Ученики на Учителя.com


Организация РППС в свете новых требований ФОП ДО

Алхасова Т.Д
музыкальный руководитель
МБДОУ д/с «Радуга
с. Святославка
Организация РППС в свете новых требований ФОП ДО.
Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) - это музыкальный
зал, детские музыкальные инструменты, оборудование, электронные
образовательные ресурсы и средства обучения, а также предметы для
самостоятельной творческой деятельности детей.
В новой Федеральной образовательной программе (ФОП) нет жёстких
требований к организации РППС, и поэтому музыкальные руководители
вправе самостоятельно её проектировать. Но в то же время она должна
соответствовать требованиям:
1. ФГОС ДО;
2. СанПиН;
3. образовательной программе ДОО ;
4. возрастным особенностям детей.
При проектировании РППС необходимо учитывать местные этнические,
социокультурные, исторические и природно-климатические условия,
в которых находится ваше дошкольная организация . Также следует
учитывать и использовать возможности и потребности детей и их семей,
педагогов, участников сетевого взаимодействия.
При установке оборудования для информационно-коммуникационных
технологий необходимо соблюдать регламент безопасного пользования
сетью Интернет и психолого-педагогической экспертизы компьютерных игр.
Если позволяют возможности ДОО, оборудуйте в дополнительном
помещении видеотеку, театральную или мультстудию, кванториум для
музыкальных опытов. Они расширят образовательное пространство.
Чтобы выполнить задачи художественно-эстетического воспитания
в области «Музыка», требуется следующее оборудование и инвентарь:
Музыкальный зал. Он должен быть просторным, светлым, уютным, без
излишеств, стены окрашены в приятные пастельные тона. Фортепиано
должно стоять так, чтобы музыкальный руководитель, сидя за
инструментом, мог видеть всех детей.
Напольное покрытие. Как правило, пол в музыкальном зале застилают
коврами,
Специальная мебель. Следует заранее продумать место для хранения
инструментов, атрибутов для музыкально-творческой деятельности
дошкольников.
Центры музыки в группах. Для самостоятельной музыкальной
деятельности детей в группах выделяют отдельное место для занятий.
Устроить музыкальный уголок и оборудуйте его мебелью, дидактическими
играми и пособиями . В этом вопросе музыкальный руководитель должен
проконсультировать воспитателей.
Музыкальные инструменты. Разместите в уголке разнообразные детские
музыкальные инструменты, в том числе и самодельные. Они пригодятся для
свободного музицирования. Необходимо учитывать при этом возраст
воспитанников.
Самодельные атрибуты, элементы костюмов. Их расположить надо
так, чтобы дети с воспитателем могли использовать их на занятиях,
в музыкальных играх, инсценировках, плясках. И , конечно, их надо менять
в зависимости от сезона.
Аудиовизуальные средства. Желательно периодически проверять и
обновлять наличие мультимедийных средств, записи детских песен,
народных плясовых мелодий, музыкальных сказок, инсценировок,
демонстрационного экрана. Так дети с воспитателем при желании
послушают музыку, поиграют в сюжетно-ролевую игру «концерт»,
посмотрят видео к разделу «Слушание музыки».
Музыкально-дидактические пособия. Разместите здесь музыкально-
дидактические игры, изготовленные педагогами совместно с родителями.
Добавьте к ним наглядные пособия, иллюстрации природы, животных,
картинки по содержанию песен, фланелеграф. Также определите место для
портретов русских и зарубежных композиторов, детские иллюстрации
к песням, картотеки музыкально-ритмических игр, схем, сигнальных
карточек и мнемотаблиц.
В музыкальном зале ,в секционных шкафах, или в кабинете музыкального
руководителя. хранятся детские музыкальные инструменты, игрушки,
музыкально-дидактические пособия, атрибуты для плясок, игр, ТСО,
методическая литература.
И ,конечно же, всё оборудование должно отвечать современным
эстетическим и педагогическим требованиям.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: