Ученики на Учителя.com


Картотека дидактических игр по развитию речевого творчества детей старшего дошкольного возраста

Картотека дидактических игр по развитию речевого творчества детей старшего дошкольного возраста.
Название игры
Цель
Подготовительная работа
Краткое описание
Методические указания
«Мой
ВолшебоЦветок»
Учить сочинять историю о
своем цветке.
Картинки с изображением
необычных цветков. Цветы,
сделанные детьми с
родителями дома.
Дети выбирают по одной картинке,
придумывают название своему цветку
и сочиняют о нем историю.
Игру можно повторять
несколько раз, дети могут
обмениваться картинками.
Воспитывать уважение к
рассказчику.
«СловоГусеница»
Упражнять в
придумывании рифм.
6 карточек с силуэтным
изображением гусеницы.
Круги с картинками, по
размеру гусеницы.
Играют шесть детей, ребенок берет
один круг с картинкой и пытается
найти рифму к ней.
Следить , чтобы дети
проговаривали рифму.
«Колесамобили»
Развивать творческое
мышление.
Силуэтное изображение
автомобилей и колес.
Автомобили должны быть
трех цветов – красный, синий,
зеленый, колеса с
картинками.
Детям предлагается подобрать колеса
с картинками синему автомобилю – на
твердые звуки, к зеленому – на мягкие
звуки, к красному – на гласные звуки.
Игру можно повторить
несколько раз, обмениваясь
автомобилями. Следить за
умением детей обосновать
свой выбор.
«ЗвукоДомики»
Развивать
словотворчество.
6 домиков сшитых из ткани с
прозрачными окнами.
Предметные картинки.
Играют два ребенка. Одному
необходимо «расселить» жильцов в
окна (в красный дом – гласные, синий
– твердые, в зеленый – мягкие звуки).
Второму проверить правильность
выполнения.
Следить за умением
обосновать детьми свой
выбор. Уважительно
относиться друг к другу.
«КубаСлов»
Упражнять в
придумывании рифм.
Два деревянных куба 10х10, с
прозрачными сторонами.
Предметные картинки 10х10,
подобрать таким образом,
чтобы можно было придумать
рифму.
Играет один ребенок. Действует с
кубом и на каждую сторону-картинку
придумывает рифму.
Следить, чтобы ребенок
четко проговаривал рифму.
«Угадай сказку»
Учить придумывать
загадки.
Карточки с изображением
сюжетов знакомых сказок.
Играют 5-6 детей. Перед детьми лежат
привёрнутые карточки, каждый
ребенок, берет одну и никому не
показывает. И загадывает загадку про
Следить за тем, чтоб другие
дети не подглядывали и
соблюдали правила.
Уважительно относиться к
сказку, которая ему досталась.
рассказчику.
«Помоги герою»
Развивать творческое
мышление.
Игрушки современных мульти
героев.
Воспитатель рассказывает о каждом
герое ситуацию, в которую он попал.
Дети пытаются найти выход.
Следить за умением детьми
доказывать свою точку
зрения.
«УлыбкаСлово»
Развивать
словотворчество.
Круги-смайлики с
изображением эмоций.
Играют 5-6 детей. Каждый выбирает
себе смайлик и придумывает слово на
эмоцию.
Следить за умением детей
отвечать одним
предложением.
«Проступки»
Развивать творческое
мышление.
Картинки с изображением
положительных и
отрицательных проступков.
Играют 5-6 детей. Каждому ребенку
предлагается картинка с изображение
проступка, ребенок должен
объяснить, согласен он с
изображением, которое ему
досталось или нет.
Следить, чтобы дети не
перебивали друг друга и
уважительно относились к
высказываниям друг друга.
«Кольца Луллия»
Развивать
словотворчество.
Круги с изображением 1 круг -
домашних животных и 2 круг
детенышей, 1 круг ребусов и
2 круг ответов к ним, 1 круг
профессии и 2 круг
предметов к ним.
Играют пять детей. Им необходимо по
очереди найти на одном круге одну
картинку, а на втором подобрать
правильную картинку, в соответствии
с заданной целью.
Следить за умением
обосновывать свой выбор.
Уважительно относиться
друг к другу.
«Кто, что любит?»
Учить придумывать
небылицы.
Волшебный мешочек с
мелкими игрушками.
Играть могут десять детей, каждый по
очереди вытаскивает из мешочка
игрушку, и придумывает то, что
«игрушка» любит.
Игру можно повторять
несколько раз. Следить,
чтобы дети не перебивали
друг друга.
«Подбери занятие
спортсмену»
Продолжать учить
придумывать небылицы.
Карточки с изображением
спортсменов.
Играют десять детей. Каждый ребенок
выбирает себе карточку и
рассказывает, каким видом спорта
занимается спортсмен. И
придумывает, «если бы не таким
видом спорта, то каким…».
Игру можно повторять
несколько раз,
обмениваться карточками.
«Зимние виды
спорта»
Продолжать учить
придумывать загадки.
6 карточек с изображением на
каждой по четыре зимних
видах спорта. 24 карточки с
изображением зимних видов
спорта.
Играют семь детей. Водящий,
доставая карточку придумывает про
вид спорта, изображенный на ней -
загадку. Задача других детей, понять о
каком виде спорта идет речь.
Следить за выполнением
правил детьми. Игру можно
повторять несколько раз,
обмениваясь карточками и
выбирая другого водящего.
Выигрывает тот, кто соберет все
четыре карточки.
«Кому, что нужно
для работы»
Упражнять в
придумывании рифм.
Подобрать предметы-
заместители «кому, что нужно
для работы».
Выбирается водящий ребенок. Он
выбирает любой предмет-
заместитель, задача детей сказать что
это и кому нужно, подобрать рифму к
предмету.
Игру можно повторять
несколько раз. Водящего
выбирают дети – кто
интереснее придумал
рифму.
«Что такое хорошо
и что такое плохо»
Продолжать учить
выдумывать истории.
Карточки с изображением
правильного и неправильного
поведения на рабочем месте.
Играю 5-6 детей. Каждому ребенку
предлагается одна карточка, задача
ребенка объяснить со своей точки
зрения как поступают люди на
рабочем месте.
Следить за умением
обосновывать свой выбор.
Уважительно относиться
друг к другу.
«РебусоКуб»
Развивать
словотворчество.
Два деревянных куба 10х10, с
прозрачными сторонами.
Предметные картинки 10х10,
подобрать таким образом,
чтобы можно было решить
ребус.
Играют два ребенка. Переворачивая
куб на каждую сторону, они решают
ребусы, путем придумывания новых
слов.
Следить за умением детей
отвечать одним
предложением.
«Помоги
Ребусенку»
Развивать
словотворчество.
Карточки с изображением
«лабиринтов-путей» - найти
правильный путь решения
ребуса. Игрушка Ребусенок.
Играть могут от четырех до пяти детей.
Следить за умением
обосновывать свой выбор.
Уважительно относиться
друг к другу.
«От чего бывает
грустно и
радостно?»
Упражнять в
придумывании небылиц.
Круги-смайлики с
изображением эмоций.
Играют 5-6 детей. Каждый выбирает
себе смайлик и сочиняет небылицу
«Мне бывает грустно….» и «Мне
бывает радостно …».
Следить за умением детьми
доказывать свою точку
зрения.
«Правда и
вымысел?»
Развивать
словотворчество.
Карточки с изображением
ситуаций, где правда и где
вымысел.
Играют 6-7 детей. Каждому ребенку
предлагается рассказать то
изображено на карточке по его
мнению, обосновать свой выбор.
Игру можно повторять
несколько раз,
обмениваться карточками.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: