Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сочетания ЖИ – ШИ, обозначение их на письме" 2 класс

Урок русского языка во 2 классе.
Тема: Сочетания ЖИ – ШИ, обозначение их на письме.
Цель: развивать умение определять в словах орфограммы и правильно
записывать эти слова; совершенствовать навык звуко-буквенного анализа
слов; учить детей анализировать и обобщать; развивать связную речь
учеников, воспитывать старательность и аккуратность.
Ход урока:
I. Организация класса
Учитель: Мы начинаем урок русского языка. Какими качествами нужно
обладать, чтобы на уроке узнать что-то новое, сделать своё маленькое
открытие?
Д.- Нужно быть внимательным и наблюдательным.
II. Актуализация знаний
1.Минутка каллиграфии.
- Отгадайте загадки:
Мы – проворные сестрицы-
Быстро бегать мастерицы.
В дождь лежим,
В снег- бежим,
Уж такой у нас режим. !(Лыжи)
Стали звёздочки кружиться,
Стали на землю ложиться,
Нет, не звёзды, а пушинки,
Не пушинки, а …(Снежинки)
-На какое правило эти слова? (Сочетание жи-ши)
-Назовите в загадках слова с сочетаниями жи-ши.
-Запишите это сочетание в тетради.
III. Сообщение темы урока
1. –Сегодня мы продолжаем работать над написанием сочетаний жи-ши
- На урок к нам сегодня будут приходить герои мультфильма «Мешок
яблок».
2. Словарный диктант.
- И первый герой-Заяц принёс в своём мешке для вас задание. Перед вам
звуковая запись. Напишите эти слова буквами.
[жыл], [душыстый], [лыжы], [куфшын], [пушыстыйэ], [шышки].
Жил, душистый, лыжи, кувшин, пушистый, шишки.
- Подчеркните сочетание жи-ши
-Ну, а теперь послушайте песенку, которую поёт Заяц, и назовите слова на
интересующие нас правило.
3. Просмотр видеосюжета из мультфильма «Мешок яблок».
Все гостинцы хороши,
Будут рады малыши:
Ушастик, Пушистик,
Звонок, Прыгунок,
Все по лавкам скок-поскок.(хороши, малыши, Пушистик)
- Вы выполнили задание и Заяц угощает нас яблоком. В нём много
витаминов. Особенно железа, необходимого человеку.
И заяц надеется, что вы будете кушать яблоки и пополнять свой организм
витаминами.
4. Работа в группе.
- Посоветуйтесь друг с другом: почему сочетания жи-ши нужно писать с
буквой и ? (Так как звуки [ж] и [ш] и так твёрдые, поэтому буква «ы»
будет выполнять ненужную работу. )
-К нам на урок пришёл Медведь и принёс для нас задание.
Задание. Вставь пропущенные буквы, пользуясь деятельностной схемой.
Орфограмму обозначь.
Лыж_, мыш_ и уж_,
Ш_ны, ёж_ки, чиж_.
Ж_ да Ш_, Ж_ да Ш_
С буквой _ всегда пиши.
Чиж_, уж_, еж_, стриж_,
Ж_рафы, мыш_ и морж_,
Ш_повник, ш_ны, камыш_,
Маш_ны и карандаш_.
Круж_ть, служ_ть,друж_ть и ж_ть,
Спеш_ть, ш_петь, смеш_ть и ш_ть.
Все сочетанья Ж_-Ш_
Ты только с буквой _ пиши!
-Итак, Мишенька очень благодарен вам, что вы объяснили правила и
выполнили его задание. Он угощает нас мёдком.
МЁД - это сладкая, вязкая, тягучая жидкость, которую производят пчёлы из
цветочного нектара. Он - не просто вкусный продукт, о котором в старину
говорили: «мужик с медом и лапоть съел», но и отличное натуральное
лекарственное средство.
IV. Закрепление материала.
1. Работа со скороговорками.
-К нам на урок прилетела героиня мультфильма – Ворона – и принесла
на хвосте новости из леса.
(Запись на доске)
• С мышами во ржи подружились ежи.
• В живом уголке жили ежи и ужи.
- Скороговорка - быстрая чёткая речь. По много раз прочитаешь,
заучишь, другим передашь, технику чтения улучшишь, речь обогатишь, и
произношение каких-то звуков подчистишь.
-Прочитайте быстро. Назови слова, в которых можно допустить ошибку.
- Запомните. Запишите в тетради так, как запомнили.
Проверка выполнения задания.
-Поменяйтесь тетрадями с вашим соседом по парте и проверьте друг у
друга запись скороговорок.
-Как же писать сочетания жи-ши?
- Ворона очень благодарена вам, что вы правильно выполнили её задание,
и кладёт нам в лукошко ещё яблочко.
2. Игра “Пиши-не спеши”
-Следующая наша гостья – Коза. Она хочет с вами немного поиграть.
Принесла Коза слова, я их буду называть, а вы должны записать их так,
чтобы в последнем слоге было сочетание жи или ши. Победителем считается
тот, кто напишет слова правильно и красиво.
Слова для диктовки: шалаш, этаж, ландыш, марш, малыш, нож, груша,
мышь, лужа, ухо, чиж, ноша.
-Подчеркните орфограмму.
-Коза принесла нам капусту.
Капуста - тоже лекарь хоть куда! Известно, что в старину капустой
лечили кашель, насморк, головную боль.
3. Работа на карточках.
- Это задание на своих иголках принёс Ёжик. Кто помнит, как его назвал
Заяц в мультфильме? (Колючая голова)
-Как правильно написать его имя? (безударная гласная О- колется)
Задание. Измени слова в скобках по смыслу. Орфограмму обозначь.
В пенале лежат цветные (карандаш)________________.
Колючие (ёж)___________________прятались в норе.
С (крыша)______________ свисают сосульки.
В траве ползают (уж)_________________.
На болоте растут (камыш)__________________.
После дождя большие (лужа)_______________.
-На какое правило эти слова?
I вариант - записывает слова с сочетанием жи
II вариант- записывает слова с сочетанием ши
- Ёжик угощает нас грибами. Еще в древности нашим предкам была
известна необычайная полезность лесных грибов. Русские лекари и
знахарки знали, что если регулярно употреблять в пищу белые грибы, то
можно предотвратить развитие многих заболеваний.
V. Физкультминутка.
VI. Обобщение и систематизация знаний.
1. Работа над предложениями. Игра «Исправьте ошибки».
-Зайчата обращаются к вам за помощью. Проверьте, правильно ли
написаны предложения. Исправь ошибки и напиши правильно.
(Предложения записаны на доске).
Мы собирали рыжыки в лесу.
На столе стоит кувшын.
В городе всюду машыны.
В жывом уголке крольчата..
С наукой и трудом дружы!
-Зайчата угощают нас морковкой.
Морковь. Полезные свойства моркови используются в питании человека.
Полезно погрызть сырую морковь, так как это укрепляет десны. Так как
витамин А способствует росту, то морковь особенно полезна детям. Этот
витамин необходим для нормального зрения. Морковь, блюда из моркови и
особенно морковный сок используются в лечебном питании.
2. Списывание.
-Ну, а белочки хотят дать вам полезные советы. Прочитайте их.
Дыши глубоко и ровно.
Чаще проветривай класс.
Ешь молча.
Будь чутким и внимательным
Активно участвуй в жизни класса.
-Запишите советы с сочетаниями жи-ши
-Нам в корзину белочки кладут орехи.
Орехи – это настоящая кладовая всего, что необходимо человеку.
V. Итог урока.
- Какие правила повторяли?
- Как пишутся сочетания жи-ши?
- Назовите гостей, которые приходили к нам сегодня на урок.
Заяц, Медведь, Ёжик, Белочки, Коза, Ворона.
-Назовите орфограммы, которые встречаются в именах.
VI. Домашнее задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: