберете грустинку. Ну, а если вам сегодня
понравилось, и было интересно - выберете улыбку.
(Если ребенок выбрал грустное лицо, то…)
Воспитатель: А почему ты выбрал грустинку?
Ответ ребенка.
Воспитатель: Не расстраивайся, немного позже я помогу тебе…
Воспитатель: Смайлики с улыбочкой заберите домой, и расскажите
родителям, о чём мы сегодня говорили в детском саду.
Воспитатель: Спасибо вам за общение. Всего доброго и пусть эти
смайлики подарят вам радость и хорошее настроение. Ребята, мне хотелось,
чтобы вы всегда помнили: «ЖИЗНЬ ДАНА НА ДОБРЫЕ ДЕЛА!»
Список использованной литературы
1. Фалькович Т.А., Барылкина Л.П. Сценарии занятий по культурно-
нравственному воспитанию дошкольников. Старшая и подготовительная
группы.- Дошкольники, 2011.
2. Федосеева П. Г. Подготовительная группа Разработки занятий. Речевой
этикет. – Корифей, 2010.
Использованные материалы
1. Мультфильм из серии «Смешарики» «Подвиг».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: