Картотека игр и упражнений для развития речевого дыхания у детей дошкольного возраста
Картотека игр и упражнений для
развития речевого дыхания
у детей дошкольного возраста
Игра «Лестница»
Задача: тренировать речевое дыхание, длительность и плавность голоса,
умение изменять его тембр.
Описание.
Ребенок делает глубокий вдох носом и на выдохе начинает плавно, длительно
протягивать любой гласный звук, начиная с высокого тона голоса и
постепенно изменяя его до низкого и наоборот - от низкого до высокого.
Перед началом игры взрослый показывает ребенку, как это сделать, и
объясняет, что голос как бы опускается и поднимается по лестнице.
Игра «Кто дольше?»
Задача: развить речевое дыхание, силу голоса.
Описание.
Игра проводится как соревнование по парам. Дети стоят лицом друг к другу.
По сигналу взрослого они одновременно делают глубокий вдох носом и
начинают долго, на одной ноте тянуть определенный гласный звук (А, О, У, Ы,
И). Кто дольше протянул звук, не делая дополнительного вдоха, тот считается
победителем.
Игра «Вьюга воет»
Задача: развить речевое дыхание, силу голоса, Способность изменять ее в
нужный момент.
Описание.
Взрослый показывает детям картинку, объясняя, что такое вьюга (это сильный
ветер со снегом), и дает им послушать звук вьюги, когда она начинается, когда
она самая сильная и когда она стихает.
Затем дети по сигналу взрослого «Вьюга начинается» тихо изображают ее
звук: у-у-у, «Сильная вьюга» - изменяют силу голоса до громкого (но не крика),
«Вьюга стихает» - снова изменяют силу голоса до тихого, «Вьюга прошла» -
замолкают.
Перед началом игры дети делают глубокий вдох носом. Взятого воздуха им
должно хватить до слов «Вьюга прошла».
Игра «Надувайся, шар!»
Задача: развить длительный плавный выдох, автоматизировать звуки [с], [ш].
Описание.
Дети стоят близко друг к другу в маленьком кругу. Затем повторяют слова за
взрослым: «Надувайся, наш шар, надувайся большой, да не лопайся!» и
отходят назад, образуя большой круг.
По сигналу взрослого «Шарик лопнул» дети снова сужают круг и тянут звук [с]
или [ш] (в зависимости от возможностей детей), изображая выходящий из
шара воздух.
Игра «Надуй воздушный шарик»
Задача: развить сильный, длительный, непрерывный выдох.
Оборудование: неплотные воздушные шарики.
Описание.
Ребенок должен надуть шарик или игрушку, плавно, длительно выдыхая
воздух в отверстие. Вдох проводится через нос, губы трубочкой.
Игра «Подуем в трубочку»
Задача: тренировать длительную, направленную посередине
языка
воздушную струю.
Описание.
Сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание, губы вытянуть в трубочку,
язык просунуть между ними, свернуть его и подуть в получившуюся трубочку.
Поначалу можно дуть на занавеску, находящуюся напротив, или на узкую
полоску бумаги, прикрепленную к чему-либо и расположенную по
направлению воздушной струи. Необходимо следить, чтобы выдох
проводился ребенком плавно, длительно, не надувая щек.
Игра на тему: «Времена года»
«Маленькие художники».
Задача: научиться задерживать дыхание и делать полный выдох.
Описание.
Детям предлагается выдохнуть несколько раз на окно
—
1 минута. Затем
учитель просит нарисовать на этом кусочке какой-то рисунок. Задание
воспитателя и является точкой пересечения с конкретной темой занятия.
Педагог вместе с детьми обсуждает получившиеся рисунки.
«Бабочки/листья/снежинки»
Задача: тренировать навык придавать определённую направленность струе
выдыхаемого воздуха.
Описание.
Бабочек/листья/снежинки крепим на длинные нитки и размещаем либо на
потолке, либо на палочке.
Дети дуют на объект так, чтобы они «летали».
Игры на тему: «Профессии»
«Регулировщик»
Задача: разрабатывать дыхательный аппарат.
Верный путь он нам покажет,
Повороты все укажет.
Описание
Становимся прямо, ножки на уровне плеч, одну руку поднимаем вверх, а
вторую отводим в сторону
—
1 минута.
Делаем вдох через нос — ½ минуты.
Меняем положение рук на замедленном выдохе, произнося «р-р-р-р»
—
1
минута.
Повторяем 5–6 раз — 2–3 минуты.
«Футболисты»
Задача: учиться направлять струю выдыхаемого воздуха.
Описание:
Садимся с детьми, выкладываем на лист плотной бумаги или картона по 2
ватных шарика. Дуем на них так, чтобы они упали на пол
—
2 минуты.
Повторяем 5–6 раз — 1–2 минуты.
