Рабочая программа по русскому языку 5-7 классы ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Бондарская средняя общеобразовательная школа
Принята на методическом совете
совете:
(Протокол от )
Утверждена: /О.Н.Соломатина
(Приказ от )
Рабочая программа
основного общего образования
по русскому языку
на 2017-2018 годы.
Бондари 2017
Рабочая программа по русскому языку 5-7 классы ФГОС
Рабочая программа по русскому языку для 5-7 классов составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования (ФГОС: основное общее образование// ФГОС. М.: Просвещение,
2011), а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы по русскому
языку (Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 кл., М.:
Просвещение, 2011) и программы по русскому языку для основной школы: «Русский
язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т.А. Ладыженской, М.Т.
Баранова, Л.А. Тростенцовой. 5-9 классы – М.: Просвещение, 2011».
Реализация учебной программы обеспечивается учебниками: Русский язык. 5
класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 частях. /
Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский/ - 5-е
изд. М.: Просвещение, 2015; Русский язык. 6 класс. Учебник для
общеобразовательных организаций. В 2 частях. / М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,
Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский/ - 7-е изд. – М.: Просвещение, 2016,
Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. /
М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. / - 4-е изд. М.: Просвещение,
2017, включёнными в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных
Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию.
Количество учебных часов
№ п/п
Класс
Количество часов
1
5
175
2
6
210
3
7
157
Планируемые результаты освоения русского языка
в 5 классе
Язык - важнейшее средство общения. (3 ч.)
Ученик 5 класса научится:
1. различать функции языка в жизни человека;
2. отличать письменное общение от устного;
3. определять единицы языка и их роль в языке;
4. соблюдать нормы речевого этикета.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1. определять разновидности речи: устная письменная; по стилю: разговорная, научная,
художественная;
2. устно воспроизводить лингвистический текст;
3. опознавать языковые единицы;
4. работать с книгой.
Вспоминаем, повторяем, изучаем. (25 ч.)
Ученик 5 класса научится:
1. видеть структуру слова, условные обозначения его частей, отличия морфемы от слога;
2. основным орфографическим нормам русского литературного языка (в пределе программы
начальной школы);
3. отличать служебные части речи от самостоятельных;
4. понимать сущность изученных частей речи;
5. видеть особенности текста.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1. принципы выделения частей речи;
2. основные понятия: однокоренные слова, орфограмма ;
3. опознавательные признаки орфограмм , типы орфограмм , условия выбора орфограмм.
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (32 ч.)
Ученик 5 класса научится:
1. определять языковые, синтаксические единицы, их признаки;
2. видеть опознавательные признаки употребления знаков препинания.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1. находить, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, анализировать изученные
синтаксические конструкции;
2. находить изученные смысловые отрезки, требующие выделения знаками препинания;
3. ставить знаки препинания в соответствии с изученными пунктуационными правилами.
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.(16 ч.)
Ученик 5 класса научится:
1.видеть особенности фонетической и графической системы русского языка,
русской звучащей речи, особенности ее обозначения на письме, изменение звуков в
речевом потоке;
2.определять сущность понятий «звук» и «буква»; их разграничение;
3. применять орфоэпические нормы русского литературного языка.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1.слышать и анализировать устную речь, звуки русского языка;
2.производить фонетический и орфографический разбор слова.
Лексика. Культура речи.(13 ч.)
Ученик 5 класса научится:
1. рассуждать о лексике как о словарном составе, совокупности слов данного языка;
2. о слове как об основной единице языка, об отличии от других языковых единиц;
3. определять лексические группы слов.
Морфемика. Орфография. Культура речи. (22 ч.)
Ученик 5 класса научится:
1. понимать предмет изучения морфемики;
2. видеть место морфемы в слове, ее функцию, лексические и грамматические значения,
варианты морфем;
3. опознавать признаки орфограмм.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1. выяснять существенные признаки морфемы;
2. членить слово по составу и определять лексико-морфемное значение группы слов с
данной морфемой;
3. находить слова с данной морфемой.
Морфология. Орфография. Культура речи. (57 ч.)
Имя существительное
Ученик 5 класса научится:
1.определять значение, основные грамматические признаки и синтаксическую роль
имени существительного.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1.анализировать имя существительное с учетом совокупности признаков;
2. определять морфологические признаки путем сопоставления слов и форм, выделяя в
слове морфемы – носители морфологических значений
Имя прилагательное
Ученик 5 класса научится:
1. определять морфологические признаки имени прилагательного (морфологические
категории);
2. определять синтаксическую роль прилагательного в предложении;
3. распознавать лексико-семантические группы имен прилагательных;
4. видеть правила орфографии и морфологические нормы русского литературного языка; -
орфоэпические нормы в краткой форме прилагательных.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1. распознавать слово как часть речи;
2. анализировать имя прилагательное с учетом совокупности признаков;
3. определять морфологические признаки путем сопоставления слов и форм, выделяя в
слове морфемы.
Глагол
Ученик 5 класса научится:
1. определять морфологические признаки глагола (морфологические категории);
2. видеть синтаксическую роль глагола в предложении.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1. распознавать слово как часть речи;
2. анализировать глагол с учетом совокупности признаков;
3. определять морфологические признаки путем сопоставления слов и форм, выделяя в слове
морфемы.
Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (7ч.)
Ученик 5 класса научится:
1. понимать назначение языка в обществе;
2. различать разделы о языке и изучаемые в них единицы языка.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
1.устанавливать связи языковых явлений и разделов науки о языке друг с другом;
2. классифицировать звуки русского языка по известным характеристикам;
3. определять морфологические признаки частей речи;
4. классифицировать члены предложения;
5. правильно расставлять знаки препинания в предложении.
Планируемые результаты освоения курса русского языка 5 класса
Ученик 5 класса научится:
определять основные изученные в основной общей школе языковые явления,
речеведческие понятия, орфографические и пунктуационные правила, обосновывать свои
ответы, приводя нужные примеры.
Ученик 5 класса получит возможность научиться:
- производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный,
морфологический, синтаксический, стилистический;
- составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими
синонимами в соответствии с их содержанием и стилем создаваемого текста;
- определять стиль и тип текста;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По о р ф о г р а ф и и. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их
выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять
орфографические ошибки, производить орфографический разбор слова.
Правильно писать изученные в 5 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По п у н к т у а ц и и. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо
выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в
предложениях в соответствии с изученными в 5 классе пунктуационными правилами;
находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор
предложения
Содержание учебного предмета
5 класс (175ч.)
Язык - важнейшее средство общения.(3)
Вспоминаем, повторяем, изучаем. (21+4)
Части слова. Орфограмма. Место орфограмм в словах. Правописание проверяемых и
непроверяемых гласных и согласных в корне слова. Правописание букв и, а после
шипящих. Разделительные ъ и ь. Самостоятельные и служебные части речи.
Имя существительное: три склонения, род, падеж. Правописание гласных в падежных
окончаниях существительных.
Имя прилагательное: род, падеж, число. Правописание гласных в падежных окончаниях
прилагательных. Местоимение: 1,2 и 3 лица.
Глагол: лицо, время, число, род; правописание гласных в личных окончаниях глаголов 1
и 2 спр.; буква ь во 2 лице единственного числа глаголов. Правописание -тся ,-ться в
глаголах; раздельное написание не с глаголами. Наречие (ознакомление).
Предлоги и союзы. Раздельное написание предлогов со словами. Текст. Тема
текста.Стили.
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (26+6)
Основные синтаксические понятия: словосочетание, предложение, текст. Пунктуация как
раздел науки о языке.
Словосочетание: главное и зависимое слово в словосочетании. + 1 ч -уроки развития речи
Предложение: простое предложение, виды простых предложений по цели высказывания.
Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препинания.
Грамматическая основа предложения.
Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная часть слова.
Однокоренные слова. Основа и окончание в словах. Нулевое окончание. Корень, суффикс,
приставка, их назначение в слове. Морфемный разбор. Правописание гласных и
согласных в приставках. Правописание чередующихся гласных о-а в корнях лаг-лож, раст-
рос. Буквы о и е после шипящих в корне. Буквы ы - и после ц.
Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи.(11+5)
Звук как единица языка. Звуки речи. Ударение. Гласные и согласные, ударные и
безударные, твердые и мягкие, глухие и звонкие. Сильные и слабые позиции звуков.
Фонетический разбор слова. Орфоэпический словарь. Графика как раздел науки о языке.
Каллиграфия.
Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных.
Типы текстов. Повествование. Описание.
Лексика. Культура речи.(9+4)
Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение. Многозначные и
однозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Создание текста на основе
исходного, его членение.
Морфемика. Орфография. Культура речи. (18+4)
Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении. Неопределённая
форма глагола. Правописание -тся,-ться в глаголах. Совершенный и несовершенный вид
глагола; спряжение глагола; 1 и 2 спряжение. Правописание гласных в безударных
личных окончаниях глаголов. Правописание чередующихся гласных е и и в корнях
глаголов. Правописание не с глаголами.
Понятие о рассказе. Рассказ по сюжетным картинкам.
Морфология. Орфография. Культура речи. (44+13)
Имя существительное.(16+7)
Имя существительное как часть речи. Существительные одушевленные и
неодушевленные. Существительные собственные и нарицательные. Большая буква в
именах собственных. Род существительных. Три склонения имен существительных.
Морфологический разбор.
Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных. Склонение
существительных на -ия,-ий,-ие. Правописание гласных в падежных окончаниях
существительных. Доказательства в объяснении и рассуждении.
Имя прилагательное. (7+2)
Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль прилагательного в
предложении.
Полные и краткие прилагательные.
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящую.
Неупотребление буквы ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.
Изменение прилагательных по родам, падежам и числам. Описание животного. Структура
текста данного жанра.
Глагол. (21+4)
Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Нераспространённые
и распространённые предложения. Предложения с однородными членами. Обобщающие
слова при однородных членах. Синтаксический разбор словосочетания и предложения.
Обращение и знаки препинания при нём.
Сложное предложение. Наличие двух и более основ как признак сложного предложения.
Запятая между простыми предложениями в сложном предложении перед а, но, что, чтобы,
потому что, который, если.
Прямая речь после слов автора и перед ними; знаки препинания при прямой речи.
Диалог. Тире в начале реплик диалога.
Речь устная и письменная, диалогическая и монологическая. Основная мысль текста.
Письмо как разновидность текста.
Повторение и систематизация пройденного в 5 классе. (7)
Тематическое планирование
п/п
Содержание
1
Язык важнейшее средство общения.
2
Вспоминаем, повторяем, изучаем.
3
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.
4
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.
5
Лексика. Культура речи.
6
Морфемика. Орфография. Культура речи.
7
Морфология. Орфография. Культура речи.
8
Повторение и систематизация изученного материала.
ИТОГО
Календарно-тематическое планирование
по русскому языку (5 класс)
Всего 175 часов (5 часов в неделю)
Учебник для 5 класса под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской,
Л.А.Тростенцовой и др.
п/п
Название темы
Кол-во
часов
Дата
Примечания
план
факт
Язык- важнейшее- средство
общения.
(2 +1)
1
Язык и человек. Общение устное и
письменное
1
2
Читаем учебник. Слушаем на уроке
1
3
р/р. Стили речи
1
Вспоминаем, изучаем, повторяем
(21+4)
4
Звуки и буквы. Произношение и
правописание.
1
5
Орфограмма.
1
6
Правописание проверяемых
безударных гласных в корне слова.
1
7
Правописание непроверяемых
безударных гласных в корне слова.
1
8
Правописание проверяемых
согласных в
корне слова Правописание
непроверяемых согласных в корне
слова..
1
9
Правописание непроизносимых
согласных в корне слова.
1
10
Буквы и, у, а после шипящих.
1
11
Разделительные Ъ и Ь
1
12
Раздельное написание предлогов с
другими словами.
1
13
р/р.Что мы знаем о тексте
1
14-
15
р/р.Обучающее изложение (по
Г.Скребицкому, (упр. 70))
2
16
Части речи
1
17
Глагол
1
18
Тся и ться в глаголах
1
19
р/р.Тема текста
1
20
Личные окончания глаголов
1
21
Имя существительное
1
22
Имя прилагательное
1
23-
24
р/р. Сочинение по картине.
Описание картины Подготовка к
сочинению
( А. Пластов «Летом»)
2
25
Местоимение
1
26
р/р.Основная мысль текста.
1
27
Контрольный диктант
1 </