Ученики на Учителя.com


Интегрированный урок "Осень. Приметы осени. Слова, слова, слова..."

1
Интегрированный урок природы родного края и русского языка
«Осень. Приметы осени. Слова, слова, слова…»
Локтюшева Альбина Николаевна,
учитель начальных классов МБОУ «Отрадненская СОШ»
Тип урока: интегрированный урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Цель урока: учить использовать приобретенные знания на уроках природы родного
края в междисциплинарном аспекте с русским языком.
Задачи урока
Образовательные:
- закрепить знания о времени года – осени, о приметах осени.
- закрепить знания по разделу «Слова, слова, слова…»
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения
занимательного материала;
- развивать воображение, восприятие, речь, познавательную деятельность.
Воспитательные:
-воспитывать интерес к окружающему миру;
- воспитывать желание учиться и делать открытия;
-воспитывать умение слушать других.
Планируемые результаты деятельности
Личностные УУД:
- учебно-познавательный интерес к учебному материалу;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации;
-применение методов информационного поиска;
2
- способность и умение учащихся производить простые логические действия.
Коммуникативные УУД:
-формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный
вопрос, аргументировать; умение работать в парах, учитывая позицию собеседника.
Регулятивные УУД:
-проявлять познавательную инициативу, анализируя материал междисциплинарного
характера;
-коррекция результатов работы;
-оценка своей деятельности.
Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебники, тетради,
цветные карандаши, листики самооценки, презентация.
Используемые технологии: системно - деятельностная технология (работа в парах);
частично-поисковый метод (работа с информацией); знаково-символическая система
(корень, подлежащее – одной чертой, сказуемое – двумя, ударение и т.д.),
информационно-коммуникативные технологии (работа со словарем, учебником).
3
СЛАЙД 1
1. Орг. момент (дети стоят около своих парт)
- Прозвенел уже звонок, начинаем наш урок! Сегодня у нас на уроке много гостей, а
гости – это всегда радость, это хорошее настроение. Чтобы наш урок прошел
плодотворно, мы настроим себя на работу.
хором читают со СЛАЙДА 2
Я внимателен (внимательна).
Я думаю.
Я соображаю.
Я сосредоточен(а).
Я уверен(а) в себе.
Я желаю всем успеха!
- Садитесь, ребята.
2. Вступительная беседа. Самоопределение к деятельности.
Звучит музыка из альбома П.И. Чайковского «Времена года»
- Я приготовила вам сюрприз. СЛАЙД 3. Это окно. Окно в природу. Хотите
приоткрыть это окно? Поможет нам это сделать стихотворение.
- Послушайте его и скажите, кто автор и о каком времени года в нем говорится?
СЛАЙД 4-1
…Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса…
- Кто автор этого стихотворения? СЛАЙД 4-2-3
- О каком времени года в нем говорится?
- Правильно, это стихотворение об осени. Ну что, догадались, какое время года мы
увидим, приоткрыв окно в природу?..
- Окно приоткрылось, СЛАЙД 5 и мы увидели осень. Ребята, как вы думаете, о
чем мы будем говорить сегодня на уроке? (Об осени)
- Посмотрите в наше окно и скажите, какая осень?
4
- Что мы используем, описывая осень? (Слова)
- Итак, на сегодняшнем необычном уроке мы будем говорить об осени, об осенних
приметах и повторим раздел русского языка СЛАЙД 6-1 «Слова, слова, слова…».
Какие темы из этого раздела мы должны повторить?...
Синонимы, антонимы
Однокоренные слова.
Ударение. Лексическое значение слов
Деление слов на слоги СЛАЙД 6-2
- Осень приглашает нас вместе с гостями в свои владения.
- Ну что отправляемся? Тогда вперед!
СЛАЙД 7
Звучит музыка из альбома П.И. Чайковского «Времена года»
- Откройте тетради. Подпишите число, классная работа.
3. Минутка чистописания.(на фоне музыки)
4. Закрепление ранее изученного материала.
- Сегодня на уроке вы сами себя будете оценивать, а помогут вам в этом листочки
самооценки. Мы должны повторить 4 больших темы. Наш листочек разделен на
четыре части. Выполняя задания по каждой теме, мы будем закрашивать листочек.
СЛАЙД 8
Условия закрашивания таковы: если справился с заданием правильно, то
закрашиваем соответствующую часть листочка в желтый цвет, если справился, но
не полностью – в зеленый, если не справился совсем – в красный.
4.1. Запись под диктовку.
- После какого времени года наступает осень?...
После знойного лета наступает осень. (на лицевой стороне доски)
- Подчерните основу предложения.
- Подберите синоним и антоним к слову знойного. (на обратной стороне доски)
Знойного – жаркого; холодного.
Проверка. Закрашиваем лист.
4.2. Динамическая пауза. «Ветер дует нам в лицо» СЛАЙД 9
5
- Осенью все чаще дует ветер, дует нам прямо в лицо.
4.3. Повторение темы «Однокоренные слова». Пословицы и поговорки.
- Осень в Брянской области начинается в первых числах сентября. СЛАЙД 10
Начало осени – замечательная пора. Много ясных солнечных дней. Леса надели
свой красочный осенний наряд. Много пословиц придумали люди об осени. Какие
вы знаете?
ОТ ОСЕНИ К ЛЕТУ ПОВОРОТА НЕТУ.
ОСЕНЬ ПРИПАСИХА – ЗИМА ПРИБЕРИХА.
СЕНТЯБРЬ КРАСНОЕ ЛЕТО ПРОВОЖАЕТ, ОСЕНЬ ЗОЛОТУЮ ВСТРЕЧАЕТ.
ОКТЯБРЬ ЗЕМЛЮ ПОКРОЕТ ГДЕ ЛИСТКОМ. ГДЕ СНЕЖКОМ.
В НОЯБРЕ ТЕПЛО МОРОЗУ НЕ УКАЗ.
- Ребята, а я тоже знаю пословицу об осени. СЛАЙД 11
Все внимание на экран. Ой, ничего не понимаю: слова разбежались по листочкам.
Ребята, помогите мне составить пословицу из данных слов. У вас на партах лежат
конвертики, в них листочки со словами. Соберите пословицу, работая в парах.
Сентябрь холоден да сыт. СЛАЙД 12
- Как вы понимаете смысл этой пословицы?
СЛАЙД 13
- Подберите однокоренные слова к слову холоден из слов холодный, холмистый,
похолодание, холод, мороз. Запишите их. Выделите корень.
- Обменяйтесь тетрадями. СЛАЙД 14
Взаимопроверка.
СЛАЙД 15
Закрашиваем лист.
4.4. «Ударение»
- У осени есть сыновья. Вы их знаете, ребята? Сколько их? Назовите по порядку.
СЛАЙД 16
- 1 ряд готовил рассказ о сентябре. (Оля)
холоден
да
сыт
Сентябрь
6
Сентябрь - начало осени. В народе сентябрь называют «листопадник», «хмурень».
Солнышко греет уже меньше, листья на деревьях краснеют и желтеют.
- 2 ряд – об октябре. (Аня)
Октябрь на Руси называют «грязником». Хотя еще и случаются солнечные деньки, но
небо часто хмурится и сыплет мелкий осенний дождик. С деревьев опадает листва,
начинаются первые ночные заморозки.
3 ряд – о ноябре. (Настя)
Народ называет ноябрь «листогноем». Это последний осенний месяц. Деревья уже
сбросили листву, дует холодный ветер, рано темнеет.
- Спасибо, девочки. А как эти месяцы называют римляне?
1 ряд: сентябрь – седьмой, потому что счет месяцев начинался с марта. (Марина)
2 ряд: октябрь – октобер (Дима)
3 ряд: ноябрь – новембер (Милана)
- Каждый ряд запишите название соответствующего месяца, поставьте в слове ударение,
подчеркните непроверяемые безударные гласные, подсчитайте количество букв и звуков.
Сентябрь – 8 б., 7 зв. (Вика)
Октябрь – 7 б., 6 зв. (Даня)
Ноябрь – 6 б., 6 зв. (Нина К.)
- Проверка.
СЛАЙД 17
Закрашиваем лист.
4.5. Динамическая пауза. «ЛИСТЬЯ» СЛАЙД 18
Листья осенние тихо кружатся,
(Кружатся на цыпочках, руки в стороны.)
Листья нам под ноги тихо ложатся
(Приседают.)
7
И под ногами шуршат, шелестят,
(Движения руками вправо-влево.)
Будто опять закружиться хотят.
(Поднимаются, кружатся.)
4.6. Приметы осени. СЛАЙД 19
- Вы уже знаете о народных приметах, ведь в природе ничего не делается просто так.
Кстати, а что означает слово примета? Если мы сомневаемся, то куда мы можем
обратиться за помощью? (К толковому словарю). СЛАЙД 20- 1 Кто найдет слово примета
в толковом словаре Ожегова?... Пока … работает со словарем, все внимание на меня. С
самых давних времен люди наблюдали за изменениями в жизни растений и животных,
связанными с колебаниями погоды. Замечали все, по своим наблюдениям делали
прогнозы. Итак, … нашел слово примета. Прочти нам, что оно означает. (На экране).
СЛАЙД 20-2
Необходимость в наблюдениях, в приметах диктовалась повседневными хозяйственными
нуждами. Много примет в народном календаре. С некоторыми из них мы сегодня
познакомимся.
- Для этого мы идем в лес. Закройте глазки. Расслабьтесь…Мы попали в волшебный
осенний лес. Над нами светит теплое солнышко, дует легкий ветерок. В лесу тихо-тихо.
Не слышно даже пения птиц. Только шорох листьев. Под ногами у нас пестрый листовой
ковер. Ветер стал дуть сильнее. И вот уже разноцветный дождь из осенней листвы сыплет
на нас сверху. Красота! Мы собираем листья. Зеленые, красные, желтые, оранжевые…
Нам хорошо, приятно. Долго мы бродили по лесу. Но пора возвращаться в класс.
Потянитесь и на счет « 3» откройте глаза, улыбнитесь ласковому ветерку и друг другу. 1-
2-3! А в классе – о чудо! – листья из нашего леса. Зеленые – сентябрьские - у ребят 1-го
ряда, оранжевые – октябрьские – у 2-го ряда, коричневые – ноябрьские – на 3 ряду! А
листочки-то волшебные. На них приметы соответствующих месяцев. Прочтите эти
приметы про себя.
Каждый ряд читает 3 приметы по цепочке.
СЕНТЯБРЬ
1. Гром в сентябре – к теплой осени.
2. Осенью паутина – на ясную погоду.
8
3. Облака идут низко - скоро похолодает.
4. Лист хоть и пожелтел, но отпадает слабо – морозы наступят не скоро.
5. Пиявка спокойно лежит на дне – к хорошей, ясной погоде.
6. В сентябре лес реже и птичий голос тише.
ОКТЯБРЬ
1. Много желудей на дубе – к лютой зиме.
2. Если в октябре грянул гром, то зима будет короткой.
3. Если в октябре лист с березы и дуба опадет не чисто – жди суровую зиму.
4. Если луна в октябре покраснела – жди суровой зимы.
5. Если первого октября журавли полетят на юг, то на Покров надо ждать
первого мороза.
НОЯБРЬ
1. Комары в ноябре – быть мягкой зиме.
2. Иней на деревьях – к морозам, туман – к оттепели.
3. Коли в ноябре небо заплачет, то следом за дождем и зима придет.
4. В ноябре снега надует – хлеба прибудет.
5. Оттепель 8 ноября обещает теплую зиму и весну.
6. Много синиц около дома 12 ноября – скоро жди наступления холодов.
1 в. - А теперь задание: 1 ряд выпишите в тетрадь из примет 3 односложных слова,
подчеркнув слоги.
2 ряд – 3 двусложных слова.
3 ряд – 3 трехсложных слова.
2в. – подчеркните на листочке…….
9
СЛАЙД 21
Проверка.
СЛАЙД 22
Закрашиваем лист.
Дополнительно.
- Спишите любую примету в тетрадь, поставьте в словах ударение.
5. Итог урока. Рефлексия.
- Ребята, расскажите, нравится ли вам Осень? А наш урок вам понравился? Расскажите о
своих впечатлениях, используя слова – подсказки. СЛАЙД 23
Мне нравится (понравилось)….
Я теперь могу…
Я узнал (а) …
Мне захотелось…
- Ребята, посмотрите на свои листки самооценки, какой цвет у вас преобладает. Если у вас
преобладает желтый цвет, то вы молодцы, вы добыли для себя целое ведерко знаний. Если
у вас преобладает зеленый цвет, то вы поработали хорошо, ваше ведерко знаний не совсем
полное, еще есть над чем работать. Если у вас преобладает красный цвет, то у вас что-то
не получилось, ничего страшного – получится завтра, ваше ведерко знаний еще заполнено
только на половину.
СЛАЙД 24
Звучит музыка Чайковского
- Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало...
- Осенью солнышко все реже нас балует своим теплом. СЛАЙД 25
Поэтому я решила подарить вам вот такое волшебное солнышко. Пусть оно прикоснется
к вашему сердцу и зажжет маленький огонек доброты. Ведь доброта, как и солнце,
10
обладает волшебной силой. Прикоснется солнышко к нам своими лучами – и на душе
становится тепло. (Раздаю солнышко)
6. Домашнее задание
На обратной стороне солнышко написано домашнее задание по русскому языку и
по природе Брянского края.
-Наш урок, на котором звучали стихи Пушкина, музыка Чайковского, окончен.
Всем спасибо. СЛАЙД 26
Спасибо нашим гостям. Я думаю, ребята, что вы согласитесь со мной, если мы и
нашим гостям подарим такие солнышки, пусть у них на душе будет тепло.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: