Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Безударные окончания прилагательных множественного числа в Дательном и Творительном падеже" 4 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Константиновская основная общеобразовательная школа»
Конспект урока
по русскому языку в 4 классе
по теме: «Безударные окончания прилагательных
множественного числа
в Дательном и Творительном падеже».
Составитель: Давыдова Татьяна Фёдоровна,
учитель начальных классов
высшей категории
Русский язык. 4 класс.
Тема: «Безударные окончания прилагательных множественного числа в
Дательном и Творительном падеже».
Цели:
• формировать умения правописания падежных окончаний
прилагательных множественного числа, познакомить с особенностями
дательного и творительного падежей имен прилагательных во
множественном числе, повторить знания о прилагательном;
• развитие творческих способностей, орфографической зоркости;
• воспитание сознательного отношения к своему здоровью.
Ход урока
1. Орг.момент.
У: Здравствуйте, ребята! Обычно люди говорят при встрече это хорошее,
доброе слово, желая друг другу здоровье.
Давайте поздороваемся со всем миром и пожелаем всем здоровья.
Д: Здравствуй, солнце золотое!!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, кедр и дубок.
Мы живем в родном краю -
Всех мы вас приветствуем!
2. Чистописание.
Им ым
Ими ыми
Веселым больным спортивным
Здоровыми сильными закаленными
У: Ребята, посмотрите внимательно на строчки,которые мы записали. Может
кто-то догадался из вас, какая сегодня тема урока?
(оформляю на доске тему в виде схемы)
У: Какое слово лишнее? Почему?
Давайте составим с любым прилагательным предложение. Чье предложение
вам больше понравилось? Запишем его с комментированием и сделаем
разбор.
3. Сообщение темы урока.
У: Сегодня на уроке мы будем учиться писать безударные окончания
прилагательных во множественном числе в Дательном и Творительном
падеже.
Но весь урок у нас будет связан еще с одной очень важной темой, а какой вы
мне скажете в конце урока.
4. Работа над новым материалом.
У: Ребята, скажите, пожалуйста, на какой вопрос будет отвечать
прилагательное во множественном числе в Дательном падеже?
Д: каким? (прикрепляю)
У: А какие окончания будут иметь прилагательные множественного числа в
этом падеже?
Д: -им, -ым.
У: На какой вопрос будут отвечать прилагательные во множественном числе
в Творительном падеже? Какие окончания имеют прилагательные в этом
падеже?
Д: какими? -ими, ыми.
5. Работа с держалкой. Словарная работа.
У: Ребята, сейчас я буду показывать вам слова, а вы будете к ним подбирать
прилагательные и записывать словосочетания прил.+ сущ.
1 ряд.
2 ряд.
В Д.п. мн.ч.
в т.п. мн.ч.
Слова: овощи, ребята, салазки, коньки, лыжи,морозы.
У: Найдите лишнее слово. Давайте прочитаем получившиеся словосочетания.
6. Работа с пословицами.
У: На доске записаны пословицы, давайте их прочитаем.
Здоровыми быть – горе забыть.
Со спортом дружить – сильными быть.
Чтоб больными не лежать, надо спорт уважать.
У: Почему так говорят?
Найдите в этих пословицах прилагательные. В какой форме они стоят?
Запишите в тетрадь только те прилагательные, которые являются
антонимами, выделите окончания.
Давайте устно подберем антоним к прилагательному сильными.
7. Физминутка.
Игра “Найди свой домик”.
(по классу развешаны слова, дети селят их в свои домики)
1домик-Д.п 2домик-Т.п.
Слова: сильными, счастливыми, закаленными, здоровыми, хилыми,
красивыми, физкультурными, веселым, полезным, спортивным, радостным,
задорным, больным, витаминным.
У: найдите в каждом столбике лишние слова.
8. Творческая работа.
У: А сейчас посмотрите на доску, давайте прочитаем текст.
На доске
: В субботу дети… школы ходили в …поход. В лесу они любовались… елями
и …березками. С … смехом катались ребята с… горы.
По… лицам детей было видно, что поход им очень понравился.
У: Ребята, вам понравился тест? Почему?
О каком дне рассказывается в тексте?
Для чего нужны нам прилагательные?
Задание для тех, у кого синие карточки:
-Списать текст, вставить подходящие по смыслу прилагательные. У
прилагательных выделить окончания.
Задание для тех, у кого красные карточки:
-Выписать словосочетания прил.+ сущ., выделить окончания, определить
число и падеж прилагательных.
У: Пока вы будете работать, я включу музыку,чтобы она вдохновляла вас на
работу. Учеными доказано, что люди, которые слушают классическую
музыку, меньше болеют гриппом.
Проверка получившихся текстов.
9. Повторение о прилагательном.
Игра “Собери в корзину нужные продукты”.
(На картинках фруктов и овощей написаны слова, относящиеся к имени
прилагательным, а на вредных продуктах-слова, относящиеся к другим
частям речи)
- Собрать только те слова, которые относятся к прилагательному.
какой?
склонение
время
Падеж
предмет
Род
кто?
Число
подлежащее
Признак
одушевленное
Чесночный
чеснок
У: Почему мы не взяли другие продукты? Какие они?А к какой части речи их
отнесем? Какое слово лишнее?
10. Резерв: составление словосочетаний.
У: Я буду называть вам словосочетания сущ. + сущ.,а вы будете заменять их
на словосочетания прил. +сущ.
Например: варенье из клюквы, а вы …..
Салат из свеклы
Суп из овощей
Приправа с чесноком
Сок с витаминами
Настой из трав
У: Давайте проверим, какие словосочетания получились у вас.
А теперь придумайте предложение, в котором употребите любое из
словосочетаний, но прилагательное должно стоять во мн.числе в Д. или
Т.падеже.
11. Итог урока.
У: Над чем мы сегодня с вами работали на уроке? На какие вопросы
отвечают прилагательные во мн.числе в Д. и Т. падежах? Какие окончания
имеют?
Кто догадался, какая еще очень важная тема сопровождала нас весь урок?
Д: ЗДОРОВЬЕ
У: Давайте образуем от этого слова прилагательные в Д. и Т. падеже
мн.числе.
Оценки за урок. РЕФЛЕКСИЯ.
12. Д\з: по выбору - с.156.упр.354 или с.157.упр.357.
МОУ «Константиновская основная общеобразовательная школа»
УРОК
русского языка в 4 классе
Тема: «Безударные окончания прилагательных
множественного числа в Дательном и Творительном
падеже».
УЧИТЕЛЬ: Давыдова Татьяна Фёдоровна
I категория
2010 год
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: