Ученики на Учителя.com


Разработка урока "О стыде перед русским словом" 9 класс

«О стыде перед русским словом»
Русский язык (9 класс)
Учебник:
Страницы:
Наглядно-демонстрационные материалы:
тетради, ручки, портрет И.Бунина, плакат со стихотворением, музыкальное оформление
(баян), портрет К.Г.Паустовского, высказывание К.Г.Паустовского: Нам дан во владение
самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.»
Вводная часть:
Цель:
1) Помочь учащимся осознать, что их речь – достоинство, что нужно бороться за чистоту речи
2) Совершенствовать навыки конспектирования лекции.
3) Развивать устную и письменную речь, внимание
4) Прививать любовь и бережное отношение к русскому языку.
Основная часть:
I. Организация урока.
II. Вступительное слово учителя. Объявление темы и цели урока.
- Эпиграфом нашего урока являются слова известного поэта Игоря Северянина:
Родиться русским -
слишком мало:
Им надо БЫТЬ
Им надо СТАТЬ!
- Проходят века, меняются поколения, а он, русский язык, испокон веков, верой и правдой
служит обществу, духовному развитию России. В своём бескорыстном и бесконечном
служении людям он подвергается порой глумлению, опасности разрушения, обесцвечиванию
у Николая Гумилёва:
И как пчёлы в улье опустелом,
Дурно пахнут мёртвые слова…
-Мёртвых, уродливых слов в нашем языке много. Тем самым мы раним язык, наносим ему
непоправимый вред. Поэтому русский язык нуждается в нашей постоянной защите, в особом
общественном внимании.
-2007 год Указом Президента В.В.Путиным объявлен Годом русского языка. Наша задача –
оберегать наш язык, способствовать его чистоте и дальнейшему развитию. Поэтому я
выбрала тему «Стыд перед русским словом»
III. Словарная работа.
- Определим лексическое значение слова «стыд» Что такое стыд?
Стыд – это чувство предосудительности, чувство вины.
- Да, стыд – одно из самых тонких, деликатных качеств человека. Человек должен стыдится, и
много стыдится, если он человек. Чем больше этого стыда перед русским словом, тем лучше
русская речь.
IV. Лекция «Что такое сквернословие?»
- Сейчас я прочитаю вам лекцию, а вы должны записать тезисы, опорные словосочетания,
ключевые слова для ответа на вопросы. План, написанный на доске, вам поможет.
План лекции.
1. Что такое сквернословие?
(Сначала это, когда можно ещё не произнести, не сказать, -порок. Но незаметно
сквернословие становится болезнью интеллекта, сознания)
2.Опасность его распространения.
(Сквернословие принимает угрожающие черты и формы, ругательства стали заменителями
пауз).
3. Решение проблемы сквернословия.
(Нужно не писать и не печатать ругательств. Пресекать сквернословие в семье, в классе.
Ругательству противопоставить хорошее слово)
V. Советы, как беречь чистоту русской речи.
- Не говорите плохих слов сами
- Не копируйте других, не старайтесь быть похожими на кого-то
Звучит песня Б.Окуджавы «Давайте восклицать!»
- Хорошие советы даёт автор этой песни
VI. Обсуждение услышанного и записанного на уроке
1) О чём мы говорили? Какие вопросы затрагивали?
(Говорили о сквернословии. Вседозволенность в речи оборачивается болезнью ума)
2) Как бы вы ответили на вопрос «Что такое сквернословие – порок или болезнь?
3) Так ли опасно сквернословие, его распространение?
4) Какие варианты решения проблемы сквернословия для общества вы бы предложили?
5) Как эту проблему будете решать для себя?
- Запишем вывод из сказанного:
«Я – исключение!» Моя речь – это моё зеркало, моё достоинство!
Настоящий контроль – это контроль изнутри»
- Я думаю, что вы всегда будете помнить эти слова и никогда не будете сквернословить.
VII.Свободный диктант.
- Я буду читать предложение дважды, а вы будете записывать, при этом можно менять
словесное выражение мысли, не искажая смысла фразы.
( Читаю весь текст, а потом по предложениям, проверяем написанное, обращая внимание на
правильное составление предложений, объяснение трудных случаев орфограмм и постановки
знаков препинания.
VIII. Синтаксический разбор предложения
Если в вас рождается какой-нибудь скверный помысел, то надобно подавить его внутри и не
допускать ему переходить в слова.( Повеств. невоскл. сложноподч.)
Завершающая часть:
(выставляются оценки за работу в классе)
- Закончить наш урок я хочу словами И.А.Бунина:
Молчат гробницы, мумии и кости,-
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь письмена!
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бесценный – речь.
Домашнее задание:
Первого уровня:
Напишите сочинение- миниатюру «Моё мнение о проблеме сквернословия»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: