Презентация "Социальные мотивы как фактор личностного и интеллектуального развития младших школьников"
Подписи к слайдам:
Тема: Социальные
мотивы как фактор личностного и интеллектуального развития младших школьников.
Подготовила: Кремез Е.И., учитель английского языка
МБОУ СОШ № 27 г.Курска
Актуальность работы:
- Готовность и способность к выполнению социально значимых видов деятельности (игра, учеба, общение) обеспечивают ребенку его социальную адаптацию в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями. Поэтому мотивация к освоению этих видов деятельности и проживание успеха/ неуспеха в ходе их освоения – одно из важнейших условий личностного и интеллектуального развития младшего школьника в процессе социализации.
- Цель работы: изучить влияние социальных мотивов на уровень личностного и интеллектуального развития младших школьников.
- Гипотеза: социальные мотивы являются доминирующим фактором в развитии личности младшего школьника.
- Объект исследования: личностные особенности младшего школьника;
- Предмет исследования: структура социальных мотивов младшего школьника.
- Исследовать степень изучения проблемы мотивации в психолого-педагогической науке;
- Выявить условия формирования социальных мотивов у младших школьников;
- Подобрать методики и провести исследование степени сформированности социальной мотивации младших школьников в разных образовательных средах;
- На основе проведенного эмпирического исследования сделать выводы о влиянии социальных мотивов на личность школьника.
- У учащихся ЦТР Диалог наблюдается преобладание широких познавательных мотивов с выраженной познавательной активностью и стремлением овладеть ролью школьника при поддержке значимого взрослого и коллектива сверстников
- Результаты свидетельствуют о наличии у детей, посещающих Дворец, высокой познавательной активности и соревновательности, имеющей в своей основе высокую социальную мотивацию достижения успеха.
- Результаты указывают на преобладание у школьников мотивов избегания трудностей, наблюдается смещение в сторону физической активности, общения, элементов игровой деятельности при недостаточном личностном развитии в плане принятия позиции школьника.
- Сохранение традиций образовательного учреждения;
- Возможность интеграции различных образовательных программ и направлений работы;
- Внедрение методических разработок, прошедших апробацию в практической деятельности;
- Учет функции положительной оценки;
- Ориентация детей на участие в различных мероприятиях
- (спортивных соревнованиях, концертах, фестивалях,
- выставках и т. д.)
- Современная материально-
- техническая оснащенность;
- Работа с семьей, включение
- ее в учебно-воспитательный
- процесс.
- Социальные мотивы являются одним из доминирующих факторов личностного и интеллектуального развития младших школьников;
- Среди условий формирования положительной социальной мотивации определяющим является полифункциональный характер образовательной среды;
- Образовательная среда УДОД характеризуется широкими возможностями для приобретения личного опыта социальной успешности младших школьников;
- Подобранные методики позволили получить качественную оценку развития мотивации младших школьников как одного из показателей их личностного развития.
- Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / под ред. Г.И.Щукиной - М : Мысль,1984.165с.
- Антопольская Т.А. Организационная культура учреждения дополнительного образования детей: теория и практика развития[текст]/ Т.А. Антопольская. – М.: УМК « Психология», 2009. – 316 с.
- Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте М.: Просвещение, 1968,- 464с.
- Давыдов В. В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте. В кн.: Возрастная психология / под ред. А. В. Петровского М: Просвещение, 1972 -361с.
- Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Книга для учителя. – М,: Просвещение, 1989
- Спасибо
- за внимание!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Педагогические технологии в образовательном процессе. Технология критического мышления
- Презентация "Правила успешной мотивации"
- Родительское собрание для младших и средних групп "Педагогические здоровье сберегающие технологии"
- Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно-нравственного воспитания младших школьников
- Презентация "Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС"
- Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС
