Ученики на Учителя.com


Планирование образовательной деятельности подготовительная группа апрель

ПЛАНИРОВАНИЕ
образовательной
деятельности
подготовительная «А» группа
Митина О.А.
Славкина Н.Г.
Апрель 2022
Наблюдения в природе
За погодой
Апрель – второй месяц весны, его в старину называли цветень, т.к. в этом месяце распускаются первые цветы. Он славен водою. «Апрель с
водою, май с травою», Бурно тает снег, бегут ручьи, образуются сосульки. Обратить внимание на весеннюю капель, перемены в погоде,
стало тепло, люди сменили одежду.
Апрель, апрель! Во дворе звенит капель. Скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи. Пробирается медведь сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник. С. Маршак
За деревьями. цветами.
Наблюдение за набуханием почек на деревьях. В апреле еще нет листьев, нет зелени, но первые лестные букетики цветов выглядывают на
местах отступившей воды. Первые цветы – это подснежники, медуница, гусиный лук. Рассказать об особенностях мать – и – мачехи:
первыми появляются цветы, затем листья, листья перед дождём закрываются. Уже и пчелки начинают виться у первых цветков.
Пронаблюдать пересадку комнатных растений, уточнить приёмы ухода за ними.
Уж тает снег, бегут ручьи, Засвищут скоро соловьи,
В окно повеяло весною... И лес оденется листвою!
За солнышком, небом.
Продолжать формировать понятие, что весной солнце светит, пригревает землю. Оно очень яркое, теплое, на солнце быстро тает снег.
Подставить ладошки к солнцу, ощутить его тепло.
Вышло солнце из-за тучи, Снег задумался чуть- чуть
И пригрело снег скрипучий. И ручьём пустился в путь.
За снегом, сосульками, льдом
Показать свойства снега весной. На земле снег стал серый. Его осталось очень мало. Постепенно он весь растает. Обратить внимание, что
там где светит солнце, снег уже растаял и открылась земля - черные проталины. Снег остался лишь в тени.
К нам весна шагает И сугробы тают
Быстрыми шагами Под её ногами.
За птицами, насекомыми
Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду
(голубь, ворона, воробей). Расширять представления о поведении птиц весной. Звукоподражать голосам птиц. Обратить внимание на
первых насекомых.
Маленькая птичка прилетела к нам, Маленькая птичка зернышки клюет,
Маленькой птичке зернышек я дам, Маленькая птичка песенки поет.
За людьми, сменой одежды.
Учить детей устанавливать простейшие взаимосвязи: становится теплее - люди поменяли одежду на более легкую ( сняли теплые куртки, не
одевают уже варежки, шарфы.
Сняли шарф и рукавички,
Сняли шубу с башлыком,
Расстегнули все петлички,
К нам весна идет с теплом.
Работа в группе
1. Оформление центральной стены по тематическому планированию.
2. Подготовка к: 1) Дню открытых дверей;
2) Практической консультации
3. Пополнение уголка сюжетно-ролевых игр.
Работа с родителями
1. Проведение практической консультации «Развиваем логику».
2. Проведение родительской гостиной «Мы вместе»
3. Привлечение родителей к активному участию в «Семейных стартах», «Дне открытых дверей».
4. Информация в родительский уголок «Разговариваем с ребёнком»
Индивидуальная работа по развитию двигательной активности
Бег змейкой: Дима, Степа, Лера Г.
Бег с ускорением и замедлением темпа: Степа. Матвей Ш, Феликс.
Бросание в цель: Варя. Максим ., Степа., Тимофей, Ксюша К.
Бросание мяча и ловля его: Даниил..Максим, Феликс, Лера Г., Андрей.
Режимные моменты
Продолжать совершенствовать навыки мытья рук, умение насухо вытирать лицо и руки полотенцем.
Совершенствовать навыки аккуратной еды. Учить пользоваться викой, правильно её держать.
Продолжать совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, выворачивать и аккуратно
складывать одежду.
Закреплять умения пользоваться всеми видами застежек, не путать свою одежду с одеждой других детей.
Вызывать у детей желание выполнять элементарные поручения. Учить соблюдать порядок и чистоту. Совершенствование навыков
дежурства.
Песенки «Как пошли наши подружки». «Болтали две сороки». «Заинька, где ты был-побывал?»
Приговорки «Куры, курли, курли»
Сказки
Илья Муромец и Соловей –Разбойник. Г. Сапгир. Смеянцы (ДВ,1993, №11). Р. Киплинг. Слоненок. Л. Толстой. «Белка прыгала с ветки на
ваетку». К. Аксаков. Аленький цветочек. В.КатаевЦветик-семицветик.
Стихи Ф. Тютчев. Весенние воды И.Крылов. Лебедь, рак и щука. Л. Блинов. Когда планета кружится (из кн. «Ветер-водонос», с.9) Г.
Ладонщиков. Весенняя песенка. С. Маршак. Рассказ о неизвестном герое.
Рассказы и повести
М. Москвина. Кроха (ДВ, 1984, № 7, с. 83). В. Драгунский Сверху вниз, наискосок. Н. Сладков. Жалейкин и дети. Л.Воронкова. Кто такой
Митя.
Подвижные игры
«Мы – веселые ребята», «Красный, жёлтый зелёный», «Гори-гори ясно», «Карусели», «Веселая разминка» (подв.тем.и. 12), «На лужайке»
(подв.тем.и. 104), «Птицы без гнезда» (подв.тем.и. 104), «Мышеловка», «Зайцы и волк», «Ручеёк», «Лохматый пёс».
Апрель.
Комплекс №1
(01.04. – 15.04.)
Вводная часть
Ходьба в колонне по одному, по команде воспитателя перестроение в колонну по два, ходьба в колонне по два, перестроение
в колонну по одному.
Основная часть:
Упражнения в парах:
1. И. п. - основная стойка лицом друг к другу, руки сцеплены в замок. 1 - 2 - поднять руки через стороны вверх; 3 - 4 -
вернуться в исходное положение (6 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки внизу сцеплены; 1 - наклониться вправо, правые руки остаются внизу, левые
поднимаются вверх; 2 - исходное положение (6 раз).
3. И. п. - основная стойка лицом друг к другу, руки соединены. 1 - 2 - поочередно поднимать ногу (правую или левую)
ласточка (по 6 раз каждый).
4. И. п. - основная стойка лицом друг к другу, держась за руки. 1 - 2 - присесть, колени развести в стороны; 3 - 4 - вернуться в
исходное положение (6 раз).
5. И. п. - основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах (правая вперед, левая назад - попеременно в чередовании с
ходьбой). Выполняется на счет 1 – 8 (2-3 раза).
Заключительная часть:
Игра «Летает - не летает».
Комплекс №2
(16.04. – 29.04.)
Вводная часть:
Разновидности ходьбы и бега в колонне по одному во круг зала.
Основная часть:
Упражнения с малым мячом:
1. И. п. - основная стойка, мяч в правой руке. 1 - руки вперед, переложить мяч в левую руку; 2 - переложить мяч в правую
руку за спиной; 3 - руки в стороны; 4 - исходное положение (6-8 раз).
2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1 - наклон вперед; 2 - 3 - прокатить мяч вокруг левой ноги, взять
мяч в левую руку; 4 - исходное положение (по 3 раза в каждую сторону).
3. И. п. - сидя ноги скрестно, мяч в правой руке. 1 - 2 - прокатить мяч вправо подальше от себя; 3 - 4 - прокатить его обратно
в исходное положение. Переложить мяч в левую руку. То же влево (по 3 раза в каждую сторону).
4. И. п. - лежа на спине, мяч в прямых руках за головой. 1 - поднять правую ногу вверх, коснуться мячом; 2 - исходное
положение. То же левой ногой (по 3 раза).
5. Игра «Не попадись!» (прыжки в круг и из круга по мере приближения водящего).
Заключительная часть:
Ходьба в колонне по одному.
Сетка непосредственно-образовательной деятельности
Весна.
День победы
понедельник
Речевое развитие
9.00-9.30
Рисование 9.40-10.10
Физическая культура
16.30-17.00
4.
Заучивание стихотворения
А.Н. Плещева «Весна»
Рисование
«Весна пришла»
11.
Речевое развитие
«Космос»
Рисование
«Космический полет»
25.
«Защитники нашей
Родины»
Рисование
«Салют»
вторник
Математика 9.00-9.30
Музыка 9.55-10.25
5.
Музыка
Математика
Продол. Уч. составлять и решать
арифметические задачи на
сложение Помор.101
12.
Музыка
Математика
Продолжать учить
решать задачи на
слож.и вычит-е
Помор.стр103.
26.
Музыка
Математика
Продолжать учить
решать задачи на
слож.и вычит-е
Помор.стр109.
среда
Физическая культура
8.50-9.20
Обучение грамоте
9.30-10.10
Речевое разв./
Худож.литер(по
проекту)15.40-16.10
6.
Обучение грамотности
Тема: «Звук, буква «Я»
Нищ стр 192.
Худ. Литер .
Тютчев «Зима не даром
злится»
13.
Обучение грамотности
Тема: «Звук, буква «Ц»
Нищ стр 200.
Худ. Литер.
Сказки, загадки В.Даля
«Старик-годовик»
27.
Обучение грамотности
Тема: «Звук, буква «Щ»
Нищ стр 204.
С.Маршак «Рассказ о
неизвестном герое»
Голиц.483.
четверг
Природа.эксперим.
9.00-9.30
Аппликация 9.40-10.10
Музыка 16.20-16.50
7.
Природа
«Посадка лука»
Аппликация
«Веточка вербы»
14.
Природа
Тема: «Воздух»
Аппликация
«Ракета в космосе»
Голиц 471.
28.
Природа
«Беседа о дождевых
червях»
Коллективная
Аппликация
«Вечный огонь»
пятница
Соц.мир.
безоп.\
Соц.-ком.развит (психол)
Лепка 9.40-10.10
1.
Соц.мир
«Пока мама на работе»
Лепка
«Золотая рыбка»
8.
Соц. мир
«Полет на другую планету»
Лепка
«Дед Мазай и зайцы»
15.
Выход в Кукольный
театр на сказку «Гуси-
лебеди»
Лепка
«Летающие тарелки»
29.
Дать представление о
роли огня в жизни
человека.
Лепка
«Солдат»
Непосредственно образовательная
деятельность
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
Самостоятельная д-ть
1 апреля
-пятница
Соц.мир.
«Лес. Охрана природы, безопасность» Цель:
расширять представления о лесе, бережно
относится к природе, понимать ее значение для
жизни человека.
Лепка
«Золотая рыбка»
Цель: Формировать умение изображать фигуры
способом пластилинографии. Развивать
творческие способности детей, развивать
чувство формы и композиции; развивать
мелкую моторику рук. Развивать аккуратность в
работе с пластилином. Воспитывать интерес к
произведению А.С.Пушкина.
Игры с правилами (произвольность
внимания, поведения, память)
«Выполни по схеме»
Максим , Феликс, Лера М.
ИЗО деятельность рисование на тему:
«Деревья весной» Цель: продолжать
учить рисовать деревья .(Степа,
Максим, Варя, Ульяна.)
Коммуникат.игра
«Ласковое имя
Цель: развивать умение вступать в
контакт, оказывать внимание
сверстникам.
Игра -драматизация «Договорим то,
чего не придумал автор» (развивать
диалогическую и монологическую
речь)
Загадывание загадок «Дорога полна
неожиданностей» (учить слушать,
анализировать и разгадывать)
П/и «Быстрые и меткие» (побуждать
к совместным играм, действовать по
сигналу)
Работа в уголке природы
Предложить протереть и
полить (воспитывать
трудолюбие)
Игры в физ.уголке
«Пройди между кеглями»
(выполнять действия не
нарушая правил игры)
С/р игра «Водители» (форм-ть
игровые умения,
способствующие
самостоятельной игре)
4 апреля
-понедельник
Речевое развитие
Заучивание стихотворения А.Н. Плещева
«Весна»
Цель: Уточнить и расширить представление о
весне, ее приметах. Уточнить и активизировать
словарь по теме. Учить отвечать на вопросы
полным ответом. Совершенствовать
граматический строй речи.Воспитывать любовь
к природе. Рисование
«Весна пришла»
Совершенствовать умение работать
гуашью, продолжать осваивать технику
штриховки.
Учить смешивать краски для получения
новых цветов и оттенков.
Развивать творческие способности детей,
мелкую моторику, цветовое восприятие,
композиционные умения.
Воспитывать интерес к познанию природы,
желание любоваться красивыми пейзажами
и отражать впечатления в изобразительной
деятельности.
Заучив.считалок, стихов
М.Цветаева «У кроватки» (раз-ть и
тренировать память)
Лера М, Феликс, Миша.
Ручной труд/конструир.
«Кораблик» (закрепить навыки работы
с бумагой)
Даниил, Лера К, Варя.
К/и «Пресс-конференция» (развивать
умение вежливо отвечать на вопросы
собеседника, кратко и корректно
формировать ответ)
Игра с правилами
«Будь внимателен» (развивать
активное внимание, обучение
быстрому и точному реагированию
на звуковые сигналы )
Чтение худ/литер.
Ф.Тютчев «Зима недаром злится»
П/и «Ловишки» (упражнять в беге,
выполнять движения по сигналу
Работа в книжном уголке
Предложить альбом «Вена
пришла» (развивать активную
речь)
Развитие мелкой моторики
«Раскраски по цифрам»
(способствовать мелкой
моторики пальцев рук)
С/р игра «В магазине
продуктов» (умение принимать
на себя роль и выполнять
соответствующие игровые
действия)
5 апреля
- вторник
Музыка
Математика
Цель: продолжать учить составлять и решать
арифметические задачи на сложение.
Упражнять в счете предметов по образцу. Учить
измерять длину отрезков прямых линий по
клеткам.Развивать внимание, память,
логическое мышление.
Д/и на разв.фонем.слуха
«Где нужный звук?»
(месторасположения звука в слове)
Феликс, Даня, Миша, Уля.
Упр-я на разв.м.моторики Пальчиковая
гимнастика «Времена года»
Лера Г, Даня, Степа.
Ситуация общения:безопасн.
«Преходи улицу в нужном месте»
(систематизировать знания о
правилах дорожного движения)
Речевые игры на разв.мышлен.,
воображения «Угадай, кто сказал?»
(совершенствовать умение узнавать
по описанию, кто сказал?)
Чтение рассказа К.Ушинского
«Слепая лошадь» (помочь понять о
чём говорится в рассказе, развивать
связную речь)
П/ и «Конники»
Экспериментирование
«Лаборотория»
(поспособствовать знакомству с
некоторыми свойствами
бумаги, научить сам-но
проводить опыты)
Работа в изо уголке
По замыслу детей
6 апреля
-среда
Обучение грамотности
Тема: «Звук, буква «Я».
Цель: продолжать учить соотносить звук
и букву; познакомить со звуком и
буквой «Я»; развивать умение делить
слова на слоги; развивать навык чтения
слогов; пополнять словарный запас.
Худ. Литер
Тютчев «Зима не даром злится»
Цель: формировать интерес и потребность к
заучиванию художественных
произведений. Развивать умение
анализировать, делать выводы, выражать их в
речи; воспитывать любовь к природе;
Д/и на развит.логич.мышл. «Чего
не стало» (логическое мышление,
желание играть)
Семен, Вар, Лера К, Ксюша С.
Формир.двиг.умений и навыков
Упражнять в прыжках в длину с
места на двух ногах (развивать
выносливость, желание
заниматься спортом )
Лера Г, Даниил, Вадим.
К/и «За руки друзья берем,
вместе хоровод ведем»
(повысить двигательную
активность, развивать
координацию движений)
Наблюдение/экспериментиров.
с бумагой «Что происходит с
бумагой в воде»
(способствовать развитию
любознательности, развивать
связную речь детей)
Чтение стихотворения
«Хорошо - плохо» (беседа по
содержанию)
П/и «Передай мяч»
(двигательная активность)
Математические игры
«Положи фигуру на свое
место» (учить
различными способами
обследовать предметы)
Игры в уголке
безопасности Д/и
«Дорожные знаки»
(закреплять дорожные
знаки, правила
безопасного поведения на
дороге)
7 апреля
- четверг
Природа
«Посадка лука»
Цель: познакомить со свойствами лука,
научить сажать лук в землю.Создать условия
для исследовательской
деятельности.Формировать представление о
видах лука и как выращивают лук.Закреплять
знания детей о строении луковицы, об условиях
необходимых для роста луковицы, о
необходимости света, тепла, влаги почвы, для
роста луковицы. Воспитывать умение трудиться
в коллективе, подготавливать инструменты,
рабочее место и убирать его за собой.
Аппликация
«Веточка вербы»
Цель: учить располагать почки справа и
слева на ветке.
- познакомить с деревом верба и её
цветками;
Развивающие:
- развитие мелкой моторики рук.
- развитие творческого
мышления,эстетического
восприятия,воображения.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к природе, учить
видеть красоту весенней природы.
Д/и на развитие ЭМП «Подбери
по величине» (умение
классифицировать фигуры по
одному признаку, развивать
логическое мышление) Вадим,
Ксюша Б, Лера Г.
Д/и по р/р (свяная речь)
«Составление описательного
рассказа по схеме» (развивать
умение связной речи, развивать
представление о осени)
Ксюша С, Семен, Степа.
Сит.общения (нрав.восп-е,
этике):
«Я знаю добрые поступки»
(углубить представление
детей о доброте как о ценном
качестве человека) С/р
игра «Кафе»( развивать
умение распределять роли,
подбирать необходимые
атрибуты, воспитывать
дружеские взаимоотношения)
Чтение рассказа М.Горький
«Случай с Евсейкой» (учить
давать полный ответ на
поставленный вопрос)
П/и «Конники» (учить
ускорять и замедлять
движения, ориентироваться в
пространстве по сигналу)
Строит.игры/
конструирование
Предложить крупный
конструктор
Работа в книжн.уголке
Предложить карандаши,
гуашь, шаблоны различной
посуды (знакомство с
народным творчеством,
упражнять в росписи
посуды наших умельцев)
8 апреля
- пятница
Соц.мир
Рассказать детям о солнечной системе и
показать ее. Дать характеристику солнцу,
как огромному светилу (звезде).Назвать и
показать на слайдах и иллюстрациях все
планеты. Воспитывать у детей с раннего
возраста выносливость, смелость,
организованность, доброжелательность,
которые воспитывают в себе космонавты.
Лепка
«Дед Мазай и зайцы»
Цель: учить составлять коллективную
сюжетную композицию из вылепленых
фигурок, передовая взаимоотношения
между ними. Рзвивать глазомер, чувство
композиции.
ИЗО деят-ть Предложить
нарисовать «Жирафа, слона»
(рисовать животных при
помощи геометрических фигур)
Миша, Даниил, Тимофей, Варя
Игры с правилами Д/и
«Парные картинки» (учить
сопоставлять предметы,
выделяя основные признаки;
развивать произвольное
внимание) Максим,
Семен, Лера Г.
К/и «Нос к носу» (создать
положительный настрой и
внимательное отношения друг
другу)
Игра –драматизация Сказка
на новый лад «Волк и семеро
козлят» (учить передавать
характер героев сказки с
помощью мимики, движений,
голоса)
Загадывание загадок про
животных и растения
(закрепить и расширить
знание о животных и
растениях разных стран,
обратить внимание ни их
особенности; развивать
интерес ко всему живому)
П/и «Пятнашки»
Работа в уголке природы
Предложить полить
цветы с широкими
листьями (предложить
внимательно
рассмотреть растение,
как за ним ухаживать)
Игры в физ.уголке
«Пронеси мешочек на
голове» (развивать
координацию, ловкость)
С/р игра «Ветеринарная
больница »
11 апреля
-понедельник
Развитие речи
Тема: «Космос»
Цель: создать условия для активизации
словарного запаса по лексической теме:
«Космос», учить образовывать сложные слова.
Расширять кругозор детей и словарный запас,
учить употреблять в речи антонимы.
Способствовать развитию памяти, внимания
интереса к занятию.
Рисование
«Космический полет»
Цель:рисование картины на космическую
тему.
- уточнить знания детей о первом
космонавте – Юрии Гагарине;
- развивать познавательный интерес детей;
- научить рисовать картину на космическую
тематику;
- научить передавать в рисунке
изображение ракеты;
- продолжать учить детей рисовать гуашью.
«Заучивание стихотворения
С.Я.Маршака «Апрель» Цель:
заучивание стихотворения детьми
наизусть и его выразительное чтение -
Уля, Андрей, Ксюша.С.
Ручной труд/конструир.
«Кораблик» (закрепить навыки
работы с бумагой)
Степа, Саша, Семен, Варя
К/и «Пресс-конференция»
(развивать умение вежливо
отвечать на вопросы
собеседника, кратко и
корректно формировать ответ)
Игра с правилами
«Будь внимателен» (развивать
активное внимание, обучение
быстрому и точному
реагированию на звуковые
сигналы )
Чтение худ/литер.
Ф.Тютчев «Зима недаром
злится»
П/и «Ловишки» (упражнять в
беге, выполнять движения по
сигналу
Работа в книжном уголке
Предложить альбом «Вена
пришла» (развивать
активную речь)
Развитие мелкой
моторики
«Раскраски по цифрам»
(способствовать мелкой
моторики пальцев рук)
С/р игра «В магазине
продуктов» (умение
принимать на себя роль и
выполнять
соответствующие игровые
действия)
12 апреля
-вторник
Музыка
Математика
Продолжать учить решать задачи на
сложение и вычитание.
Цель: Закреплять умение называть
весенние месяцы; совершенствовать
умение составлять число из единиц.
Упражнять в составлении тиматических
композиций из геометрических фигур.
Д/и на разв.фонемот.слуха
«Подскажи словечко»
(развитие слухового внимания,
памяти, внимания)
Лера Г, Максим,
Тимофей.
Упр-я на разв.м.моторики
Пальчикова гимнастика «Давай
поздороваемся»
Тимофей, Варя, Даниил.
Сит. общения: безопасность.
«Опасности на дороге»
(раширять знания о том, что
может быть опасным на
дороге)
Реч/игры на разв.мышл, вообр.
«Распутай слова» (учить
составлять предложения,
используя данные слова в
предложении).
Чтение С.Волков «Про правила
дорожного движения»
(внимательно слушать,
отвечать на вопросы)
П/и «Остановись и убедись»
Работа в уголке изо
Предложить раскраски
транспорт города
Игра -
экспериментирование
Внести стекла разного
цвета (редставление об
окружающем мире)
Театрализованная игра
«Лесная тропинка»
(развитие творческого
воображения,
артистических
способностей)
13 апреля
-среда
Обучение грамотности
Тема: «Звук, буква «Ц».
Цель: формирования навыка чтения
слогов, слов, предложений с новой
буквой. Закрепление представлений о
твердости- мягкости , глухости-
звонкости согласных.
Совершенствование навыков звукового
анализа и синтеза.Совершенствование
навыков конструирования и печатания.
Тема: Времена года (по произведению В.И.
Даля «Старик- годовик»).
Цель: формировать целостное
представление о годичном круге на
примере сказки-загадки В. Даля «Старик-
годовик» Развивать связную,
грамматически правильную
диалогическую и монологическую
речь. Обогащать активный словарь.
Развивать понимание на слух текстов
различных жанров детской литературы:
сказка, загадки.
Д/и на развит.логич.мышл.
«Шагая осторожно..» (закрепить
правила ПДД)
Андрей, Ксюша К, Лера М.
Формир.двиг.умений и навыков
Упражнение «Прыгни через
скакалку»
Вадим, Даниил, Лера К.
К/и «Пойми меня» (развивать
ориенироваться в ролевых
позициях людей и
коммуникативных ситуациях)
Наблюдение-экспериментир.
на прогулке за таянием снега
(закрепить св-ва снега,
вспомнить какой был зимой,
какие изменения)
Театрализованная игра
«Загадки про дорожные знаки
без слов»
Чтение С.Волков «Как вести
себя на улице»
П/и «Смотри по стронам»
Математические игры
«Расставь по порядку»
(выкладывать
последовательность
времена года, дни недели,
части суток)
Игры в уголке
безопасности
Рассмотреть иллюстрации
«От шалости до беды»
(формировать
элементарные
представления о правилах
безопасного поведения на
улице)
14 апреля
-четверг
Природа
Тема: «Воздух»
Аппликация
«Ракета в космосе»
Цель: развивать у детей
любознательность, интерес к окружающему
миру.
Задачи: закрепить умение вырезать ровно
по намеченным контурам фигуры;
активизировать словарь детей: космос,
космонавт, планеты, звёзды, луна, спутник,
ракета, космический корабль;
Воспитательные: формировать умение
работать в коллективе.
Д/и на развитие ЭМП
«Орнамент» (учить воспринимать
и воспроизводить взаимное
расположение геометрических
фигур на плоскости с учетом их
цвета и величины)
Ксюша Б,Даниил, Лера Г
Д/и по р/р (свяная речь)
«На городских дорогах» (учить
придумывать
рассказ)Ульяна,Ксюша Б, Лера К.
Сит.общения (нрав.восп-е,
этике):«Кто прав? Кто
виноват?» (закрепить правила
общения со сверстниками)
С/р игра «Служба спасения»»
(закрепить знания о
специальной службы)
Викторина «Будь внимателен»
(закрепить знания по ПДД)
П/и «Раз, два, три - беги»
(умение двигаться вдвоём,
меняя направления движений)
Строит.игры/
конструирование
«Автодром» (с
обыгрыванием)
Работа в книжн.уголке
Предложить рассмотреть
иллюстрации из серии
«Специализированный
транспорт» (закреплять
название и телефоны
вызова)
15 апреля
-пятница
Выход в Кукольный театр на сказку
«Гуси-лебеди»
Штриховка-закрепить навыки
проведения прямых линий. Лера Г,
Даниил, Степа.
Д/и «Найди отличия»(игра на
внимание) Ксюша Б, Андрей, Лера К.
К/и «Поступки»(развивать умение
выражать словами отношение и
поступки других, находить
оптимальные выходы из сложных
ситуаций. Заучивание
стихотворения Ладонщикого
«Весенняя песенка».
П/и «Ручеек»-закрепить умение
двигаться парами.
Работа в природном уголке-
привлекать детей к поливу и
опрыскиванию цветов.
Игры в физ. Уголке:
предложить скакалки,
кольцеброс, мячи.
С/р игра «Семья» .
«Собираемся на прогулку,
Весна»
18 апреля
-понедельник
Валеология
Сон
Цель: Дать детям понятие о сне.
Показать значение сна в жизни
человека; объяснить детям физиологию
сна; ознакомить с основными
гигиеническими правилами сна.
Развивать гигиенические навыки и
умения детей.Воспитывать в себе
чувство ответственности, чтоб не
нарушать режим дня.
Рисование
«Первые подснежники»
Цель: учить детей рисовать подснежники
акварельными красками.
Развивать творческие способности,
эстетическое восприятие окружающего
мира.
Воспитывать любовь к живой природе,
бережное отношение к первоцветам,
аккуратность и самосткоятельность в
работе.
Заучивание стихотворения
Ласточка
Ласточка, ласточка,
милая касаточка,
ты где была,
ты с чем пришла?
- за морем бывала,
весну добывала,
несу, несу весну, красну!
Ручной труд \ конструирование
«Сделай по образцу» Максим ,
Степа, Матвей Ш.
К\ и «Магнит», «Кто
спрятался».
Конструирование
«Домики для птиц»
Чтение «Уж ты ласточка»
П/и «Мышеловка»
Развитие
мелк.моторики «Игра с
пуговицами»
Работа в книжном
уголке вместе с детьми
просмотреть книги и
подклеить их.
Сюжетно – ролевая
игра: «Моряки» -
расширять знания детей
морских военных
кораблях.
19 апреля
-вторник
Музыка
Математика
Цель: продолжать учить решать задачи на
слож.и вычит-е. Закреплять умение
последовательно называть дни недели и
правильно использовать в речи слова: раньше,
позже, сначала, потом. Продолжать
формировать умение определять отрезок
прямых линий и измерять его длину по клеткам.
Развивать представление о величине
предметов.
Найди «сбежавший» звук
Цель. Определение первого звука в
словах в собственной речи
Содержание. Ведущий читает стихи, в
которых есть слова с пропущенным
первым звуком. Дети должны
догадаться, в каком слове пропущен
звук, произнести это слово, а затем
выделить и назвать «сбежавший»
звук. За каждый правильно
названный звук даётся фишка.
Выигрывает тот, кто больше наберёт
фишек.
Уля, Ксюша С, Феликс.
Игра «Раскрась правильно».
Цели: развивать мелкую
моторику; учить штриховать
предметы с наклоном вправо, влево,
прямо, линиями, параллельными
друг другу.
Тимофей, Ярик, Лера К.
Сит. общения: безопасность
Тема: «Правила поведения
на участке д/сада во время
прогулки»
Цель: Учить детей
соблюдать
правила безопасного поведения
на участке д/с; знать границы
своего участка; напомнить об
опасностях, которые
подстерегают их на участке.
Игры на развитие мышления,
воображения
Д\и «Волшебная палочка»
Чтение сказки Ш.Перро «Спящая
красавица».
П/и «У кого мяч»
Работа в изо уголке
предложить детям
расскраски на тему «К
нам идет
весна».Перелетные птицы
Цель: учить закрашивать
не выходя за контур.
Экспериментирование
Предложить детям по
эксперементировать с
воздухом
Театрализованные игры
Предложить детям театр
для обыгрывания любимых
сказок.
20 апреля
-среда
Обучение грамотности
Тема: «Звук, буква «Ч».
Цель: формирования навыка чтения
слогов, слов, предложений с новой
буквой. Закрепление представлений о
твердости- мягкости , глухости-
звонкости согласных.
Совершенствование навыков звукового
анализа и синтеза.Совершенствование
навыков конструирования и печатания.
Чтение былины « Илья Муромец и
Соловей – разбойник».
Цель: Познакомить детей с былиной, с ее
необычным складом речи, с образом
былинного богатыря Ильи Муромца. Учить
находить сходства и различия былины со
сказкой, рассказом, стихом.. Воспитывать
чувство патриотизма, уважение к русским
богатырям, стремление им подражать.
Д/и на разв. мышления
«Я начну, а ты продолжи..»
Степа, Максим, Матвей П.
Форм-е двигат. умений и
навыков
«Попади в цель»
Максим ., Андрей, Миша.
К\и «Ласковушка»,
«Пушистик»
Наблюдение за птицами. Чем
заняты?
Театрализ-я игра
«Танцуем с ленточками»
Чтение «Уж ты ласточка»
П/и «Мышеловка»
Математич. игры
«Лото»
«Найди по схеме»
Игры в уголке
безопасности
Д/и «Азбука
безопасности»
21 апреля
-четверг
Природа
«Весенний уход за комнатными
растениями»
Цель: учить детей по внешним признакам
растения определять нормальное или
болезненное состояние, уточнить
представление о том, что среди растений
есть влаголюбивые и засухо устойчевые.
Аппликация
«Березка»
Цель: расширять представления детей о
берёзе как символе России, любовь к
родному краю и бережное отношение
природе;
- закреплять умение создавать образ берёзы
в аппликации;
- продолжать развивать мелкую моторику
рук, умение создавать композицию,
используя традиционную и обрывную
техники аппликации;
- закреплять у детей знания и навыки по
работе с бумагой и ножницами;
- продолжать воспитывать аккуратность в
работе.
Д/и на разв. ЭМП
«Посчитаем?»
Степа, Платон, Миша.
Д/и по р/р (связная речь)
«Расскажи, как провел
выходные» Матвей П.,Ксюша
Бык, Максим, Даниил..
Сит. общения (безопасность):
«Можно ли трогать диких
животных?»
Какие правила необходимо
соблюдать?
С/р игра «Семья»
Чтение стихов о птицах
П/и «Птицы без гнезда »
Строит. игры/
конструирование
«Мебель для гостей »
Работа в изо-уголке
Предложить пластилин
«Слепи персонаж…»
22 апреля
-пятница
Соц. мир
Тема: «Лес, охрана природы,
безопасность.» Цель: расширять
и систематизировать знания детей о
природе, формировать у детей желание
знать правила поведения в лесу и
выполнять их; воспитывать бережное
отношение и ответственность за
окружающую природу; воспитывать
чувство коллективизма, развивать
коммуникативные навыки; вызвать
радость и удовлетворение от того, что
сумели помочь лесу;
Лепка
Тема: «Весенний ковер»
Цель: продолжать знакомить с видами
народного декоративно-прикладного
искусства (ковроделием). Учить лепить
коврик из жгутов. Имитируя технику
плетения.
Предложить раскраски «Весенние
цветы» - Матвею Ш, Степе, Ульяне
– учить раскрашивать аккуратно в
одном направлении, не выходить за
пределы контура..
Игры с правилами
Д/и «Отвечай правильно»
(классификация, согласование
прилагательных и
существительных) Даниил,
Миша, Феликс.
Коммуникативная игра
«Бабушка Маланья» - игра,
направленная на формирование
уверенного поведения,
повышения самооценки.
Игра – драматизация «Зайчонок и
медвежонок в городе» - учить
животных соблюдать правила
дорожного движения,
совершенствовать
интонационную выразительность
речи.
Чтение Е. Носова «Как ворона на
крыше заблудилась»
П/и «Мыши в кладовой»
Работа в уголке природы –
взрыхлить землю в горшках,
полить растения, протереть
крупные листья.
Предложить детям
спортивный инвентарь –
скакалки, мячи, кольцеброс,
дорожки.
С/р «Больница»
25 апреля
-понедельник
Речевое развитие
«Защитники нашей Родины»
Цель: закрепить представления детей о
том, кто такие защитники Отечества.
Воспитывать у детей чувство гордости
и уважение к защитникам Отечества.
Развивать связную речь детей.
Рисование
Тема: «Салют»
Формировать у детей представление о подвиге
народа, который встал на защиту своей Родины
в годы Великой Отечественной войны.
Закрепить свойства разных материалов,
используемых в работе: акварель и восковые
мелки. Усвоить навык проведения непрерывных
линий, достижение свободного движения руки в
произвольном и в заданном направлении.
Развивать композиционные навыки,
пространственные представления: выделять в
рисунке главное и второстепенное.
Заучивание считалок, стихов
(зв.культ.речи) стих о здоровье
детей А.Болюбаш Саша,
Ксюша Ког, Семен, Варя.
Ручной труд/конструир.
«Поможем доктору Айболиту»
(формировать интерес к
конструиров. Из бумаги)
Лера М, Матвей Ш, Степа,
Семен.
Коммуникативная игра «Смеяться
запрещается»
Игры с правилами
(произвольность внимания,
поведения, память)
«Копирование образца»
(скопировать нарисованный на
листе графический образ;
учить работать
самостоятельно)
Чтение рассказа М.Витковская
«О том, как мальчуган
здоровье поправлял»
(познакомить с новым
произвведением)
П/и «Найди себе пару»
Рассматривание альбома
«Летние виды спорта»
Рассматривание книг о лете,
насекомых, цветов
С/р игра «Больница»
Конструкторы, мозаика
(мелкие) – развивать
мелкую моторику.
26 апреля
- вторник
Музыка
Математика
Цель: продолжать учить решать задачи на
слож.и вычит-е. Расширять представления о
весе предметов.Закреплять умение
видоизменять геометрические фигуры.
Совершенствовать умение ориентироваться
в тетради в клетку, выполнять задания по
словесной инструкции.
Д/и на разв. логич. мышлен
«Чем похож и чем
отличаются?» (развитие
зрительного восприятия)
Ксюша Сыс, Тимофей, Варя
Форм.двиг.умений и навык
Предложить ленточки,мячи,
кегли, обручи (находить
предметы по интересу) Лера Г,
Максим, Даниил.
Ситуация общения:безопасн.
«Преходи улицу в нужном
месте» (систематизировать
знания о правилах дорожного
движения)
Речевые игры на разв.мышлен.,
воображения «Угадай, кто
сказал?» (совершенствовать
умение узнавать по описанию,
кто сказал?)
Чтение сказки «Конек
горбунок» (помочь понять о
чём говорится в сказке,
развивать связную речь)
П/и «Кот и мыши»
Работа в изо-уголке
Предложить разукрашки
Новый год и Рождество
Экспериментирование
Предложить фокус по
смешиванию красок
(самостоятельно
выявлять свойства воды)
Театрализованная игра
Предложить
картонажный театр
«Кот, петух и лиса»
27 апреля
-среда
Обучение грамотности
Тема: «Звук, буква «Щ».
Цель: формирования навыка чтения слогов,
слов, предложений с новой буквой.
Закрепление представлений о твердости-
мягкости , глухости-звонкости согласных.
Совершенствование навыков звукового
анализа и синтеза.Совершенствование
навыков конструирования и печатания.
Худ.литер
Тема: С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
Голиц.483. Цель:
Д/и на развитие логического
мышления «Найди пару» Даниил,
Лера Г ,Вадим Г, Семен.
Отбивание мяча двумя руками,
поочередно – Ксюша С, Миша, Саша.
Коммуникативная игра «Замри» -
игра на развитие навыков волевой
регуляции, умение подчиняться
правилам.
Беседа о весне –закрепить названия
весенних месяцев, признаки весны.
Театрализац. игра «Теремок» -учить
обыгрывать сказку по новому.
Чтение «Рассказ о неизвестном
герое».
П/и «Битва за флажки»
Игра с настольными
математическими играми.
Закрепить полученные
знания и умения.
Занятия в уголке
безопасности –
рассматривание альбомов
по пожарной безопасности.
28 апреля
- четверг
Природа
«Беседа о дождевых червях»
Цель: продолжить знакомить с особенностями
строения и поведения подземных обитателей,
показать их приспособленнность (на примере
дождевого червя) к почвенной среде.
Аппликация
Тема: «Вечный огонь»
Цель: закрепить по технике безопасности с
ножницами, закрепить умения детей выполнять
коллективную аппликацию по заданной теме.
Развивать мелкую моторику. Воспитывать
патриотическое чувство к Родине.
Предложить игру «Собери куб».
Логическое мышление – Лера Г,
Вадик, Ярик. Упражняться в
штриховке разным способом-Степа,
Лера Г, Уля. Составить рассказ
по картинке – совершенствовать
связную речь Лера М, степа, Ксюша
Б.
Игровая ситуация «Пришел в
гости Буратино» - научить вести
себя в гостях и за столом,
правильно пользоваться
столовыми приборами.
С/р игра «Семья» - объединять
больше сюжетов, спокойно
договариваться с друзьямиЧтение
- «Как лягушку продавали» Г.
Сапгир беседа по содержанию
П/и «Самолеты»
Строительство из
конструктора домов и
гаражей – закреплять
умение строить
коллективные постройки.
Предложить раскраски
«День победы» – закреплять
умение не выходить за
пределы контура.
29 апреля
-пятница
Соц.мир
С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»
Голиц.483. Дать представление о роли огня в
жизни человека. Закрепить знание правил
пожарной безопасности.Воспитывать
положительное отношение к проявлению к
скромности.
Тема: «Солдат»
Цель: воспитывать любовь к Родине, дань
уважения к погибшим воинам за мир на земле.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать учить лепить фигуру человека из
отдельных частей, добиваясь выразительности
позы; учить детей во время лепки фигуры
человека передавать форму головы, туловища,
рук, ног, пропорциональное соотношение
частей;
- воспитывать любовь к Родине;
- уважительное отношение к старшим.
Д/и «Что лишнее» - развивать
внимание Лера Г, Ксюша С, Андрей.
Штриховка геометрических фигур –
Ксюша С, Феликс, Семен.
Коммуникативная игра «Смеяться
запрещается»
Игра – драматизация по русским
народным потешкам – учить
детей громко и четко
проговаривать слова, вспомнить
русский фольклор.
Беседа о лете –закрепить
признаки лета, расширять
представления о влиянии тепла,
солнечного света на жизнь людей
и животных.
П/и «Сапер»
Работа в уголке природы –
взрыхлить землю в горшках,
полить лук, протереть
крупные листья.
Предложить детям
спортивный инвентарь –
скакалки, мячи, кольцеброс,
дорожки.
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ
ИГРА «НАШИ ЗАЩИТНИКИ».
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: