Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Спряжение глаголов с безударным личным окончанием" 4 класс

ГОУ РК «РЦО»
Структурное подразделение
«Центр дистанционного обучения
детей-инвалидов в Республике Коми»
Конспект урока по русскому языку в 4 классе.
Учебник В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский чзык», 4класс
УМК «Школа России »
Тема: «Спряжение глаголов с безударным личным окончанием»
Составила Тульчинская Т.В.
1.Тема урока: «Спряжение глаголов с безударным личным окончанием»
2. Цель урока: сформировать умение определять спряжение глаголов с
безударным личным окончанием, писать безударное личное окончание глаголов.
3.Задачи урока:продолжить работу по формированию предметных и
метапредметных УУД, а именно:
Предметные: познакомить с правилом определения безударной гласной в
личном окончании глагола, определения спряжения глагола с безударным
личным окончанием, закрепить умение изменять глаголы по лицам и числам,
определять спряжение глаголов с ударными личными окончаниями.
Метапредметные
Личностные: регулировать свое поведение в соответствии с познанными
моральными нормами и этическими требованиями.
Регулятивные: ставить цель собственной познавательной деятельности и
удерживать ее.
Познавательные:самостоятельно использовать логические операции при
сравнении объектов, явлений, фактов; устанавливать закономерности и
использовать их при выполнении заданий,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения,
проводить аналогии, использовать обобщенные способы и осваивать новые
приёмы, способы.
Коммуникативные: владеть диалоговой формой речи, читать вслух и про себя
тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг,
понимать прочитанное.
4. Методы и методические приемы: проблемный диалог, беседа, работа с
дидактическим материалом, работа по алгоритму.
5. Оборудование: цифровые образовательные ресурсы, компьютер MAC OS
X, программа Skype, программа twiddla. com, электронная классная тетрадь,
заготовленные файлы с заданиями.
6. Литература: учебник В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык» , 4
класс, УМК «Школа России »
7. Тип урока: вводный.
8.Структура урока:
1. Организационный момент – 2 мин.
2. Актуализация знаний и постановка проблемы – 14 мин.
3. Совместное открытие знаний – 15 мин.
4. Самостоятельное применение знаний 10 мин.
5. Подведение итогов – 3 мин.
6. Домашнее задание – 1мин.
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающегося
Организацион
ный момент.
Определение
к
деятельности.
Актуализация
знаний.
Постановка
проблемы.
-Здравствуй, Света. Рада тебя
видеть и слышать. Как
настроение, как дела?
-Начинаем урок русского
языка. Надеюсь, что урок будет
для тебя интересным.Хотела бы
ты узнать что-нибудь новое?
Открываем тетрадь по
русскому языку. Готова?
Отлично, начинаем урок. В
тетради запишем число, сегодня
25 февраля.
Вспомни, о какой части речи
говорили на прошлом уроке?
- Как ты думаешь, все ли мы
уже знаем о глаголе?
-Значит чем будем заниматься
на уроке?
-Вспомним, что такое глагол,
как он изменяется
Я высылаю тебе файл, скопируй
его и вставь в тетрадь. Помогать
нам сегодня на уроке будет
месяц, о котором говорится в
загадке ( текст №1), прочитай
её.
-О каком месяце идет речь в
загадке?
Ответы обучающейся.
-Мы говорили о глаголе.
-Наверное, нет
-Изучать глагол
-Глагол, это часть речи,
которая....(стр.2)
-Снег мешками падал с
неба
С дом стоят сугробы снега -
То бураны и метели на
деревню налетели.
По ночам мороз силён.
Днём - капели слышим
звон.
День прибавился заметно.
Что, ответь, за месяц это?
-Это февраль.(стр.3)
-Совершенно верно. Найди в
этом тексте глаголы, докажи.
-Как изменяются глаголы?
- Возьми глагол «падал»,
измени его число
- Глагол «стоят» поставь в
форму будущего времени
-Глагол « ответь» измени по
лицам
-Молодец! Ты замечательно
справилась! На уроке мы
познакомились с тобой с новой
категорией глагола. Как она
называется?
- Что такое спряжение?
- Какие спряжения мы знаем и
как можем определить
спряжение глагола, если
окончание ударное ?
- Какие окончания у глаголов 1
спряжения?
- Какие окончания у глаголов 2
спряжения?
- Продолжи мою фразу: если у
глагола окончание ударное, то
спряжение определю по…
- Прочитай пословицу о
феврале под №2
- падал, стоят, налетели,
слышим, прибавился,
ответь. Эти слова
обозначают действие
предмета и отвечают на
вопросы что делал?, что
делают?, что сделали?, что
делаем?, что сделал?, что
сделай?
-Глаголы изменяются по
числам, лицам, по
временам (стр4)
-падали
-постоят-Б.вр.,
-Я отвечу, ты ответишь, он
ответит, мы ответим, вы
ответите, они ответят.
-Спряжение.
-Изменение глагола по
лицам и числам (стр5)
- 1и 2. По буквам в
окончании глагола
у,ю,ешь.ёшь,ет,ёт,ем,ём,ете,
ёте.ут,ют
- у,ю,ишь,ит, им,ите,,ат,ят
(стр6)
-окончанию
- Февраль коль морозом не
возьмет, то все дороги
Физминутка
Совместное
открытие
- Как понимаешь ее?
-Выпиши в тетрадь глаголы,
определи спряжение
- Читаем следующую
пословицу. Как её понимаешь?
- Можно ли с уверенностью
сказать, какие буквы
пропущены в окончаниях
глаголов ?
-Почему?
-Вот в какую неприятную
историю попали две девочки. Я
по скайпу высылаю тебе
ссылку, щелкни по ней мышкой
(Приложение № 1)
-Как ты думаешь, какая же
тема нашего сегодняшнего
урока?
-Молодец!
А теперь пришла пора
отдохнуть:
Под февральские напевы
Повернёмся вправо, влево.
Руки вверх, перед собой!
Вправо, влево головой!
А теперь вперед, назад!
Отдохнуть ты будешь рад!
Руки в стороны веди
И руками покрути.
Потянулись и вздохнули.
заметет.(стр7)
-В феврале может быть не
морозно, но выпадает
много снега, заносит все
дороги.
-Возьмёт, заметёт-Iспр.,
окончание ударное,
спряжение определяем по
окончанию
- Февраль переменчив: то
январем потян...т, то
мартом проглян...т. (стр.8)
В феврале погода
неустойчивая: то холодная
зимняя, то весенняя.
-Нет
-Окончания безударные,
можно ошибиться.
-Как правильно написать
безударное окончание
глагола и определить его
спряжение. (стр.9)
нового.
Мы вдыхаем-выдыхаем,
И к уроку приступаем.
.
-Отдохнула?
-Возвращаемся к теме нашего
урока. Познакомься с
алгоритмом определения
спряжения у глаголов с
безударным личным
окончанием. Рассуждай, как в
алгоритме.Давай вернемся к
нашей пословице, вставим
пропущенные буквы в
окончание.
Я уже говорила, что сегодня
февраль -наш помощник на
уроке.. Что ты знаешь об этом
месяце?
- Правильно, кого будем
поздравлять с этим праздником?
Что пожелаем папе и брату?
Давай прочитаем стихотворение
под цифрой 4
- Выпиши глаголы с
безударным личным
окончанием в столбик,
рассуждай по алгоритму, вставь
пропущенные буквы
- Молодец, у тебя все
получилось замечательно!
-Да.
Читаем алгоритм (стр10)
-Февраль переменчив: то
январем потян...т, то
мартом проглян...т.
Потянет-потянуть, 1 спр,
вставим букву е
Проглянет-проглянуть. 1
спр.. вставим букву е
(стр11)
- 23 февраля - День
защитника Отечества, в
феврале 28 или 29 дней,
В день 23 февраля
Пройдут солдаты
четким строем.
Пусть знает
Русская земля
Своих защитников-героев.
Свои оденут ордена
Прославленные ветераны.
Пусть помнит с гордостью
страна
Про ваши подвиги и раны
(стр.12)
-Знает-н.ф. знать, перед
суффиксом ть стоит а,
значит 1 спр. (стр.1;
помнит – н.ф. помнить,
перед ть стоит и, значит 2
спр. (стр.12)
Приглаша…м –приглашать,
Самостоятель
ное
применение
знаний.
Рефлексия.
-Ты рассуждала правильно.
Теперь поможем девочкам.
Запиши глагол, в котором они
сделали ошибку.
-Молодец! У тебя все
получились отлично!
Рассуждай.
-Очень хорошо, молодец! Ты
сказала, что ещё февраль
известен, как самый короткий
месяц в году, и что в нем бывает
28 или 29 дней. Знаешь почему?
Посмотри в файле 6 задание,
читаем. Задание – выписать
слова с пропущенными
буквами, вставить
пропущенные буквы,
объяснить.
- Ты все сделала правильно,
молодец! Наш урок подходит к
концу. О чем ты сегодня узнала
на уроке?
-Какую пословицу о феврале ты
запомнила?
А теперь открой по моей ссылке
программу twiddla.com, запиши
слова потянет, проглянет и
разбери по составу, опираясь на
алгоритм.
- Спасибо, Света, за урок. Ты
прекрасно поработала сегодня!
Как бы ты сама оценила свою
работу на уроке? Что у тебя
1 спр., вставим букву е.
(стр.12)
вращается- вращаться, 1
спр., вставляем букву е
Набегает- набегать, 1 спр.,
вставляем букву е
Называет- называть, , 1
спр., вставляем букву е
-Я узнала, как можно
определять спряжение у
глаголов с безударным
личным окончанием, как
правильно писать
безударные личные
окончания глаголов. Еще я
узнала, почему в феврале
28 или 29 дней.
-Мне понравилась
пословица про то, что
февраль бывает и
холодным, как январь, и
теплым, как март.
Обучающ-ся открывает
программу, записывает
слово на экране
компьютера и разбирает по
составу, проговаривая
алгоритм.
- Ответы обучающейся
Оценивание.
Домашнее
задание.
получилось, а что пока нет?
Конечно, мы еще будем
тренироваться в определении
спряжения глаголов с
безударными личными
окончаниями и ты
почувствуешь себя более
уверенней.
Домашнее задание ты найдешь
по ссылке, которую есть в
высланном файле. Доброго тебе
здоровья и до свидания!
Приложение к уроку
1.Загадка.
Снег мешками падал с неба
С дом стоят сугробы снега -
То бураны и метели на деревню налетели.
По ночам мороз силён.
Днём -капели слышим звон.
День прибавился заметно.
Что, ответь, за месяц это?
2.Февраль коль морозом не возьмет, то все дороги заметет.
3.Февраль переменчив: то январем потян...т, то мартом проглян...т.
4.Стихотворение
Юрий Шмидт
В день 23 февраля
Пройдут солдаты
четким строем.
Пусть знает
Русская земля
Своих защитников-героев.
Свои оденут ордена
Прославленные ветераны.
Пусть помнит с гордостью
страна
Про ваши подвиги и раны.
5.Алгоритм определения спряжения глаголов
с безударным личным окончанием.
1. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму.
2. Если перед суффиксом неопределенной формы «ть» стоит глагольный
суффикс «и», то глагол 2 спряжения. Если любой другой- глагол 1
спряжения.
6.Земля враща...тся вокруг Солнца за 365 дней, 5 часов и 48 минут. За 4 года
набега...т «лишнее» время-почти 24 часа, то есть сутки.Уже в Древнем Риме
ученые вводят в календарь дополнительный день в феврале. Такие года
календарь называ...т високосными.
Приложение № 2 Ссылки в ЦОР.
1) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71911132-cf9e-43d9-97d1-3c6cd19ab68c/%5BNS-
RUS_4-15%5D_%5BMA_031%5D.swf
2) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/80987d63-519a-4468-a713-
991f7340779b/%5BNS-RUS_4-15%5D_%5BQS_033%5D.html
для домашнего задания (не забудь после выполнения задания
сфотографировать экран с выполненным заданием)
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: