Комплексно-тематическое планирование по месяцам в старшей группе компенсирующей направленности
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
_____по физическому развитию детей №77 «Сказка» городского округа «город Якутск»___
677000 г. Якутск, ул. Хабарова 21/7, 43-86-16, detsad77@yaguo.ru
«УТВЕРЖДАЮ»
и.о Заведующего МБДОУ
ДС №77 «Сказка»
____________Т.В Прокопьева
«Согласовано»
Зам. Заведующего по УВР __________ О.С. Мирошникова
Комплексно- тематическое планирование по месяцам в старшей группе
компенсирующей направленности.
месяц
Недели/
дата
Лексическая тема
Цель/задачи
сентябрь
1 неделя
1,4-8 сентября
Методическая работа в
кабинете. Подготовка
документации.
Развитие словаря. Обеспечить
переход от накопленных представлений
и пассивного речевого запаса к
активному использованию речевых
средств. Расширить объем правильно
произносимых существительных –
названий предметов, объектов, их частей
по всем изучаемым лексическим темам.
Расширить глагольный словарь на основе
работы по усвоению понимания
действий, обеспечить понимание и
использование в речи слов-синонимов и
слов-антонимов. Расширить понимание
значения простых предлогов и
активизировать их использование в речи.
Закрепить понятие слово и умение
оперировать им.
Формирование и совершенствование
грамматического строя речи.
Обеспечить дальнейшее усвоение и
использование в экспрессивной речи
некоторых форм словоизменения:
окончаний имен существительных в
единственном и множественном числе в
именительном падеже и др. Обеспечить
практическое усвоение некоторых
способов словообразования и на этой
основе использование в экспрессивной
речи существительных и
прилагательных с уменьшительно-
ласкательными суффиксами,
существительных с суффиксами -онок,-
енок, -ат,-ят, глаголов с различными
2,3 недели
11-15,
18-22 сентября
Первичная диагностика
речевого развития.
Заполнение речевых карт.
4 неделя
25-29 сентября
Речевой практикум.
Знакомство с буквами
АУОИ
октябрь
1 неделя
2-6 октября
Осень. (Лес. Деревья.
Признаки.) Звук и буква П
2 неделя
9-13 октября
Осень (Овощи. Огород)
Буква Б Звуки ппь ббь
3 неделя
16-20 октября
Осень. (Сад. Фрукты)
Буква Н
4 неделя
23-27 октября
Осень (Лес. Грибы.
Ягоды)Буква Д Звуки ддь
тть
ноябрь
1 неделя
30-3 ноября
Одежда. Буква М
2 неделя
7-10 ноября
Обувь. Буква Г
3 неделя
13- 17 ноября
Игрушки Звуки Ггь ккь
Буква К
4 неделя
20-24 ноября
Посуда. Буква В. Звуки
ввь ффь
дека
брь
1 неделя
27-1 декабря
Зима. Зимующие птицы.
Буква В. Звуки ввь ффь
2 неделя
4-8 декабря
Домашние животные
зимой. Звуки ввь ффь
приставками. Совершенствовать навык
согласования прилагательных и
числительных с существительными в
роде, числе, падеже. Сформировать
понятие предложение и умение
оперировать им, а также навык анализа
простого двусоставного предложения из
двух-трех слов (без предлога)
Развитие фонетико-фонематической
системы языка и навыков языкового
анализа Развитие просодической
стороны речи Формировать правильное
речевое дыхание и длительный ротовой
выдох.
Коррекция произносительной стороны
речи. Закрепить правильное
произношение имеющихся звуков в
игровой и свободной речевой
деятельности.
Работа над слоговой структурой слова
Cовершенствовать умение различать на
слух длинные и короткие
слова.Сформировать навыки слогового
анализа и синтеза слов, состоящих из
двух слогов, одного слога, трех слогов.
Закрепить понятие слог и умение
оперировать им.
Совершенствование фонематического
восприятия, навыков звукового
анализа и синтеза. Совершенствовать
умение различать на слух гласные звуки.
Закрепить представления о гласных и
согласных звуках, их отличительных
признаках в подборе слов на заданные
гласные и согласные звуки.
Обучение элементам грамоты
Закрепить понятие буквы и
представление о том, чем звук
отличается от буквы. Познакомить с
буквами Б, Д, Г, Ф, В, Х, Ы, С, З, Ш, Ж,
Э. Совершенствовать навыки
составления букв из палочек,
выкладывания из шнурочка и мозаики,
лепки из пластилина, «рисования» по
тонкому слою манки и в воздухе.
Развитие связной речи и речевого
общения Воспитывать активное
произвольное внимание к речи,
совершенствовать умение вслушиваться
в обращенную речь, понимать ее
содержание, слышать ошибки в чужой и
своей речи.
3 неделя
11- 15 декабря
Дикие животные зимой.
Звуки ввь ффь
4 неделя
18- 22 декабря
Новый год. Буква Х звуки
ххь ккь ггь
5 неделя
25-29 декабря
Полугодовая диагностика
январь
2 неделя
9-12 января
Мебель. Звуки ххь ккь
ггь
3 неделя
15-19 января
Транспорт. Звук ы. Буква
ы
4 неделя
22-26 января
Профессии на транспорте.
Буква ы. Звуки ы/и
февраль
1 неделя
29-03 февраля
Детский сад. Профессии.
Звуки ссь, Буква С
2 неделя
5-9 февраля
Профессии. Швея. Звуки
ссь
3 неделя
12-16 февраля
Профессии на стройке.
Буква З звуки ззь
4 неделя
19-23 февраля
Наша Армия Звуки ссь ззь
март
1 неделя
26-01 марта
Правила дорожного
движения Звуки в ф
2 неделя
4-7 марта
Весна. Звук ш. Буква Ш
3 неделя
11-15 марта
Комнатные растения.
Звуки с.ш
4 неделя
18-22 марта
Аквариумные и
пресноводные рыбы. Звук
ж , буква ж
5 неделя
25-29 марта
Почта Звуки к.г.х
апрель
1 неделя
1-5 апреля
Весенние
сельскохозяйственные
работы. Звуки З Ж
2 неделя
8-12 апреля
Космос Буква Э Звук Э
3 неделя
15-19 апреля
Хлеб. Звуки сз шж
4 неделя
22-26 апреля
Наш город. Наша
Республика. Звуки Ш Ж.
май
1 неделя
2-3, 6-8 мая
Насекомые и пауки.
2 неделя
13-17 мая
Времена года. Лето.
3 неделя
20-24 мая
Полевые цветы.
4 неделя
27-31 мая
Итоговая диагностика
детей по реч. развитию
итого
31 недели, Лексических темы..
Учитель- логопед Ковалева О.В
