Презентация "Словарная работа на уроках русского языка как способ интеллектуального развития младших школьников"

Тема мастер - класса «Словарная работа на уроках русского языка как способ интеллектуального развития младших школьников»

Цель:
- совершенствование орфографического навыка в процессе активной умственной деятельности
- увеличение учебной инициативы детей
- усиление воздействия на их интеллект

Первый приём связан с работой по фонетике и повторением изученного учебного материала

Второй приём состоит в полном отсутствии указания учителя координи-рующих действия учащихся

Третий приём заключается в уменьшении количества конкретных указаний учителя, помогающих учащимся определить искомое слово

Четвёртый приём заключается в применении для определения нового слова разнообразных шифров и кодов с конкретными указаниями учителя и без них

Пятый приём : сочетаются самые разнообразные виды деятельности: нетрадиционный фонетический разбор,
частичный разбор слова по составу,
деление слов на слоги, орфографическая работа.

Задание 1. Первая буква искомого слова является согласной в последнем слоге слова комната.
Задание 2. Вторая буква – последняя согласная в корне слова север.
Задание 3. Третья буква- непроверяемая гласная в слове завтрак.
Задание 4. Четвёртая буква обозначает первый непарный звонкий твёрдый согласный звук в слове малина.
Задание 5. С пятой буквы начинается второй слог в слове овёс.
Задание 6. Шестая буква является окончанием в слове солома.
Задание 7. Седьмая буква обозначает всегда звонкий мягкий согласный звук, который есть в слове урожай.