Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах" 4 класс

Учебный курс: РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС Образовательная система "Школа России"
Составитель: Яковенко Н.В., учитель начальных классов МБОУ "СОШ № 23" НГО
Тип урока: Повторение и закрепление знаний.
Тема раздела: Имя прилагательное как часть речи.
Тема урока: Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном
падежах. Закрепление.
Цель урока: закрепление правописания безударных окончаний имён прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и
предложном падежах.
Развивающая цель: создать условия для развития познавательной активности учащихся.
Воспитательная цель: воспитание чувства тактичности и корректности в общении с одноклассниками.
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные результаты
Личностные
Познавательные УУД
Регулятивные УУД
Коммуникативные УУД
закрепление
правописания безударных
окончаний имён
прилагательных женского
рода в родительном,
дательном, творительном
и предложном падежах.
Учиться выявлять
сущность, особенности
объектов
Осуществлять
взаимоконтроль и
взаимооценку
Развивать умение слушать
и понимать других
Формировать мотивацию
к обучению и
целенаправленной
деятельности
Применить алгоритм
Написания падежных
окончаний имен
прилагательных женского
рода
Развивать умение
делать выводы на основе
анализа объектов
Определять
цель деятельности на уроке
совместно с учителем
Учиться строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными
задачами
Осуществлять
познавательную рефлексию
Развивать умение
работать в паре
Формы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная.
Методы обучения:
- методы организации и осуществления учебной деятельности: словесные, наглядные, проблемно - поисковые;
- методы стимулирования и мотивации учебной деятельности: создание ценностно - ориентированных ситуаций;
- методы контроля и самоконтроля: взаимоконтроль, индивидуальный письменный контроль.
Основные понятия темы урока: имена прилагательные женского рода рода в Р.п, Д.п, Т.п, П.п. Окончания –ой,-ей
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение.
Учебно - методические средства обучения: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, от издательства Просвещение 2016.
Материально - технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентационные материалы,
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формирование
УУД
Использование
оборудования
Прозвенел звонок весёлый,
Начинается урок.
Вам желаю, чтобы каждый
До вершины дойти смог.
Формирование
мотивации
к обучению и
целенаправленной
деятельности
Внимание! Мы начинаем свой
путь. Что нужно сейчас сделать?
Назовите выделенные
орфограммы в записи числа.
Называют орфограммы
в записи числа.
Познавательные
УУД
Выявление
сущности,
особенности
объектов
Давайте продолжим работу над
орфограммами. Ученик у доски
записывает словосочетания (У
каких имен прилагательных по
окончанию мы можем определить
падеж, а у меня прил в ж.р, какие
падежи мы легко определим по
окончанию))
Самостоятельно определяют
падеж имен прилагательных.
.
Читает словосочетания, выделяет
окончания прилагательных,
работает над орфограммой.
Отвечает, что у имен
прилагательных м и с рода,
можно определить падеж по
окончанию (иск. Вин падеж м.р.
одуш). И у имен прил ж.р. можно
определить падеж в И.П и В. П.
- Поменяйтесь тетрадями и
приготовьтесь к взаимоконтролю.
Проводит оперативную проверку.
Меняются тетрадями.
Объясняют, как определяли
падеж. Проводят взаимопроверку
Регулятивные
УУД
Осуществление
взаимоконтроля и
взаимооценки
- Пододвиньте лист самооценки и
оцените свою работу на данном
этапе. Поставьте оценку в листы.
Называют падежи.
Проводят проверку и выставляют
соответствующий балл в
оценочном листе.
- Прочитайте первые буквы слов.
Какое слово получилось?
Находят слово прилагательное.
Познавательные
УУД
Слайд № 1.
Прилагательное
- В каких словосочетаниях вы
можете определить падеж
прилагательного сразу, не
пользуясь вопросом?
У имен прил. м.р. и с.р. по
окончанию можно определить
падеж
Выявление
сущности,
особенности
объектов
- Найдите в каких
словосочетаниях прилагательные
стоят в ж.р
Находят,
Слайд № 2
Окончания имен
прилагательных
женского рода в
Р.п, Д.п, Т.п, П.п.
Окончания -
0й,ей
Слайд №,3,4
Блиц проверка
Укажите в каком падеже они стоят
и какие у них окончания
Определяют
Блиц проверка.
Попробуйте самостоятельно
определить падеж имен
прилагательных женского рода в
Р.п, Д.п, Т.п, П.п
Работают над заданием
Регулятивные
УУД
Осуществление
взаимоконтроля и
взаимооценки
Коммуникативны
е УУД
Развитие умения
работать в паре
Проводит взаимопроверку
Осуществляют взаимоконтроль.
Поменяйтесь оценочными
листами, сосчитайте количество
полученных баллов и проведите
взаимооценку.
Осуществляют взаимооценку.
Давайте подведём итог
проделанной работы и назовём
ключевые слова.
Как определить падеж у таких
имен прилагательных? По имени
существительному связанному с
ним по смыслу. А что поможет
нам в такой работе?
Называют ключевые слова:
Имена прилагательные ж.р рода
в Р.п, Д.п, Т.п, П.п.
Окончания -0й,ей
Алгоритм.
Познавательные
УУД
Выявление
сущности,
особенности
объектов
Слайд № 5
Алгоритм
Тема урока?
Какова будет цель урока?
Мы уже работали над этой темой,
значит какой вид урока это будет?
Называют варианты
формулировок темы и цели
урока.( Окончания имен
прилагательных женского рода в
Р.п, Д.п, Т.п, П.п)
Урок закрепления
Регулятивные
УУД
Определение
цели деятельности
на уроке совместно
с учителем
Ребята, подумайте ,какие виды
работы можно провести по данной
теме?
Выдвигают варианты
• Определить падеж имен
прилагательных женского
рода
• Вставить пропущенные
окончания
• Поставить словосочетание
в нужном падеже
• Разобрать имя
прилагательное, как часть
речи
Регулятивные
УУД
Составление плана
и определение
последовательност
и действий
- Выставите в оценочные листы
количество баллов, полученное
за участие в составлении плана.
Проводят самооценку.
Коммуникативны
е УУД
Развитие умения
работать в паре
Прочитайте задание, обьясните,
задание к упражнению
Определяют направление
Деятельности.
Коммуникативны
е УУД
Учиться строить
речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными
задачами
Познавательные
УУД
Выявление
сущности,
особенности
объектов
Два ученика работают над
упражнением у доски
Пишут, проговаривают алгоритм,
обьясняют значение выделенных
словосочетаний.
К каким произведениям могли
бы подойти данные
словосочетания?
Поработайте в парах и выполните
морфологический разбор
прилагательного из упражнения
«по узкой дороге» Проводит
проверку с помощью слайда.
По узкой дороге
Н.ф. узкий
В ед ч., в ж.р., в Д.п.
определение
Коммуникативны
е УУД
Развитие умения
работать в паре
Развитие умения
слушать и
понимать других
Слайд № 6
Проверка
разбора
Обменяйтесь листами проведите
.
взаимооценку.
Суммируйте количество баллов и
определите, на какую ступеньку
вам удалось подняться?
максимальный балл 20
Суммируют баллы.
Определяют уровень своей
работы.
Регулятивные
УУД
Осуществление
познавательной
рефлексии
- Кто сегодня набрал 20 баллов и
оказался на вершине успеха.
- Кто набрал 15 - 19 баллов и почти
достиг вершины?
- Кто же набрал 10 - 14 баллов и ещё
в начале пути?
9 баллов и менее
- Кто стоит у подножия горы и
будет преодолевать трудности?
А теперь вам нужно встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь вновь за дело.
Выполняют разминку.
Предлагает учащимся
разноуровневое задание.
Выберите уровень задания и
выполните его.
Выполняют задания
Познавательные
УУД
Развитие умения
делать выводы
на основе анализа
объектов
Подводит итого урока:
- Какова была цель нашего урока?
- Удалось ли вам достигнуть
поставленной цели?
- Кто хочет высказать своё мнение о
проделанной работе?
Проводит рефлексию
«Незаконченные предложения».
Делают выводы.
Высказывают своё мнение
о проделанной работе на уроке,
заканчивая предложения.
1. Сегодня на уроке я узнал ...
2. Сегодня на уроке мне
понравилось ....
3. Сегодня на уроке я понял ...
Регулятивные
УУД:
Осуществление
познавательной
рефлексии
Слайд № 7
Рефлексия
«Незаконченные
предложения»
Проводит инструктаж по
выполнению заданий.
С 34 № 72
Записывают домашнее задание.
Теперь кроссворд вы разгадайте и
ключевое слово узнайте.
В полночь ключ нашёл герой
И ушёл к себе домой.
И вы тоже ключ нашли.
Все слова вы разгадали
Ваши знания показали.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: