Конспект НОД по развитию речи в средней группе "Составление рассказа-описания «Зимняя одежда»"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 26»
Воспитатель – Малицкая Элла Алексеевна
Конспект НОД по развитию речи в средней группе
«Составление рассказа-описания «Зимняя одежда»
Конспект НОД по развитию речи в средней группе
«Составление рассказа-описания «Зимняя одежда»
Цель: формирование у детей умения давать описание зимней одежды.
Задачи:
Обучающие задачи:
Продолжать закреплять умение правильно называть зимнюю одежду,
формировать представление о ее назначении;
закреплять понятие «одежда»;
формировать умение использовать в речи сложноподчиненные предложения;
согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.
Развивающие задачи:
продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно - действенное
мышление.
Воспитательные задачи:
воспитывать доброе отношение к природе, пробуждать эмоциональную отзывчивость
детей – помочь, пожалеть;
приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за одеждой других детей; за
снегопадом, рассматривание снежинок на одежде; игры со снегом.
Наглядный материал: письмо, картинки с зимней одеждой, снежинки из бумаги, мяч.
Ход занятия:
1.Орг. момент. Игра: «Будь внимателен» (дети стоят полукругом)
Воспитатель: Сядет тот, у кого розовая футболка, черные шорты, синее платье и т. д.
Воспитатель: Послушайте стихотворение. Его написала Ирина Токмакова.
Как на горке – снег, снег, И под горкой - снег, снег.
И на елке – снег, снег, И под елкой – снег, снег.
А под снегом спит медведь. Тише, тише. Не шуметь!
- О каком времени года говориться в этом стихотворении? (дети отвечают)
- А почему вы думаете, что это зима?
Дети: Потому что снег нападал на мишку, мишка спит зимой.
2. Воспитатель: Кто из вас любит зиму? Почему?
Дети: Можно лепить снежную бабу, снеговика, можно кататься на санках, лыжах,
коньках.
Вос - ль: Теперь спросите меня, почему я люблю зиму.
(дети задают вопросы)
Вос - ль: Зимой люблю наблюдать, как падает снег. Как красиво летают снежинки.
Посмотрите, какие красивые, легкие, резные снежинки я для вас приготовила (раздаёт
снежинки).
- Какие снежинки? (Дети отвечают, воспитатель раздает детям снежинки).
Воспитатель: Давайте подуем на снежинки. Надо дуть долго, долго. Что они делают?
Дети: Кружатся, летают.
Воспитатель: давайте поиграем! (П/и «Белый снег»).
Белый снег пушистый, в воздухе кружится,
И на землю тихо падает, ложится.
3.Воспитатель: Зимой на улице тепло или холодно?
Дети: Холодно.
Воспитатель: А как люди одеваются зимой?
Дети: Тепло.
Воспитатель: Утром, когда я шла на работу, я нашла вот это письмо.
Воспитатель: Поможем Незнайке? Что ему надеть, чтобы не замерзнуть? (дети
отвечают)
4. Воспитатель демонстрирует называемые детьми вещи, спрашивает, что это и следит,
чтобы дети называли цвет одежды, ее отличительные признаки, в том числе
функциональные.
- Какая это куртка? (зимняя, теплая). Какого цвета? Что есть у куртки? (воротник,
рукава).
Воспитатель: А зачем нужен шарф? Дети. Чтобы не болеть, было тепло.
- А что еще надо надеть Незнайке на улицу? (дети отвечают). Спасибо дети, теперь он
будет знать какую одежду надо одевать зимой.
5. Воспитатель. А какая зимняя одежда есть у вас? Сейчас мы как будто пойдем гулять.
Физкульт. минутка. Наденем штаны, свитер, шапку, куртку, застегнем молнию. (дети
имитируют одевание).
Попросите друг друга помочь завязать шарф. (дети друг другу завязывают шарф).
Надеваем варежки.
6. Пошли гулять. Посмотрите, какой липкий снег. Поиграем в снежки. Дети лепят и
бросают снежки. Отряхните с одежды снег.
7. Игра с мячом «Назови ласково» (воспитатель называет слово и кидает мяч, ребенок
говорит это слово ласково и возвращает мяч). Шапка- шапочка; шуба- шубка; шарф-
шарфик; кофта- кофточка; куртка- курточка; штаны- штанишки; свитер- свитерок.
А теперь надо возвращаться в группу. Садитесь на стульчики.
8. Итог: Ребята, кто написал нам письмо? А чего не знал Незнайка? Давайте вспомним,
какую одежду надо одевать? А что вам понравилось? А мне понравилось, как вы играли
и отвечали на мои вопросы. Молодцы!
Используемая литература:
1. Рабочая программа в средней группе
2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-neposredstveno-obrazovatelnoi-dejatelnosti-po-
razvitiyu-rechi-v-srednei-grupe-sostavlenie-raskaza-opisanija-zimnja.html Ирина Васильевна
Малышенко
3. Развитие связной речи детей. Средняя группа 2013 г. О.Н. Иванищева, Е.А. Румянцева
4. Развитие речи дошкольников. Средняя группа. 2015 г. Затулина Г.Я.
