Подготовка к ЕГЭ по русскому языку "Основные способы словообразования. Задание типа В1"

МБОУ «Погромская средняя общеобразовательная школа имени А.Д.Бондаренко» Волоконовского района Белгородской области

• Готовимся к ЕГЭ по русскому языку.
• Основные способы словообразования.
• Задание типа В1
• Автор: Морозова Алла
• Станиславовна,
• учитель русского языка и литературы

Цели:

• продолжить подготовку к ЕГЭ по русскому языку;
• отрабатывать навык выполнения задания типа В 1;
• рассмотреть самые распространённые ошибки при определении способа словообразования ;
• показать основные шаги при выполнении задания В1.

Словообразование - один из главных источников пополнения словарного запаса. Новые слова образуются постоянно. Это обусловлено переменами в жизни общества.

Основные способы образования слов в русском языке

• Слова в русском языке чаще всего образуются от других слов следующими путями: с помощью прибавления приставок и суффиксов, с помощью сложения, с помощью перехода слова от одной части речи в другую.

Образование слов с помощью приставок

• Слово может быть образовано от другого слова с помощью прибавления приставки. Такой способ словообразования называется приставочным. Основное правило: при приставочном словообразовании новое слово относится к той же части речи, что и то, от которого оно образовано.
• Бежать - у-бежать. (Оба слова являются глаголами).
• Школьный - до-школьный. (Оба слова являются прилагательными).
• Дедушка - пра-дедушка. (Оба слова являются существительными).

Образование слов с помощью суффиксов

• Слово может быть образовано от другого слова с помощью прибавления суффикса. Такой способ словообразования называется суффиксальным. В отличие от приставок, многие суффиксы способны из слов одной части речи образовывать слова другой части речи.
• Дом - дом-ик. (Суффикс -ик- привносит уменьшительно-ласкательное значение. Часть речи не меняется).
• Сила - силь-н-ый. (Суффикс -н- способствует образованию прилагательного от существительного).
• Удиви-ть - удиви-тельн-ый. (Суффикс -тельн- способствует образованию прилагательного от глагола).

Образование слов с помощью приставок и суффиксов

• Слово может быть образовано от другого слова с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса. Такой способ словообразования называют приставочно-суффиксальным.
• Скорый — у-скор-и-ть. (Приставка у- и суффикс -и- способствуют образованию глагола от прилагательного).
• Есть — на-есть-ся. (Приставка на- и суффикс -ся- способствуют образованию глагола со значением максимальной полноты действия от другого глагола).

Бессуффиксный способ словообразования

• Особый способ словообразования — бессуффиксный. Обычно этим способом существительные со значением действия образуются от глаголов: беж-а-ть - бег. При бессуффиксном словообразовании суффикс не прибавляется, а, наоборот, пропадает (усекается).
• Переход-и-ть - переход. (Усечение суффикса -и- способствует образованию существительного от глагола).
• Крич-а-ть - крик. (Усечение суффикса -а- способствует образованию существительного от глагола).

Бессуффиксный способ словообразования

• Реже бессуффиксным способом образуются существительные от прилагательных. В этом случае при словообразовании суффиксы не усекаются, они вообще не используются.
• Глуx-ой - глушь. (Существительное образовалось от прилагательного без помощи суффикса).
• Тих-ий – тишь. (Существительное образовалось от прилагательного без помощи суффикса).

Образование слов с помощью сложения

• С помощью сложения происходит образование сложных слов путем соединения частей нескольких слов в одно. При этом могут соединяться в единое целое два полных слова, а также несколько основ.
• При сложении целых слов первая часть полученного сложного слова обычно не теряет своего окончания, склоняются обе части сложного слова:
• ракета-носитель, (в) ракетЕ-носителЕ, ракетЫ-носителИ.

Образование слов с помощью сложения

• При сложении основ первая часть полученного сложного слова уже не способна к самостоятельному изменению: плащ-палатка, (в) плащ-палатке.
• Сложение основ обычно происходит с помощью соединительных гласных -О-, -Е-, -И-.
• Темн-О-кожий (от словосочетания темная кожа).
• Угл-Е-добывающий (от словосочетания добывать уголь).
• Сем-И-летний (от словосочетания семь лет).

Образование слов с помощью сложения

• Иногда при сложении основ соединительные гласные не используются. Обычно это происходит в словах, где первую часть составляет не полная основа, а ее часть. В подобных случаях часто сокращению подвергается не только первая основа, но и другие основы слов, от которых образовано данное сложное слово.
• Стенгазета (от словосочетания стенная газета).
• Спецкор (от словосочетания специальный корреспондент).
• ФСБ (от словосочетания Федеральная служба безопасности).

Переход слова из одной части речи в другую

• Новые слова могут образовываться с помощью перехода слова из одной части речи в другую. Внешняя форма слова при этом может не меняться.
• Столовая (комната) - (заводская) столовая. (Прилагательное столовая перешло в существительное столовая).
• Дежурный (курсант) - дежурный (при входе). (Прилагательное дежурный перешло в существительное дежурный).

Переход слова из одной части речи в другую

Переход из прилагательного в существительное	Дежурный (ученик) - дежурный (по подъезду)
Переход из прилагательного в существительное	Управляющий (производством человек) - (главный) управляющий
Переход из причастия в прилагательное	Ведущий (судно штурман) - ведущий (специалист в отделе)
Переход из деепричастия в наречие	(Остроумно) шутя - нес бревно шутя (т.е. легко)
Переход из наречия в предлог	(Ходил) вокруг - (ходил) вокруг дома
Переход из деепричастия в предлог	(Будь осторожен), включая (газ) - (пришли все), включая Вадика

Самые распространённые ошибки при определении способа словообразования

• 1) Иногда бывает сложно определить способ образования слова, например: никому, перерыв.
• Основные шаги при выполнении этого задания.
• 1) Чтобы определить способ образования данного слова, нужно выделить его основу и подобрать однокоренное слово (однокоренные слова), ближайшее по составу и по смыслу, т.е. включающее как можно больше тех же морфем и связанное с ним лексически, например: никому ←  кому.

Основные шаги при выполнении этого задания

• 2) Чаще всего, как в данном случае, в производящей основе меньше морфем, чем в производной.
• 3) Однако иногда бывает наоборот: новое слово образуется путём усечения суффикса и сокращения основы, например:
• перерыв  ←  перерывать.

Основные шаги при выполнении этого задания

• 4) Затем нужно сопоставить состав разбираемого и ближайшего родственного слова и установить способ словообразования.
• Так, например, слово никому образовано приставочным способом, а слово перерыв – бессуффиксным способом.
• 5) Образование слова иногда сопровождается чередованием, которое может вызвать сомнения в том, от какой основы и каким способом образовано данное слово, например: россыпь ← рассыпать  (бессуффиксный).

Самые распространённые ошибки при определении способа словообразования

• 2) Неверный подбор слова с производящей основой в словообразовательном звене, в результате которого неправильно определяют и способ словообразования, например:
•  переход ← ход (приставочный способ).

Основные шаги при выполнении этого задания

• 1) По лексическому значению слово переход ближе к глаголу переходить, чем к существительному ход, поэтому словом с производящей основой в данном случае является глагол переходить, от которого слово переход образовано бессуффиксным способом:
• переход ←переходить (бессуффиксный способ словообразования). 

Самые распространённые ошибки при определении способа словообразования

• 3) Производные и иноязычные по происхождению приставки можно спутать с корнем и вследствие этого ошибочно определить способ словообразования как сложение, например:
• сверхновый, постиндустриальный

Основные шаги при выполнении этого задания

• 1) Запомните наиболее распространённые приставки, которые не следует путать с корнем:
• меж-, сверх-, супер-, пост-, контр-, дез-.

Проверь себя

• 1. Каким способом образовано слово ПОСЛЕЗАВТРА?
• 2. Каким способом образовано слово ОБИДНЫЙ?
• 3. Каким способом образовано слово БЕЗОБЛАЧНЫЙ?
• 4. Каким способом образовано слово ВЗРЫВ?
• 5. Каким способом образовано слово ЛЕДОКОЛ?
• 6. Каким способ образовано слово ПРАВНУК?

Проверь себя

• 7. Каким способом образовано слово УЧИТЕЛЬ?
• 8. Каким способом образовано слово ГНИЛЬ?
• 9. Каким способом образовано слово СОВЕТОВАТЬ?
• 10. Каким способом образовано слово БОЛЬНОЙ в предложении Больной уснул?
• 11. Каким способом образовано слово ВАГОНОРЕМОНТНЫЙ?
• 12. Каким способом образовано слово НЕПОГОДА?

Ответы

• 1 – приставочный
• 2 – суффиксальный
• 3 – приставочно-суффиксальный
• 4 – бессуффиксный
• 5 – сложение основ
• 6 – приставочный
• 7 – суффиксальный
• 8 – бессуффиксный
• 9 – суффиксальный
• 10 – переход одной части речи в другую
• 11 – сложение основ
• 12 - приставочный

Использованная литература

• 1. Автор шаблона - Ахметшина Н.Ю., учитель русского языка и литературы ГБОУ гимназия 148 имени Сервантеса г. Санкт-Петербург
• 2. Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ – 2012: учебно-методическое пособие, - Ростов н/Д: «Легион», 2011
• 3. Петрова В.В. Русский язык. ЕГЭ. Русский язык. Выполнение части 2 (В), - М.: «Экзамен», 2009