Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Подробное изложение "Первый снег"" 5 класс

Тема. Подробное изложение "Первый снег".
Цели:
1. подготовить обучающихся к написанию подробного изложения по тексту К.Г.Паустовского,
2. обратить внимание учащихся на детали в художественном описании предмета,
Ход урока.
1. Вступительное слово учителя.
Имя русского писателя К.Г.Паустовского хорошо известно. Он много писал о природе, особенно
о природе средней полосы России. Читая произведения К.Г.Паустовского, мы проникаемся
любовью к природе; нам хочется лучше видеть, знать и чувствовать её.
Сегодня на уроках мы с вами должны подготовиться к написанию изложения по отрывку
"Первый снег" из рассказа Паустовского "Прощание с летом".
2. Беседа с учащимися.
- Вспомните нашу осень. Что запоминается в осени?
- А что изменилось в природе, когда выпал первый снег?
Учитель. Все времена года по-своему хороши. Начало каждого из них несёт особенную радость,
потому что природа дарит нам свою красоту.
Послушайте, как пишет о начале зимы К.Г.Паустовский.
Чтение текста.
3. Работа с текстом учебника.
- От чьего лица ведется повествование? ( От 1-го лица, от лица автора. Его глазами мы смотрим
на мир. Постараемся вместе с автором увидеть и услышать природу.)
Комментированное чтение текста. Первый абзац.
Работа с текстом первого абзаца.
Языковой разбор текста.
"Однажды ночью я проснулся от странного
ощущения".
-Какие слова выделяются интонацией?
(странного ощущения)
- Почему? ( в них главный смысл) Заставляет
обратить внимание.
- Подберите синонимы к слову "странного".
"Мне показалось, что я оглох во сне".
- Человек не потерял слуха. Как сказано об
этом?
- Как иначе, какими словами можно высказать
сомнение (почудилось, как будто).
От слов "я лежал с закрытыми глазами, долго
прислушивался..."
до слов "... умер беспокойный сад".
- Почему в тексте слово "мёртвой" написано в
кавычках?
- Что значит "мёртвая"?
- Зачем нужна это метафора? Нужно ли её
сохранить?
- Попробуйте заменить глагол "умер" на
синоним.
- Что изменится?
Значит метафору нужно сохранить.
Обобщение.
Первая часть текста - описание.
Какую важную мысль нужно сохранить? (Наступила мёртвая тишина)
Какова интонация данного фрагмента? (ровная, спокойная)
Комментированное чтение текста. Второй абзац.
"Я открыл глаза. Белый и ровный свет
наполнял комнату".
- Какое новое впечатление появилось?
(зрительное)
- Была осенняя темень, а стало даже в комнате
светло. Почему?
(Свет ровный, он идет от снега. Все вокруг
побелело. Этим отраженным светом и полна
комната).
"Я встал, подошел к окну - за стеклами все было
снежно и безмолвно".
Здесь природа воспринимается глазами и
слухом.
- Какое представление вызывает слово
"снежно"? (кругом бело)
- Как автор избежал повторения? ( к окну - за
стеклами).
"В туманном небе, на головокружительной
высоте стояла одинокая луна, и вокруг неё
переливался желтоватый круг".
- Какие слова употребляет автор, чтобы
раздвинуть рамки, чтобы мы увидели не
кусочек земли, а как бы её всю?
- Меняется ли интонация? (Да, становится
взволнованной и торжественной).
- Как связаны между собой определения
туманное (небо) - одинокая (луна) - желтоватый
(круг).
( на небе легкие тучки; звезд не видно - луна
одна; небо туманное, поэтому круг желтоватый)
"Через окно я увидел, как большая серая птица
села на ветку клена в саду. Ветка качнулась, с
неё посыпался снег. Птица медленно
поднялась и улетела, а снег все сыпался, как
стеклянный дождь, падающий с ёлки.
Потом снова всё затихло".
- Почему снег сравнивается со стеклянным
дождём?
(слышен легкий шум снега, напоминающий
шелест ёлочных украшений)
- Какое настроение вызывает описание ветки
снега в саду?
(автор не просто описывает, а передает
радостное, праздничное настроение,
вызванное красотой земли)
- В чем смысл заключительной фразы
фрагмента?
(передает мудрое спокойствие природы)
Комментированное чтение текста. Третий абзац.
"Проснулся Рувим. Он долго смотрел за окно,
вздохнул и сказал:"Первый снег очень к лицу
Земле".
- Почему долго смотрел?
- Почему вздохнул?
- Что означает фраза "...к лицу Земле"?
"Земля была нарядная, похожая на застенчивую
невесту".
- Что означает слово "нарядная"?
- Каково значение сравнения "похожа на
застенчивую невесту"?
4. Коллективная работа над планом текста.
1) Необыкновенная тишина.
2) За стеклами все было снежно и безмолвно.
3) "Первый снег очень к лицу Земле".
5. Работа по предупреждению ошибок.
а) выписать из текста глаголы с безударными гласными в корне, подобрать проверочные слова.
(показалось, переливалось, закачалась, поднялась, наполняло)
б) записать слово "сон" с предлогами ( перед сном, ко сну, во сне, ото сна).
в) объяснить значение словосочетаний
странное ощущение
необыкновенная тишина
туманное небо
стеклянный дождь
6. Заключительное чтение текста учащимися.
7. Написание изложения.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: