Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Слова с разделительным Ь" 1 класс

Жагло Наталья Викторовна
МОУ «Волосовская начальная общеобразовательная школа»
Волосовский район
Конспект урока
русского языка (обучение грамоте) в 1 классе
по теме «Слова с разделительным Ь».
Система «Начальная школа XXI века»
Прописи №3 к учебнику «Букварь» : 1класс : для учащихся общеобразовательных учреждений/ М.М.Безруких,
М.И.Кузнецова. - 3-е изд., дораб.- М.:Вентана-Граф,3013.
Тип урока : открытие новых знаний.
Методы урока: наглядные, словесные.
Тема урока: « Слова с разделительным Ь»
Цель. Учить писать слова с разделительным ь.
Формирование предметных задач:
▪ Познакомить с правописанием разделительного ь.
▪ Учить применять правило написания разделительного ь .
▪ Закреплять умение выполнять фонетический разбор слов..
▪ Развивать фонематический слух, речь.
Формирование метапредметных задач:
➢ Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять
учебную задачу; понимать выделенные учителем действия в учебном материале;
оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий.
➢ Познавательные: содействовать развитию умения понимать знаки, символы,
модели и схемы, приведенные в прописи; построение логической цепи
рассуждений, анализ, синтез;
➢ Коммуникативные: учиться слушать и слышать учителя, одноклассников, строить
речевые высказывания в устной форме, совместно обсуждать проблему,
уважительно относиться к мнению собеседника.
Формирование личностных задач:
формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу,
способность к самооценке.
Оборудование: цветные карточки с изображением гномиков, обозначающих звуки,
схемы слов, карточки на магнитах с буквами, разрезная касса букв ,предметные
картинки, прописи
Характеристика деятельности
учителя.
1.Организационный момент. (Психологический
настрой на урок, направленный на установку
Характеристика деятельности
учащихся.
№
Слайда
контакта учащихся с учителем)
-Дети, вам тепло?
-В классе светло?
-Прозвенел звонок?
-Уже закончился урок?
-Только начался урок?
-Хотите учиться?
-Значит, можно садиться!
2.Актуализация знаний учащихся.
Проверка посадки:
Один…
Два…
Три…
Четыре…
Пять…
Посмотрите на первое задание. Расскажите,
что будем делать.
Проверьте, как вы разделили на слоги.
Прочитайте.
Что такое орфограмма?
Какие орфограммы вы подчеркнули?
О чем будем помнить при списывании?
Спишите, сделайте проверку.
Найдите и прочитайте слова , в которых
пишется Ь.
Для чего нужен Ь? Какую функцию выполняет Ь
Дети тихо садятся за парты
.
Пододвинули стульчики, ноги поставили на пол .
Кулачком проверили расстояние между
туловищем и партой.
Взяли тетрадь, открыли по закладке, положили
тетрадь с наклоном .
Проверили расстояние между тетрадью и
глазами. Ниже голову не опускаем.
Взяли в руки карандаши.
1 Разделим на слоги, прочитаем,
2.Подчеркнём орфограммы.
Место , где можно сделать ошибку.
Заглавная буква в начале предложения, жи,
говорим…., а пишем… (целый, лежит, лежать,
не) , мягкий знак.
3.Спишем, сделаем проверку.
Высота, наклон, расстояние. В словах все
письменные буквы держатся за руки.
ДЕНЬ, ТЮЛЕНЬ, ЛЕЖАТЬ, ЛЕНЬ.
1
2
3
4
5
в этих словах?
Какую ещё функцию может выполнять Ь?
Как называется Ь , который разделяет
согласный от гласного?
3.Создание проблемной ситуации и поиск её
решения.
Посмотрите на задание2
Разделите на слоги , прочитайте и поставьте
ударение в первой паре слов.
Чем отличаются слова? Что изменилось? Из-за
чего произошли изменения? Это одинаковые или
разные слова?
Что такое СЕМЯ?
Дайте толкование слову СЕМЬЯ.
Подчеркните красным цветом Ь.
С опорой на схемы, догадайтесь, какое слово в
каждой паре будет последним.
Какие слова получилось? Что сделали, чтобы
получились новые слова?
Зачем нужен Ь в этих словах? Какую работу он
выполняет
А для чего нужны буквы Ё, Ю в словах , если они
не указывают на мягкость согласного. Ведь вы
сказали ,что эту работу выполняет Ь.
Как вы думаете, какова цель сегодняшнего
урока?
4.Письмо слов с разделительным Ь
В третьем задании подготовьте слова для чтения.
Прочитайте пары слов с опорой на ударение
слова первого столбика.
Прочитайте пары слов с опорой на ударение
Показывает на мягкость согласного.
Разделяет согласный от гласного.
Разделительный Ь
СЕМЯ-СЕМЬЯ
Во втором слове появился Ь. Он разделил
согласный от гласного.
Разные. Изменилось значение слова.
Семечко.
Близкие родственники: папа ,мама, дети.
ПОЛЁТ-ПОЛЬЁТ
ПОЛЮ-ПОЛЬЮ
Между согласным и гласным написали
разделительный Ь
Разделительный Ь указывает не только на
мягкость согласного, но и отделяет согласный от
гласного.
Буква Ё обозначает два звука Й, О, а буква Ю
обозначает два звука Й, У.
Учиться писать слова с разделительным Ь
Читают с опорой на ударение.
БРАТ, СТУЛ, ЛИСТ
БРАТЬЯ, СТУЛЬЯ, ЛИСТЬЯ
6
7
8
слова второго столбика.
Чем отличаются слова первого столбика от слов
второго столбика?
Запишите по одному разу слова , в которых
есть разделительный Ь. Сделайте проверку.(В
конце урока, если осталось время.)
Какие слова записали? Почему записали эти
слова?
5.Физкультминутка.
6. Работа с предложением.(с.55).
Игра «Живые звуки.
Посмотрели на задание ,что нужно сделать?
Сравните. У всех так получилось? У кого-нибудь
сделано по-другому?
Найдите в предложении слова, в которых Ь
выполняет разделительную функцию.
Докажите.
А сейчас поиграем в «живые звуки».
Назовите первый звук в этом слове.
Дайте характеристику своему звуку.
Назовите второй звук в этом слове.
Дайте характеристику своему звуку.
Назовите третий звук в этом слове.
Дайте характеристику своему звуку.
Назовите четвёртый звук в этом слове.
Дайте характеристику своему звуку.
На столе лежат буквы. Пусть каждый звук
обозначит себя соответствующей буквой.
Кто не согласен? Покажите сигнальными
карточками.
В первом столбике слова, обозначающие один
предмет, а во втором столбике слова,
обозначающие несколько предметов.
Ь разделяет согласный от гласного.
Разделить на слоги, прочитать,подчеркнуть
орфограммы.
Один ребенок выполняет задание на доске.
Проверка сигнальными карточками.
ЛЬЁТ
Ь разделяет согласный Л от гласного Ё
Выходит ребенок, первый назвавший правильно
звук.
Звук ЛЬ. Согласный мягкий звонкий.
Звук Й. Согласный , всегда мягкий, всегда
звонкий.
Звук О. Гласный.
Звук Т. Согласный, твёрдый, глухой.
Дети берут в руки буквы, которые соответствуют
звукам.
Ль ё т
-
9
10
11
12
Выпишите это слово на следующую строчку,
подчеркните орфограмму
Вывод: Что мы можем сказать про
разделительный Ь? Когда он пишется в словах?
7.Упражнения в письме слов с разделительным
Ь. (стр.56)
Первое задание выполняют…
Что нужно сделать?
Второе задание выполняют…
Что нужно сделать?
Проверьте.
7. Итог урока.
С какой орфограммой работали на уроке?
Какой цели старались достигнуть на уроке?
8.Рефлексивно-оценочный этап.
Самооценка работы учащихся.
-Внимательно посмотрите на работу.
Поставьте! Зеленым карандашом. Если довольны
своей работой. Всё выполнено аккуратно,
соблюдены высота ,наклон, расстояние, буквы в
словах держатся за руки.
Поставьте ! желтого цвета, если вы не совсем
довольны своей работой в тетради.
! синего цвета, если вы не довольны , как писали.
-Спасибо всем, кто не ленился на уроке.
Урок окончен.
Когда нужно разделить согласный от гласного.
Разделить на слоги, прочитать, поставить
ударение., списать, сделать проверку.
Составить слова из данных букв,записать. Сделать
проверку
Разделительный ь
Научиться писать слова с разделительным Ь
13
14
15
16
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: